1、溫馨提示：浙江省金衢十二校2014 年初三聯考語文試卷1、全卷共24 小題，總分值120 分，其中卷面書寫分5 分2 、各題答案必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆寫在答題紙的相應位置上。一、語文知識與積累24 分，其中選擇題每題2 分1、以下詞語中加點字的讀音完全正確的一項是A 、熾熱 (zhì)陰霾 (m ái)瑣屑 (xi o)鍥而不舍(qì)B、詰責(ji é)懲罰 (chéng)污穢 (suì)苦心孤詣 (y ì)C、稱職(chèng)模樣 (m ú)校對 (xi ào)廣袤無垠 (yí

2、;n)D、醞釀(ni àng)歸省 (x ng)緋紅 (f i)戛然而止(ji á)2、以下詞語中沒有錯別字的一項是A 、霹靂煩燥籌劃踱來踱去B、蘢罩褪盡標致眼花瞭亂C、蔭庇蓬蒿惘然相形見絀D、取締夜霄眷念談笑風聲3 、 孩 子 ， 在 奔 跑 的 過 程 中 ， 我 希 望 你 的 步 調 是 的 ， 步 伐 是 的，步韻是 的，步態是 的。A 、 和 諧 穩 健 勻 速 優 雅B、勻速 穩健 和諧 優雅C、和諧 勻速 優雅 穩健D、勻速 和諧 優雅 穩健4、以下各句中，沒有語病的一項是A 、對于黑板報的藝術質量問題，應該引起班委會的重視。B能否保持為政清廉，是關系到黨和

3、政府能否取得廣闊群眾信任的重大問題。 C學校沒有一個人否認今年能在教學上開創一個新局面不是師生共同努力的結果。D、微笑是一首動人的歌聲，它讓我們的生活充滿了溫馨。5、名著閱讀4 分根據所提供的材料，填寫相應的人物名字。1朝花夕拾中給“我”買山海經的人是 。2 卻有算計：爬上樹，一只手使擊子，一只手將錦布直裰的襟兒扯起來，做個兜子等住，他卻串枝分葉，敲了三個果，兜在襟中，跳下樹，一直前來，徑到廚房里去。那八戒笑道：“哥哥，可有么？”3格列佛游記中格列佛在都非常滿意。 ( 國名) 曾用兩根特制的圓棍彈琴，國王、王后聽了4水滸傳中梁山好漢戴宗有道術，綁四個甲馬， 可日行八百里， 他的江湖綽號是 6、

4、古詩文名句填空6 分，悠然見南山。誰道人生無再少？門前流水尚能西！。了卻君王天下事，黑云壓城城欲摧，。生于憂患，死于安樂中孟子從內外因闡明國家走向滅亡原因的語句是，。7、綜合性學習6 分，每題2 分。水是生命的源泉，水環境直接關系我們的生活品質，健康安全，開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水“五水共治”是省、市黨政的重大決策部署，更是關乎我們每一個人切身利益的意見大事，構建“碧水藍天、人水和諧”的宜居環境是我們共同的愿望，為此學校邀請你參加這個活動，并按要求完成以下任務。、用簡潔的語言概括下面這則新聞的主要內容。不超過20 個字，不含標點導報訊， 2 月 21 日，某市中小學生“學雷鋒、

5、愛環保、爭當五水共治小衛士”主題教育實踐活動啟動， 市領導參加啟動儀式。 此次活動由市委宣傳部與市文明辦、 市教育局、市團委聯合開展， 以“學雷鋒、 愛環保、 爭當五水共治 小衛士” 為題， 活動積極倡導 “光盤行動”，認真做到節約一粒米、一張紙、一度電、一滴水。各校在開展教育主題實踐活動的基礎上，將引導學生結合綜合活動中的所見、所思、所感，撰寫體驗和感受文章，積極參加“學雷鋒、愛環保、爭當五水共治小衛士”主題征文活動。、爭當“五水共治”宣傳員學習雷鋒、發揚主人翁精神，積極響應政府號召，充分利用校園廣播、櫥窗、班級板報等陣地，擬寫一條標語，至少用一種修辭方法，來宣傳“青山綠水”和“五水共治”的

6、重要性。爭當“五水共治”踐行員學習雷鋒， 365 我們在行動，從自己做起，從身邊做起，從點滴做起，從現在做起，爭當五水共治小衛士，為共建文明、和諧、低碳、綠色、環保的社會環境，獻計獻策，讓我們的家園水更清、天更藍。請寫出兩條計策。二、現代文閱讀26 分一閱讀下面的文本，完成8 11 題 12 分關于“我們該怎么吃飯”的主題閱讀材料一：老鼠為什么愛大米人類問老鼠：“你為什么愛大米？”老鼠說： “它能填飽肚子，還能讓我變得更聰明。” 這并非異想天開日本名古屋明治大學的藥理學家在老鼠身上進行了細致的實驗。實驗顯示出大米至今鮮為人知的神奇功能：老鼠喜愛的大米具有許多有益的特性，特別是能提高動物的智力。

7、 隨著實驗的進一步深入，研究人員發現， 未被淘洗過的米對運動的中樞神經系統有著非常有益的作用。吃這種米飯的老鼠，不易受淀粉狀朊蛋白的影響這種蛋白能殺死腦細胞， 誘發早老性癡呆癥。這種疾病多發于人的老年階段，最終會導致患者智力的完全喪失。同時，大米可謂容易發胖的人們的福音，它富含維生素，用它做成的食品不會刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保護膜，讓我們遠離胃病。材料二：主食不可偏廢中國營養學會建議，主食在膳食中的比例應占70% 。目前，我們過分依賴高脂肪、高蛋白食物， 使體內碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多發病。甚至有關專家指出，降 低主食比例可能會直接影響人的壽命。材料三：相關的

8、調查上海市兒童保健所最新的一項調查說明，84 名 2 6 歲營養不良小兒中，糧食攝入量只占需要量的66% ，嚴重不足的患兒糧食攝入量只占膳食總熱量的40.48% 。換句話說， 這些營養不良患兒中，主要原因不是膳食中少魚、少肉，而是主食沒吃夠。上海市疾控中心的調查報告稱：有24.08% 30.23% 的上海市大中小學生處于營養不良狀態。在上海市的一項調查中，1305 名小學生和1277 名中學生中，分別約有10% 的小學生和中學生，早餐不吃主食，只吃牛奶、雞蛋。中餐、晚餐糧食攝入量也不足。作為主食的飯不夠，孩子血糖水平低，大腦的工作效率自然高不了。孩子肚子雖然不餓，可是學習緊張，大腦卻缺少能量，

9、難免頭暈、反應遲鈍、記憶力下降，影響到學習質量。目前在少年兒童中普遍存在著吃飯過快的現象，尤其是早餐和午餐。營養學家認為，一般來說，孩子吃每頓飯的時間最好不要少于20 分鐘。進食過快不利于身心健康。吃得過快，使吃飯只起到填飽肚子的作用，既起不到激發和培養飲食樂趣的作用，也不利于營養物質的消化和吸收。五分之一。有專家呼吁，樹立平衡膳食結構的理念在我國已迫在眉睫。近二十年來，我國居民中營養膳食結構不合理的人數持續上升，米、面、粗糧等主食攝入量呈明顯下降的趨勢。其中城市居民每天平均攝入量從459 克下降到366 克，減少了常有孩子以零食代替主食。他們的胃里常有食物進入，總不能被排空。這樣，在吃主食時

10、，他們就會缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐進食太少，很快又會出現饑餓， 他們就要再吃零食。久而久之， 人體消化系統正常的消化功能會被破壞，影響他們的身體健康。8、統觀二、三兩則材料，可以看到我們在“吃飯 ”上存在哪些問題？請用簡潔的語言分條概括。 4 分9、聯系上下文，請簡要說說下面句子中加線詞語的作用。2 分同時， 大米可謂容易發胖的人們的福音，它富含維生素， 用它做成的食品不會刺激胃液分泌。10 、材料三中的畫線句列舉了一系列數字，請分析它們的作用。3 分11 、在我們身邊，常有同學午餐、晚餐時不喜歡吃飯而喜歡到小店買零食吃。請你結合以上材料對這類同學進行奉勸。3 分二閱讀下面的文

11、字，完成12 15 題 14 分天是怎樣黑下來的張戰我讀書早，上高一時才十三歲。那時，我梳一對垂肩短辮，整天睜著眼睛做夢。我的高中語文老師是一位六十歲的老先生，清瘦，一生氣嘴唇就會顫抖。他曾是一位名記者，后來打成“右派”，平反后就到我們中學來教書。他允許我上語文課時看小說，或者逃課去新華書店，但對我寫的作文很嚴厲，從沒給過高分，每一篇都有很多批語，幾乎全是批評。比方我寫“夜幕降臨了” ，我們那時候寫夜晚到來都是這么寫，而且覺得這真是 “好詞好句” 。他批道：爛語。 不動腦筋。 為什么你不老老實實看一看天到底是怎樣黑下來的，然后把它寫出來？有一次，作文題是記一件有意義的事，我寫星期天去看望一個孤

12、老婆婆，幫她搞衛生。我寫道： “我買了一些水果，頂著炎炎烈日去看望羅娭毑。”老師批道：什么水果？ 為什么不把名字寫出來？每一種事物都有它的尊嚴，說出它的名字就是尊重它。還有一次， 作文寫冬天的田野。我惱了，因為我從沒注意過冬天的田野。那不是一片蕭瑟，什么也沒有嗎？我看看周圍的同學，個個愁眉苦臉，一臉絕望。 我仿佛行俠仗義的英雄，霍地一下站起來說： “我不寫。我寫不出。這個作文題根本出得不好。”于是，老師的嘴唇劇烈顫抖起來， 瞪著我說： “你是瞎子嗎？是聾子嗎？這世界上難道沒有冬天的田野嗎？你出去，站到我的辦公室去。”我不知怎么走出去的。外面下著雨，很冷。我站在雨里，淚水和雨水混在一起。我不去老

13、師的辦公室，真愿意這時候突然死了。這時，頭上的雨停了， 一把大大的黑布傘撐在我頭上，老師站在我身后。我回過身，望著老師，哽咽地說：“我恨你。”說完就跑掉了。我找了把傘，跑到郊外田野里，漸漸忘記了哭。我看見冬天有的田里種了油菜，淺淺的，葉子綠中帶著暗藍色，那顏色仿佛把周圍的光線都吃進去了。有的田里沒種油菜，也沒翻耕，稻茬三四寸長留在田里，在雨中有暗金的光澤。雨很細，落在田土里沒有聲音，細聽又仿佛有聲，是土地在緩緩地呼吸。冬天的田野很清透，也很輕盈，讓人心里覺得平安。我把這種感覺寫在作文里，把作文本從老師辦公室的門縫里塞了進去。但我很久不肯跟老師說話。老師并不管我的態度，望著我笑，搖頭感慨說：“你

14、太敏感了。”他個子高，望著我說話和笑時總是俯著頭，眼神從上往下把我罩住，很無奈，也有無限的寵愛。一直到現在，我都很留意去體會天是怎樣黑下來的。不同時間地點，不同心境，天黑下來的方式不一樣，給人的感覺也不一樣。有時候，天黑得很慢，從容優雅，層次分明，像走 T 臺的模特，不停地換裝。先披一件灰藍的紗衣，然后是灰黑色，最后是深黑色，上面綴滿閃爍的鉆石。有時候，天黑得生猛，像一個沉沉的黑色漁網，哐的一聲鋪天蓋地下來，天就黑了。 有時候天黑得那么溫柔，真像小貓的腳步，一點一點地移到你的身邊來了。城市里沒有真正的天黑，有也是破碎的。鄉村的黑夜有狗吠，也有燈光，那是真正的天黑，不透明，厚重柔軟，有天鵝絨的質

15、地。每年春天，我都去拜訪我的高中語文老師。當你學會慢慢認識自己，發覺正在自己身上發生的變化，有意識地讓自已往好的方向努力，你也就學會了觀察和思考周圍的世界：我們應該怎樣做，我們可以做些什么。選自青年文摘2014 年第 2 期，略有刪改12、閱讀全文，你覺得文中的“老先生”是一個怎樣的語文老師？請舉例說明。3 分13、文中很多句子富有表現力，請從“語言賞析”的角度，自擬一個語言賞析題并寫出參考答案。 4 分14、文中說“城市里沒有真正的天黑，有也是破碎的。”為什么？3 分15、讀完文章，你在寫作上得到哪些啟示？在生活中又有什么啟迪？4 分三、古詩文閱讀20 分一閱讀下面的古詩，完成16 17 題

16、 4 分春草宋·劉敞春草綿綿不可名，水邊原上亂抽榮。似嫌車馬繁華地，才入城門便不生。16、“水邊原上亂抽榮”中“亂”字寫出了春草什么特點?(2 分)17、第三、四兩句抒發了詩人怎樣的思想感情?(2 分)二閱讀下面文言，完成18 20 題 8 分公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。 子墨子聞之， 起于魯， 行十日十夜， 而至于郢， 見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。” 公輸盤不說。子墨子曰：“請獻十金。”公輸盤曰：“吾義固不殺人。”子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地，而不足于民，殺所不足而爭所有余

17、，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁；知而不 爭，不可謂忠；爭而不得，不可謂強；義不殺少而殺眾，不可謂知類。”公輸盤服。18、解釋以下句中加點的詞語。4 分1公輸盤 為楚造云梯之械2請獻十金3再拜，曰4不可謂 仁19、以下句子中的加點詞與“起于魯”中的“于”意思相同的一項是 2 分A、百里奚舉 于市B、而飛 于北海C、刻唐賢今人詩賦于其上D、于是冰皮始解20、用現代漢語翻譯以下句子。2 分義不殺少而殺眾，不可謂知類。三閱讀下面的課外文言文，完成21 24 題 8 分丞相公孫弘者，齊國薛縣人也，字季。家貧，牧豕海上。年四十余， 乃學春秋雜說。養后母孝謹。弘為人恢奇多聞，常稱以為人主病不廣闊，人臣病

18、不儉節。弘為布被，食不重肉。后母死，服喪三年。每朝會議，開陳其端，令人主自擇，不肯面折庭爭。于是天子察其行敦厚，辯論有余，習文法吏事，而又緣飾以儒術，天子大說之。二歲中，遷至左內史。弘奏事，有不可，不庭辯之。嘗與公卿約議至上前皆倍其約以順上旨。或庭詰弘曰：“齊人多詐而無情實，始與臣等建此議，今皆倍之，不忠。”上問弘。弘謝曰：“夫知臣者以臣為忠，不知臣者以臣為不忠。 ”上然弘言。左右幸臣每毀弘，上益厚遇之。弘為人意忌，外寬內深。食一肉脫粟之飯。故人所善賓客，仰衣食，弘奉祿皆以給之， 家無所余。士亦以此賢之。史記 ?平津侯主父列傳，有刪節注：豕：豬。倍：通“背”，違背。21、解釋加點字。2 分1天

19、子大 說之 22、給文中劃線部分斷句，停頓處用“2 上 然弘言/ ”劃開。限斷兩處2 分嘗與公卿約議至上前皆倍其約以順上旨。23、用現代漢語寫出下面句子的意思。2 分故人所善賓客，仰衣食，弘奉祿皆以給之，家無所余。24、孔子云“擇其善者而從之，其不善者而改之”，公孫弘身上既有優點，又有缺點，請結合選文內容指出他的優、缺點各一個。2 分四、作文 45 分生活中，總會遇到形形色色的人，總會發生各種各樣的事。某一天或者某一刻，一個細微的動作、 一句溫馨的話語、一次意外的相遇都會在不經意間蕩起你心中的漣漪，激起你生命的震撼。那可能是一種溫暖綿軟的感覺，你可能會舌尖甜甜，嘴角翹翹，忍不住，想笑；也可能是

20、一種略微潮濕的感覺，伴著一絲酸澀或刺痛，難以自抑地，想哭。那正是生命拔節的聲音，你長大了！請以“傾聽生命拔節的聲音”為題，寫一篇文章要求：內容貼近生活，關注內心，言之有物。文中不得出現真實的地名、校名和人名。字數不少于600 字。參考答案1、D2、C3、B4、B5、(1)阿長 (或長媽媽 )(2)大圣行者、 孫悟空 (3)大人國(4)神行太保(每題 1 分)6、采菊東籬下、休將白發唱黃雞、贏得生前身后名、甲光向日金鱗開、入則無法家拂士，出則無敵國外患者7、某市中小學生爭當“五水共治”小衛士活動啟動。略意思對即可，修辭1 分，語言1 分略建議合理即可8、過分依賴高脂肪、高蛋白的食物；早餐不吃主食，只吃牛奶、雞蛋，中餐、晚餐糧食攝入量也低于需要量；吃飯過快；以零食代替主食。9、“福音 ”一詞，形象地說明大米做成的食品不會刺激胃液分泌，能讓容易發胖者不易發胖或 “福音 ”一詞形象地說明大米對易胖者有益處10 、用一系列的數字說明了我國居民營養膳食結構中主食攝入量呈明顯下降趨勢，突出了樹立