1、生字：弄清讀音與字形一、讀音細分類平舌 音： 蓑 su醉 zuì 翹 舌音： 棹 zhào 氈 zhn 蚱 zhà澄 chén汁zh遮 zh鋤 chú傻 sh 癡 ch 前鼻 音： 氈 zh n 啃 k n 患 huàn后鼻 音：嗡 w n櫻y n蚌bàn澄 ch é n窘ji n妨 f n 零聲 母： 媼o 襖 o 整體 認讀： 櫻 yn癡ch二、字形記得牢 澄：右上部的順是橫撇、點、再寫兩撇，捺；卸：9畫， 第 7 筆 是“ 提 ”；傻 ：右 上 部 分 里 面 是“ ×”不 是“ 夕 ”。三、多音字

2、分得清ju é咀 嚼 ji á o 嚼 爛 xìn高興 x n興奮 bà n蚌殼 bè n蚌埠 j ì系 鞋 帶 j ì關 系 b o 剝 蓮 蓬 b 剝 削 hu n明晃晃 hu à n 晃動 yu è清 平 樂 l è快 樂 zu n 鉆 研 zuàn 鉆 石wú亡 賴 w n 死亡 p 鋪 路 pù當 鋪 chén澄清 dèn澄沙四、形近字看仔細蓑（蓑衣）衰（衰老）遮（遮擋）蔗（甘蔗） 醉（醉漢）醒（覺醒）媚（嫵媚）眉（眉毛）鋤（鋤頭）助（

3、幫助）氈（氈帽）沾（沾染）卸（裝卸）御（抵御）嚼（咀嚼）爵（爵位）妨（妨礙）訪（訪問）漠（沙漠）寞（寂寞）襖（夾襖）妖（妖嬈）袍（長袍）泡（燈泡）禍（禍害）鍋（鐵鍋）淘（淘氣）陶（陶器）絞（絞殺）狡（狡猾）愧（愧疚）槐（槐樹）瓢（瓢蟲）飄（飄動）篷（帳篷）蓬（蓮蓬）詞語：注意讀寫與運用一、詞語會理解天賦：自然具備，生來就有 進化：生物由簡單到復雜， 變。由低級到高級，逐漸眉目：事情的頭緒困窘：形容為難；感到難辦。課文指我面對老師的誤解和同學的嘲笑，不知道怎么辦好。情不自禁：感情激動，控制不住自己。禁：控制一本正經：形容態度莊重嚴肅，鄭重其事。有時含諷刺意味隨心所欲：指隨著自己的心意，想怎樣就怎

4、樣。絞盡腦汁：形容費盡心思。二、詞語會運用 絞盡腦汁這道數學題太難了，我絞盡腦汁都沒有做 出來。隨心所欲任何人都不能隨心所欲地做事，在班規面 前人人都是平等的 情不自禁看著中國隊奪得了冠軍，我們情不自禁地 歡呼起來。一本正經期中成績公布后，我問朋友：“你的成績 如何？”他一本正經地說：“對不起！家伙，居然還吊我胃口！三、詞語巧辨析1 近 義詞 是朋友侵犯 侵害 情趣 情調清脆悅耳重臨重來想念惦念寂寞孤寂存心故意喧鬧喧嘩閃爍閃耀驅逐驅除商量商討汲取吸取天賦天性輕盈輕巧懲罰處罰迷戀癡迷絞盡腦汁費盡心機隨心所欲為所欲為一動不動紋絲不動侵犯保衛幼稚老練清脆沙啞明亮黑暗整齊雜亂輕松沉重漂亮丑陋承認否認獨

5、立依賴澄澈渾濁淘氣老實輕盈笨拙2 反 義詞 是對手隨心所欲任人擺布一本正經油嘴滑舌情不自禁無動于衷句段：品味含義與特點佳句品其味1 草 鋪 橫 野 六 七 里 ， 笛 弄 晚 風 三 四 聲 。品讀：放眼望去，原野上草色蔥蘢；側耳傾聽，晚風中 牧笛聲聲。一個“鋪”字，把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺表現出來了；一個“弄”字，把風中 笛聲的時斷時續、悠揚飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味傳達 出來了。寬闊無邊的草場為牧童的出場提供了場景，悠 揚悅耳的笛聲，烘托出牧童勞作后輕松閑適的心境。未 見牧童，先聞其聲，給人無限美好的想象空間。2 怪 生 無 雨 都 張 傘 ， 不 是 遮 頭 是 使 風 。

6、品讀：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是的喜愛之情溢于言表，對兩個小童子玩耍中透出的聰明為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！詩人對兒童3大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪伶俐贊賞有加。臥剝蓮蓬。品讀：整勞力在溪東的豆地里鋤草，半大的孩子在編織雞籠，最小的孩子在溪邊趴著剝蓮蓬玩耍。詩人著力于 “小兒”的描繪，“溪頭臥剝蓮蓬”形象地刻畫出他無 憂無慮、天真活潑的神態。“最喜”表達了他對小兒的 喜愛之情，這喜愛之情緣于小兒的可掬憨態：在溪頭趴 著，悠閑地剝著蓮蓬，何等的調皮，何等的自在??！4 夏 天過 去，秋天 過 去， 冬天又來 了 ，駱 駝隊又來 了， 童年卻一去不還了。品讀

7、：暑去寒來，駱駝隊來了又走了，走了又來了，童 年也在這歲月的流逝中遠去了。童年的幼稚不再，童年 的故事不再。這句話清晰地傳達出作者對童年的眷戀， 我們仿佛能聽見她輕輕的嘆息，對時光流逝、物是人非 的感嘆。5我默 默地想，慢慢 地 寫，又 看 見冬 陽下的駱 駝隊 走 過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。品讀：作者童年那段日子顯然永遠留在她的中，讓她懷念不已，讓她回味不已。在回憶中，發現童年的切，并沒有走遠，駱駝隊仿佛就在眼前，駝鈴聲仿響在耳邊，童年的一切，又在心頭出現。、修辭一點通1 那 樣 丑 的 臉 ， 那 樣 長 的 牙 ， 那 樣 安 靜 的 態 度 。 我 看呆了，自己

8、的牙齒也動起來。品讀：看得多細呀，看它們的臉，看它們的牙，看它們 的態度；看得多入神啊，看著看著，自己的牙齒都動起 來。這個排比句寫出了孩子的真實想法，活現出了孩子 好奇的表情，天真的神態。2我 明白 了 世 界 上重 大的 發明 與 發現 ，有 時還 面 臨 著受到驅逐和迫害的風險。品讀：這句話巧用了雙關手法，一方面它講出了科學事 業發展過程中的某些真實情況，阿基米德、哥白尼等都 有過這樣的遭遇；另一方面是“我”用幽默與自嘲的方 式，表達了對此事的看法誰讓我有這樣重大的發現呢？被轟出教室也就不足為奇了。作者把自己跟世界上有重大發明與發現的人相提并論，這真是能安慰自己的理由。這也可以看做是作者

9、對童年發現一事的評說，話語里包含著憤慨之意。似3花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，品讀：這擬人、排比句把孩子心中事物的形象活現出來了，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是做得了自己的主的，是自由快樂的，不受約束的，由著自己的性子生長的。這樣的感受，當然與作者的自由快樂是分不開的，用自由而富有靈性的心感知到的事物，才會 如此無拘無束！4垂柳 把溪水當做 梳妝 的鏡子，山溪 像綠玉帶一樣平 靜。 品讀：這句話采用擬人、比喻手法，突出了溪水的平靜、 清澈。三、句子加工廠1 我 們 的 童 年 難 道 不 是 一

10、 首 充 滿 幸 福 和 歡 樂 的 歌 嗎 ？ 改成陳述句：我們的童年是一首充滿幸福和歡樂的歌2我在九歲的時候就發現 了有 關胚胎發育的規律。改成“被”字句：有關胚胎發育的規律被我在九歲的時 候就發現了。3 老 師 對 同 學 們 說 ：改成轉述句：老師對同學們說，夢里飛行，說明同學們 是在長身體。4 同學 們聽 說我 三年 前就 發現 了進 化論 ，還 不笑 塌房 頂！ 改成肯定句：同學們聽說我三年前就發現了進化論，一 定會笑塌房頂！5 我的 幼稚 心靈 中卻 充滿 了和 大人 不同 的想 法。 句子瘦身：心靈中充滿了想法。6童年是一道美麗的風景，紅花綠草是她的衣裙，彩蝶 小鳥是她的伙伴。

11、句子仿寫：童年是一首動人的小曲，喜怒哀樂是她的旋 律，歡聲笑語是她的音符。童年是一個繽紛的夢境，藍天大海是她的背景，未來希 望是她的足跡。五年級語文基礎練習題 1一、選詞填空。 隆重莊重 鄭重 嚴重凝重沉重（）的心情 （）的后果（）的典禮（ ）的神情（）的舉止（）的承諾二、寫出下列句子所使用的描寫方法。 1. 眾猴道：“你還先走，帶我 們進去，進去！”（）2. 武松想：“轉身回酒店吧，一定會叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去?！?（ ） 3. 媽媽皺起了眉頭，瞪大了雙眼。（）4.明明從包里拿出一瓶橙汁，擰開蓋，倒進杯子里。（ ） 三、課外閱讀。 蔣干盜書三國時期，赤壁大戰前夕，曹操率領號稱的 八

12、十三萬大軍，準備渡長江，占據南方。當時，孫劉聯合抗曹，但兵 力比曹軍要少得多。曹操的隊伍都由北方士兵組成，善于馬戰，可不 善于水戰。 正好有兩個精通水戰的降將蔡瑁、 張允可以為曹操訓練水 軍。曹操把這兩個人當作寶貝，優待有加。一次，東吳主帥周瑜見對岸曹軍在水中擺陣，井井有條，十分在行，大驚。他心想，一定要除心愿意過掉這兩個心腹大患。曹操一貫愛才，他知道周瑜年輕有為，是個軍事 奇才，很想拉攏他。曹營謀士蔣干自稱與周瑜曾是同窗好 江勸降。曹操當即讓蔣干過江說服周瑜。周瑜見蔣干過江，一就已經醞釀成熟了。他熱情款待蔣干，酒席上，周瑜讓眾將作陪， 耀武力，并規定只敘友情，不談軍事，堵住了蔣干的嘴巴。周瑜

13、 大醉，約蔣干同床共眠。 蔣干見周瑜不讓他提及勸降之哪里能夠入睡。他偷偷下床，見周瑜案上有一封信。他偷看了信，原來是蔡瑁、張允寫來的，約定與周瑜里應外合，擊敗曹操。這時，周瑜說著夢話，翻了翻身子，嚇得蔣干連忙上床。過了一會兒，忽然有 人要見周瑜，周瑜起身和來人談話，還裝作故意看看蔣干是否睡熟。 蔣干裝作沉睡的樣子，只聽見周瑜他們小聲談話，聽不清楚，只聽見 提到蔡、張二人。 于是蔣干對蔡、張二人和周瑜里應外合的計劃確信 無疑。他連夜趕回曹營， 讓曹操看了周瑜偽造的信件， 曹操頓時火起，殺了蔡瑁、張允。等曹操冷靜下來，才知中了周瑜之計，但也無可奈何了。 1.結合上下文解釋詞語。無可奈何：2. 故事

14、的起因是什么？請用一句話概括。3. 周瑜使用的是什么計謀？請讀懂短文后選擇正確的，打上“”?？嗳庥嫞ǎ┱{虎離山計（你還知道三國演義的其他故事嗎？用簡單的話敘述出來。答案：沉重嚴重隆重凝重二、1. 語言描寫2. 心理描寫）4.這個故事出自 三國演義 ，莊重3. 神態描寫） 反間計)等。然2. 周瑜想除掉為曹軍訓練水軍的蔡瑁、張允。3.4.提示：桃園三結義 三顧茅廬 赤壁大戰 三英戰呂布不五年級語文基礎練習題 2( )口 ( ) (日 () 閉( ) 捐 ()名墳()( ) 毀 ( ) 煙元()看拼音，寫詞語。1. 事情未做之前的準備籌劃工作。沒有辦法。選字組詞。的那一天，從沒浪費過時間。魯迅不僅

15、愛惜自己的時間，也珍惜別人的時間。三、閱讀。珍惜時間的魯迅魯迅是我國偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。有人說魯迅是天才，可他自己卻說：“哪里有天才，我 是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！濒斞缚傁朐谳^少 的時間內為革命做更多的事情。他曾經說過：“節約時間， 就等于延長一個人的生命?！彼ぷ髌饋韽牟恢榔＞耄?常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書 房里， 總是坐在書桌前不停地工作， 有時也靠在躺椅上看書， 他認為這樣就是休息。魯迅到了晚年， 對時間抓得更緊了。 不管斗爭多么激烈， 環境多么惡劣，身體多么不好，他仍如饑似渴地學習，夜以 繼日地忘我工作。 有病的時候， 他就想

16、著病好了要做什么事； 病稍好一些，就動手做起來。他逝世前不久，體溫很高，體 重不足 80 斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰斗。他在逝世的前三天，還給別人翻譯的小說集寫了一篇序言； 他在逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直戰斗到離開人世會議，從來不遲到，絕不叫人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準時趕到。他曾經說過：“時間就是生命，無緣無故 地耗費別人的時間，和圖財害命沒什么兩樣?！?1解釋詞語。如饑似渴：夜以繼3本文為了體現出魯迅珍惜時間，作者選取了哪幾件典型事例來寫？5讀了短文，你一定會有很多感觸吧！請用幾句話結合自己利用時間的實際情況寫一寫。答案：懶惰 妨礙允諾平衡叮囑崩塌 酬謝浸泡遲延

17、侵略二、銷硝宵三、2. 魯迅總想在較少的時間內為革命做更多的事情。魯迅到了晚年，對時間抓得更緊了。魯迅不僅愛惜自己的時間，也珍惜別人的時間3 (1) 白天做別的工作，晚上寫文章。(2) 帶病堅持工作，逝世前不久還在寫作。4示例：忘我工作、珍惜時間。日夜不停。(3) 參加會議從不遲到。1. 形容要求非常迫切。募慕墓暮幕5略五年級語文基礎練習題 3一、看拼音 , 寫詞語。1. 秦王就叫人拿出地圖 , 把 yn nu ò( 的十五座城指給藺相如看。) 劃歸趙國2. 藺相如看到廉頗 f ù j n q n zu ì() 連忙出來迎接。3. 真是令人 nán y

18、zh ì x ì n(物里面 , 鴕鳥應該是奔跑的世界 uàn j n (4. 人們過搭石的時候 , 動作是多么的 xi é ti áo() ,p í n h é n () 控制得是那么好二、課內閱讀。秋涼以后 , 人們早早地將搭石擺放好。別處都有搭), 在兩條腿的動),在兩條腿)的動石, 唯獨這一處沒有 ,人們會譴責這里的人懶惰 (du ò d òu) 。上了點兒年歲的人 , 怎樣急著趕路 , 發現哪塊搭石不平穩 , 一定會放下帶的東西 , 找來合適的石頭 搭上 , 再在上邊踏上幾個來回 , 直到滿意了

19、才肯離去。家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石 , 原本就是 天然石塊 , 踩上去難免會活動 , 走得快才容易保持平衡。人們 走搭石不能搶路 , 也不能突然止步。 前面的人突然停住, 后邊的人沒處落腳 , 會掉進水里。每當上工、下 工 , 一行人走搭石的時候 , 動作是那么協調有序 ! 前面的抬起 腳來 , 后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音 , 像輕快的音樂 ; 清波漾 漾, 人影綽 (chu ò cu ò)綽, 給人畫一般的美感。1. 給文中加點的字選擇正確的讀音。2. 在“ ”中填上合適的關聯詞語。3. 讀了第 2 自然段 , 我眼前仿佛展現出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這

20、段話先寫一行人的美 , 我是從這個詞知道的 ; 再寫的美 , 我是從這個詞知道的 ; 最后寫的美 , 我是這幾個詞知道的。4. 用“ ”畫出文章中的俗語 , 自己再寫一句生活中常用的俗語。答案：1. 允諾 2. 負荊請罪 3. 難以置信 冠軍 4. 協調 平衡二、1. du ò chuò2. 如果 無論 只要 如果 就3. 動作 協調有序 聲音 嗒嗒 畫面 清波漾漾 人影綽綽 畫一般4. 緊走搭石慢過橋。 病從口入 ,禍從口出。 （ 答案不唯一 ）五年級語文基礎練習題 4、看拼音 , 寫漢字。叮 zh ()hun() 言hn(）見di () 媽ái() 打 ni

21、à n(）酒zhn() 寶 牛 l áng() 習uà n()二、選詞填空。搶救 拯救 挽救 救助1. 老爺爺得了重病 , 醫生們正在全力 （2. 語文老師每月拿出一百元錢,()） 一名失學兒童。3. 老麻雀不顧自己的危險 , 一心只想 ( ) 自己的幼兒。4. 海力布為了 ( )鄉親們的生命 , 最后犧牲了自己。三、課外閱讀。梁山伯與祝英臺越州有一女子祝英臺 , 喜歡吟讀詩書 , 一心想外出求學 但是當時的女子不能在外拋頭露面 , 于是她就和丫頭銀心喬 裝成男子 , 前往杭州讀書。二人在半途遇見了也要前往杭州 念書的書生梁山伯 , 梁山伯和祝英臺二人一見如故 ,

22、 就義結 金蘭 , 一同前往杭州。在杭州三年期間 , 梁山伯和祝英臺形影不離 , 白天一同讀 書, 晚上同床共枕 , 祝英臺內心暗暗地愛慕梁山伯 , 但梁山伯 個性憨直 , 始終不知道祝英臺是個女的 , 更不知道她的心意。有一次清明節放假 , 二人去西湖游玩的時候 , 祝英臺借景 屢次向梁山伯暗示 , 可是梁山伯完全無法明白 , 甚至取笑祝 英臺把自己比喻成女子 , 最后祝英臺只得直接地向梁山伯表 示 , 梁山伯才恍然大悟?？墒沁@件事全被在一旁偷看的馬文 才得知 , 馬文才也知道了祝英臺原來是個女子。后來家人寫信催祝英臺回家, 臨走前 , 祝英臺留一封信告訴梁山伯“二八、三七、四六定”, 意思

23、是要梁山伯十天后一個月后才去提親。等到梁山伯歡歡喜喜趕到祝家時去祝府提親 ,但是梁山伯卻以為是三個十天加在一起 , 所以 , 才知道馬文才已經搶先一步提親 , 并且下了聘禮。梁山伯只得傷 心地離開 , 祝英臺沿路相送、難舍難分。梁山伯回家后 , 相思病重 ,寫信向祝英臺要一些找不到、 拿不到的藥方 , 表示病情絕望了 , 同時希望祝英臺能前來探 望一番。祝英臺則回信告訴梁山伯 , 今生無緣 , 只希望二人死 后可以一起安葬在南山。后來梁山伯病逝, 祝英臺假意應允馬家婚事 , 但是要求迎親隊伍必須從南山經過, 并且讓她下轎祭拜梁山伯。當祝英臺下轎拜墓時 , 一時之間風雨大作、 陰風慘慘 , 梁山

24、伯的墳墓竟然裂開 , 祝英臺見狀 , 奮不顧身地 跳進去 , 墳墓馬上又合起來 , 不久 , 便從墳墓里飛出一對形影 相隨的蝴蝶1. 聯系上下文理解下面的詞語。一見如 故:義結金答案相隨的蝴蝶五年級語文下冊課外閱讀練習題4. 執著追求美好愛情 , 敢于對封建社會與傳統束縛進行不顧身地跳進去 ,墳墓馬上又合起來 , 不久,便從墳墓里飛出一對形影珍郎慣囑謊罕爹挨釀4. 從本文的介紹中 , 可以看出祝英臺什么品質3. “羅密歐與朱麗葉1. 搶救 2. 救助 3. 挽救 4. 拯救。1. 初次見面就像老朋友一樣合得來。朋友間感情投合。2. 今生無緣 , 只希望二人死后可以一起安葬在南山。祝英臺見狀 ,

25、 奮點新春佳節之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫 并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩 鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢？我一邊琢磨，一邊細細 欣賞起來。這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙 云籠罩著，使群山若隱若現，令人格外神往。山坡下橫插過來 一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一 匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全 身的肌肉結實得像拳擊場上的運動員，一塊一塊地凸出來，顯 得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得 很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。 連一根雜毛也沒有， 像一團白云輕

26、輕飄來， 顯得那么灑脫矯健， 分明是一匹千里馬。我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲，看到 了他們身后卷起的陣陣塵土， 仿佛看見它們自由自在地飛馳在 廣闊的原野上。這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘 地笑了，反問我： “你屬什么呀？”我恍然大悟，搶著說 道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努 力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔，對嗎？”媽媽滿意地 頭。??！馬兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓 它變成現實。1填空。（1） 這幅國畫畫的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）， 主要畫的是（ ）。（2） 媽媽買這幅畫的目的是 2用橫線畫出寫“我”觀畫時聯想的句

27、子。3用把文章分成 3 段，用簡潔的語句寫出文章的敘述順序。4寫出文章的中心思想5給短文加標題。（二）深山含笑我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細花小，象牙色 的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以、 麗著稱，妙的是一縷沁香。在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩、折）服！幾株 三丈高的喬木體如游龍，散發出彌天的清香氣息，這就 的深山含笑。多么突兀的秀色??！她簡直像一個絕世獨立的北方佳人，竟、競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是臨風挺立的巾幗英雄，笑得 那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是 從她的胸中笑出來的。從小路那邊走過來兩

28、個拎著簡單行李的年輕人。他們是那 個邊遠的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進了 村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高 大的深山含笑在我心中晃動起來1把文中括號里有不合適的字劃掉。（5 分）2庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？（ 3 分）3在文中用曲線畫出兩個比喻句。（2 分）三）44注意帶點詞語，結合題目寫出文章最后一句話的意思分）王若飛同志是一位無產階級革命家。解放前，他因從事革 命工作，被敵人逮捕了。在監獄里，他經常對難友們說：“敵人要摧殘我們，我們一定要愛護自己的身體，我們是革命者，決不能向惡劣的環境屈服，要堅決斗爭。”王若飛同志的身體不好， 為了堅持對敵斗

29、爭， 他想方設法， 利用各種條件鍛煉身體。王若飛同志在獄中的鍛煉方法之一是日光浴。他利用每天短暫的放風時間到院子里曬太陽。后來，他得了嚴重的風濕性 關節炎，敵人被迫允許他每天曬一兩小時太陽。他就利用這個 機會，躺在院子里讓太陽曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。冷水擦身，是王若飛鍛煉身體的另一種方法。那時，反動 派百般折磨政治犯，別說洗澡，就連喝的水也不供給。但王若 飛的言行感動了出身貧苦的老看守員， 他偷偷地給王若飛買了 幾只大碗，王若飛同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸著擦身，擦 到全身發紅為止。王若飛同志在獄中還有一種鍛煉方法，叫做“室內體操”。體操包括伸腿、彎腰、曲臂等動作。不管三九天，還是三伏天

30、， 他都堅持鍛煉。一次，一個難友問王若飛：“我有一事不明白，你罵罵蔣介石，天不怕，地不怕，真是好漢。可是，你坐在牢房里， 還天天做操， 又好像很愛護自己的身體， 這究竟是怎么回事？ 王若飛同志說： “我不怕死，是因為敵人害怕我們的真理， 我們必須拼死去保衛我們的真理；我愛護身體，是因為有了健康的身體，才能更有力地保衛真理。我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西。四）公園的一角假山。紗，景色迷人，就像仙境一般。1文中“豁然開朗”的意思是：2王若飛獄中鍛煉方法有（3歸納文章的中心思想。4第 2 自然段與第 3、4、5 自然段的關系是（）。5第 7 自然段是王若飛說的話，分號前后兩部分是（ ）關 系。6給短文擬個題目，寫在文前的橫線上。我們踏著石級登上半山腰，迎面是圓形的噴水池，池中有一座假山上有崎嶇小路，有懸崖峭壁，有精致的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。 假山上還有四個小噴水管， 歡樂地噴著水花 水花隨風