1、暑期支教三四年級暑期支教三四年級數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)教教案案任課老師：周德霞任課老師：周德霞2目錄目錄第一課第一課 我與數(shù)學(xué)我與數(shù)學(xué) .3第二課第二課 大數(shù)的認(rèn)識大數(shù)的認(rèn)識 .4第三課第三課 小數(shù)與分?jǐn)?shù)小數(shù)與分?jǐn)?shù) .6第四課第四課 加、減、乘、除及口算能力的培養(yǎng)加、減、乘、除及口算能力的培養(yǎng) .7第五課第五課 圖形的故事圖形的故事 .9第六課第六課 統(tǒng)計統(tǒng)計 .10第七課第七課 數(shù)學(xué)廣角數(shù)學(xué)廣角 .12第八課第八課 年月日時分秒年月日時分秒 .133第一課第一課 我與數(shù)學(xué)我與數(shù)學(xué)課程名稱我與數(shù)學(xué)課題介紹自己，了解數(shù)學(xué)課時1 課時支教老師周德霞支教班級34 年級背景分析第一節(jié)課大家都比較生疏，互不認(rèn)識；而且

2、農(nóng)村的孩子學(xué)數(shù)學(xué)大多只是學(xué)死知識，對數(shù)學(xué)并不是有很多的興趣。教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生、老師能夠盡快融合到一起，并且讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的起源以及其中的一些故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。課前準(zhǔn)備1、自我介紹2、數(shù)學(xué)起源故事：相傳，在非常遙遠(yuǎn)的古代，有一天，從黃河中忽然跳出一匹“龍馬” ，馬背上馱著一幅圖，圖上畫著許多神秘的數(shù)學(xué)符號；后來，從奔騰的洛水中又爬出一只“神龜”來，龜背上馱著一卷書，書中寫的是數(shù)的排列方法。 出現(xiàn)了“河圖洛書”之后，數(shù)學(xué)也就誕生了。 小朋友，這個神奇的傳說有趣嗎？不過，它只是個傳說而已。3、趣味故事：古爾邦節(jié)快到了，天山南北充滿了節(jié)日氣氛。集鎮(zhèn)上，車水馬龍，熱鬧異常。店鋪里、道路旁、地攤

3、上，到處都擺滿了貨物，琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。水果商們把貯藏保鮮的蘋果、葡萄、雪梨、石油、哈密瓜一并搬了出來，希望賣個好價錢。這天晌午，阿凡提忙完了半天的活計，也騎著毛驢趕集來了。阿凡提以聰明能干、正直仗義聞名遐爾，誰個不認(rèn)識？一路上，他不住地和熟人、朋友打著招呼。忽然，聽見有人高喊他的名字，阿凡提回頭一看，原來水果店老板艾山。此人奸詐貪婪，不僅常用假冒偽劣商品坑害顧客，還專門放高利貸剝削百姓，是個人人痛恨的壞蛋。阿凡提早就想教訓(xùn)教訓(xùn)這家伙，可就是沒有遇上機(jī)會。這時艾山正拿著秤桿坐在兩大筐葡萄跟前發(fā)愣。一筐是紫葡萄，標(biāo)價為 2 元 1 斤；一筐是青葡萄，標(biāo)價為 1元 2 斤。只是問的人多，買的人少

4、。 “阿凡提大哥，如今做點生意真不容易呀。您看，我在這捱了一上午，還沒賣出幾斤葡萄，現(xiàn)在紫葡萄和青葡萄都還剩下 60 斤，不知要賣到何時呢！”艾山其實想央求阿凡提幫他出個推銷葡萄的點子，又不好意思說。阿凡提聽出了弦外之音，心想：這家伙正好送上門來，使個辦法叫他虧點錢吧，也讓大伙兒出口氣。就來到水果攤前對艾山說：“啊，艾山老弟，你可真笨！紫葡萄雖甜，但價格貴，青葡萄雖便宜，卻味道酸。何不把兩種葡萄摻在一起，按 3 元 3 斤出賣，也就是每斤 1 元，這樣不是既好賣又省事嗎？” 艾山一聽頓時眉開眼笑，連忙豎起大拇指稱贊道：“阿凡提大哥真是聰明，名不虛傳，名不虛傳！”于是艾山按阿凡提的辦法出售葡萄，

5、果然買的人多了起來，不多時，120 斤4葡萄賣光了。 可是，當(dāng)艾山清點賣得的錢數(shù)時，不由得皺起了眉頭：如果按照原來的價格賣，紫葡萄應(yīng)該賣2 元60120 元，青葡萄應(yīng)該賣 1 元（602）30 元，一共應(yīng)該能賣到 120 元30 元150 元，可現(xiàn)在賣得的錢卻只有 120 元，怎么少了 30 元呢？他貓腰瞪眼在葡萄攤前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，找遍了每個角落，也不見丟失的 30 元錢。最后才悟到是讓阿凡提給捉弄了。當(dāng)他想追上阿凡提問個明白時，阿凡提早已騎著毛驢走得無影無蹤了一：自我介紹1、志愿者先做自我介紹（簡明扼要）2、教會并鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我介紹3、給學(xué)生十分鐘時間相互交流，最后看看誰記住的人最多二：給學(xué)生

6、講有關(guān)數(shù)學(xué)起源的故事和數(shù)學(xué)中的趣味故事，并鼓勵學(xué)生講出自己生活中有關(guān)數(shù)學(xué)的東西或者自己知道的趣味數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容注意事項：1、留心每個學(xué)生的性格，并作下記錄2、調(diào)整自己的狀態(tài)，盡量在孩子面前講課做到自然流暢第二課第二課 大數(shù)的認(rèn)識大數(shù)的認(rèn)識課程名稱大數(shù)的認(rèn)識課題認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)課時3 課時支教老師周德霞支教班級34 年級背景分析結(jié)合三四年級所學(xué)課本進(jìn)度和他們的接受能力，對學(xué)生認(rèn)識數(shù)進(jìn)行進(jìn)一步的擴(kuò)充。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道生活中有比萬大的數(shù)；2、使學(xué)生進(jìn)一步知道十萬、百萬、千萬、億，類推每相鄰倆個數(shù)級之間的單位換算，知道數(shù)級和數(shù)位；3、學(xué)會讀、寫、比較億以內(nèi)的數(shù)課時安排第一個課時：介紹億以內(nèi)的數(shù)字，學(xué)

7、會讀出大數(shù)第二課時：介紹數(shù)級、數(shù)位、以及倆倆計數(shù)單位之間的換算第三課時：結(jié)合前兩課時所學(xué)，進(jìn)行趣位練習(xí)5第一課時：1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（1）我們以前都認(rèn)識哪些數(shù)，隨機(jī)寫出一些萬以內(nèi)的數(shù)讓學(xué)生讀（2）數(shù)字接龍：隨機(jī)抽取一個大數(shù)，讓學(xué)生按次序的讀出前一位同學(xué)所說數(shù)字的下一個數(shù)2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：（1）介紹比萬還大的數(shù)，并讓同學(xué)聯(lián)想自己所知道的最大的東西和最大的數(shù)；（2）由老師舉例，如地球的半徑是 6371Km，火星到底有多大？或中國的總?cè)丝跀?shù)，讓學(xué)生初步感知大數(shù)，了解中 國的人口狀況，滲透國情教育。 北京市 1994 年人口普查為一千零五十一萬 等等3、布置作業(yè)：讓學(xué)生回去搜集與大數(shù)有關(guān)的東西，結(jié)合

8、自己課本進(jìn)行預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容第二課時：1、認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序表，學(xué)習(xí)數(shù)位，學(xué)習(xí)“數(shù)級” 。介紹我國計數(shù)的四位分級法。 （為了便于讀億以內(nèi)的數(shù)，我國沿用了四位一級的計數(shù)規(guī)律，即從右起每四位為一級個、十、百、千是個級，表示多少“個” ；萬、十萬、百萬、千萬是萬級，表示多少個“萬” 1 萬=10 個 100010 萬=10個 1 萬，寫作 100000，六位數(shù)。 ）教會學(xué)生百萬、千萬、億的認(rèn)識和讀、寫法,以及每相鄰倆計數(shù)單位的關(guān)系，以前大小關(guān)系。2、億以內(nèi)數(shù)的讀法：先讀萬級，再讀個級。 讀萬級時，按照個級的讀法讀，再在后面加讀一個“萬”字；每級末尾不管有幾個 0，都不讀，其他數(shù)位有一個 0 或連續(xù)幾個

9、0，都只讀一個“零” 。 3、當(dāng)堂練習(xí)【將 13819000 按數(shù)位按順序?qū)懗觥Ｕf出每個數(shù)字所占的數(shù)位名稱、計數(shù)單位，表示有多少個這樣的計數(shù)單位4、作業(yè)布置一些數(shù)字讓大家寫出來，注明每一個數(shù)所占級數(shù)（具體習(xí)題見附件）第三課時：應(yīng)用拓展，趣味練習(xí)1、講解上節(jié)課的題目，在進(jìn)行當(dāng)堂的練習(xí)，如數(shù)與數(shù)的比較；2、活動：自主選擇，每個人作為一個計數(shù)單位，然后由老師報出一個大數(shù)，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識按順序排好，要求排好后的數(shù)就是老師報的數(shù)注意事項： 1、注意兩個年級學(xué)生的接收能力不同2、留心學(xué)生的性格，多鼓勵比較沉默的學(xué)生積極參與課堂互動6第三課第三課 小數(shù)與分?jǐn)?shù)小數(shù)與分?jǐn)?shù)課程名稱火眼辨識小數(shù)與分?jǐn)?shù)課題認(rèn)識小數(shù)

10、與分?jǐn)?shù)，學(xué)會簡單的運算課時3 課時支教老師周德霞支教班級34 年級教學(xué)目標(biāo)1、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的回顧2、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的簡單運算3、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律4、部分小數(shù)分?jǐn)?shù)的相互換算課時安排第一課時：復(fù)習(xí)導(dǎo)入,學(xué)會理解小數(shù)和分?jǐn)?shù)第二課時：學(xué)會分?jǐn)?shù)之間、小數(shù)之間的比較第三課時：小數(shù)的簡單加減運算，和同分母之間的運算第一課時：1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：利用生活中的知識提出學(xué)生所認(rèn)識的分?jǐn)?shù)和小數(shù)，加深印象,學(xué)習(xí)小數(shù)點的移位，小數(shù)位數(shù)和讀法（問：大家還記得月餅的一半是多少么？1/2）2、利用生活中出現(xiàn)的分?jǐn)?shù)、小數(shù)，情景模擬，有助于學(xué)生進(jìn)一步了解分?jǐn)?shù)和小數(shù)，如書本的標(biāo)價是 12.6 元，1/10 米=10 厘米，弄清

11、分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的關(guān)系。第二課時：1、分?jǐn)?shù)的比較，小數(shù)之間的比較2、分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的關(guān)系，簡單分?jǐn)?shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)換當(dāng)堂給予適當(dāng)習(xí)題做練習(xí)，鼓勵學(xué)生自出題目教學(xué)活動第三課時：1、小數(shù)的計算：加、減運算2、分?jǐn)?shù)的簡單加減(同分母)3、當(dāng)堂給予適當(dāng)習(xí)題做練習(xí)注意事項1、注意兩個年級學(xué)生平時的上課內(nèi)容，教學(xué)時注意進(jìn)度，盡量講細(xì)，讓學(xué)生都能吸收消化課堂所學(xué)知識2、盡量多與學(xué)生交流，比如課堂練習(xí)多鼓勵學(xué)生上黑板寫題目7第四課第四課 加、減、乘、除及口算能力的培養(yǎng)加、減、乘、除及口算能力的培養(yǎng)課程名稱七十二變，看我玩轉(zhuǎn)加減乘除課題加減乘除的深入了解及口算能力的培養(yǎng)課時4 課時支教老師周德霞支教班級34 年級背景分

12、析根據(jù)學(xué)生的課程進(jìn)度，復(fù)習(xí)加減乘除的簡單運算。農(nóng)村學(xué)生缺乏對口算能力的培養(yǎng)，但是現(xiàn)如今一定的口算能力的培養(yǎng)是必要的，不僅可以給學(xué)生掌握一門技巧，還可以鍛煉他們的反應(yīng)能力。口算是一種較筆算更為復(fù)雜的心智活動，有利于發(fā)展了注意力、記憶力(瞬間記憶力)和創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)目標(biāo)1、鞏固三四年級所學(xué)過的加減乘除，包括萬以內(nèi)的加減法，多位數(shù)相乘，除數(shù)為一位數(shù)和兩位數(shù)的除法（2 課時）2、利用課堂中的活動培養(yǎng)學(xué)生對口算的興趣3、盡量給學(xué)生培養(yǎng)一定的口算能力課前準(zhǔn)備1、必要的工具，如紙牌2、開展 24 點活動的具體方案第一課時：1、基本的加減乘除運算，以及乘法口訣表的回顧2、大數(shù)的加減法，拓展多位數(shù)相乘，除

13、數(shù)為兩位數(shù)的除法（包括有余數(shù)的除法）3、舉生活中的例子給學(xué)生做練習(xí)，比如 45 元最多能買 3 元一斤的蘋果多少斤？布置作業(yè)：讓學(xué)生回家想想乘法與除法（加法與減法）？第二課時:1、復(fù)習(xí)筆算的方法，引出口算的重要性列舉一些有規(guī)律的計算數(shù)據(jù)，如15*15=22525*25=625 95*95=9025告訴同學(xué)們生活中有很多數(shù)據(jù)的計算是有規(guī)律的2、引出一般情況下該如何最快的口算出來，留給學(xué)生回家思考教學(xué)活動第三課時：1、一些基本的口算準(zhǔn)則，整除、包括以內(nèi)加減法，表內(nèi)乘除法以及百以內(nèi)的乘加、乘減、除加、除減兩步計算等。2、以內(nèi)進(jìn)位加法口訣九二八三七四六五九三八四七五兩個六九四八五七六8九五八六兩個七九

14、六八七九七兩個八九八兩個九3、當(dāng)堂練習(xí)（1）填數(shù)字 5（）301 5( )+30 =502 6( )+( )=50315+（ ）=704（2）專項對比訓(xùn)練：2483 24(83) 54-459 (54-45)9 5454 (54)(54)第四課時：一次關(guān)于數(shù)字游戲的活動展開 24 點游戲（1）游戲規(guī)則：老師給出四個數(shù)字，通過加減乘除計算四個數(shù)結(jié)果為 24，每個數(shù)字只能用一次且必須用到，每組數(shù)據(jù)可通過不同的計算方式得到1、3、5、11（1+3）*（11-5）11、2、6、8（8/2）*6*124、7、8、9（7+8-9）*43（2）將學(xué)生分成兩組，一組自己出數(shù)字，另一組想計算方法；第二回合時將兩

15、組的任務(wù)交換注意事項1、可能需要紙牌等工具，課前需要做好準(zhǔn)備；2、注意課程進(jìn)度，保證每個學(xué)生都可以接收并參與進(jìn)來3、關(guān)于口算能力教學(xué)主要有基礎(chǔ)性訓(xùn)練、記憶性訓(xùn)練、運算定律的熟練掌握和綜合性訓(xùn)練，小學(xué)教學(xué)一興趣為主，寓教于樂。9第五課第五課 圖形的故事圖形的故事課程名稱圖形的故事課題了解常見的圖形，學(xué)會簡單的計算課時4 課時支教老師周德霞支教班級34 年級背景分析生活中很多東西形狀各異，結(jié)合三四年級學(xué)生的課程進(jìn)度，他們需要了解認(rèn)識一些常見的圖形，如正方形，學(xué)會周長面積的簡單計算。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識直線、圓、正方形、三角形、四邊形（包括平行四邊形和梯形） ，了解角的定義，學(xué)會分辨銳角、鈍角和直角2、

16、了解面積周長的意義，學(xué)會計算簡單圖形的面積和周長3、認(rèn)識三角形、多邊形中包含的角，學(xué)會角的度量4、學(xué)會手工制作簡單的圖形（我會畫）課前準(zhǔn)備1、四邊形、三角形、平行四邊形、多邊形的紙質(zhì)模板2、準(zhǔn)備一副尺，包括直尺和三角板和量角器課時安排第一課時：讓學(xué)生回憶自己所學(xué)所見的一些圖形，并將他們分類，并描述自己分類的依據(jù)，并動手畫出各種圖形，認(rèn)識角；第二課時：由老師給學(xué)生回顧各種圖形的定義，以及分類，和周長、面積的定義、計算（三角形，四邊形為主） ；第三課時：角的認(rèn)識并學(xué)會角的度量；第四課時：延伸知識，一些多邊形的了解；第一課時：1、 “我會找”:展示事先準(zhǔn)備的圖形，由學(xué)生來辨認(rèn)；2、先找學(xué)生給三角形、

17、四邊形、平行四邊形進(jìn)行簡單的定義，再由老師進(jìn)行完善3、布置作業(yè)：回家后找生活中的圖形第二課時：1、回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，由學(xué)生展示生活中的圖形2、以正方形為例，簡單定義周長和面積和計算方式3、舉一些例子給學(xué)生計算第三課時：1、著重介紹角的定義和分類（鈍角，直角，銳角）2、教會學(xué)生用量角器測量角的大小教學(xué)活動第四課時1、回顧上節(jié)課量角器的使用，課堂進(jìn)行練習(xí)，深入輔導(dǎo)102、延伸課外知識，多邊形，若有多余時間可開展拼圖游戲，將不同的紙片圖形拼成不同形狀注意事項1、多結(jié)合生活中案例，融于生活的教學(xué)2、若用到剪刀等工具注意學(xué)生的安全3、若器具不夠，如量角器，注意協(xié)調(diào)好第六課第六課 統(tǒng)計統(tǒng)計課程名稱我會統(tǒng)

18、計課題小學(xué)中段教學(xué)之簡單統(tǒng)計圖表課時2 課時支教老師周德霞支教班級34 年級背景分析生活中與數(shù)據(jù)處處相關(guān)，學(xué)會簡單的統(tǒng)計圖表為以后處理數(shù)據(jù)打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會看統(tǒng)計圖表（柱形圖，表格） ，平均值，最大值，最小值2、根據(jù)圖表做數(shù)據(jù)分析，學(xué)會從統(tǒng)計圖表中讀出信息并解決問題3、動手試一試學(xué)做圖表課前準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備上課必要的數(shù)據(jù)2、準(zhǔn)備一些柱形圖、數(shù)據(jù)表格的模板教學(xué)內(nèi)容第一課時：1、將準(zhǔn)備好的表格給學(xué)生分析，柱形圖橫軸縱軸分別代表什么？一格又代表什么？表格中橫行和列分別代表什么？條形圖和表格的優(yōu)缺點分別是什么？112、再回顧以前學(xué)的簡單的圖表（單行單列，多行多列表格） ，還有平均值，最大值，最小值

19、總共賣出多少臺？平均每天賣出多少臺？12第二課時：1、把實際問題制成圖表形式2、表格與柱形圖的轉(zhuǎn)換注意事項1、多結(jié)合生活，提倡學(xué)生多動腦動手2、教學(xué)進(jìn)度要適中，照顧到每一個人第七課第七課 數(shù)學(xué)廣角數(shù)學(xué)廣角課程名稱動動你的小腦袋課題小學(xué)中段教學(xué)之思維培訓(xùn)課時1 課時支教老師周德霞支教班級34 年級背景分析在急需綜合人才的如今，僵硬的教學(xué)越來越不可行，對學(xué)生思維的培訓(xùn)也是必要的。而且經(jīng)過十幾天的教學(xué)，希望能通過放松一點的方式來放松一下。教學(xué)目標(biāo)4、讓學(xué)生在趣味練習(xí)中得到一定的放松5、給學(xué)生養(yǎng)成思維培訓(xùn)的意識課前準(zhǔn)備3、將學(xué)生分組4、一些趣味練習(xí)題教學(xué)內(nèi)容1、在科技大會上，三位老科學(xué)家相遇，親熱地互

20、相握手，他們一共握了幾次手？(6 次) 2、一筆能畫出的圖形 3、小紅家離學(xué)校 1000 米。早上上學(xué)離學(xué)校還有 500 米時返回家那語文書再去上學(xué)，問小紅早上上學(xué)一共走了多少路？4、十把鑰匙開十把鎖，但不知道哪把鑰匙開哪把鎖，問：最多試開多少次，就能把鎖和鑰匙配起來？將學(xué)生分組，小組討論回答問題，再由學(xué)生代表闡述解決思路，老師補(bǔ)充。注意事項： 1、分組時要結(jié)合平時對學(xué)生的觀察，注意合理性2、盡量讓學(xué)生自主思考13第八課第八課 年月日時分秒年月日時分秒 課程名稱我愛我的時間課題認(rèn)識年月日，學(xué)會時分秒課時3 課時支教老師周德霞支教班級34 年級教學(xué)目標(biāo)了解一些歷史事件發(fā)生的時間，學(xué)會認(rèn)識生活中的時間日期，學(xué)會時間單位之間的換算，動手做日歷，學(xué)會用所學(xué)的表格知識和時間知識安排自己的時間。課時安排第一課