1、二小數學智力游戲活動記錄周 次第一周班級一年級 活動內容數數記錄人李老師活動過程記錄小朋友排隊，小紅前面4個人，后面3個人，問這隊共有幾個人？這隊的總人數要數上小紅，所以是4+3+1=8（人）。活動效果活動效果較好，學生比較感興趣，但部分學生不會活學活用。二小數學智力游戲活動記錄周 次第二周班級一年級 活動內容報數記錄人徐老師活動過程記錄排好隊，來報數，正著報數我報七，倒著報數我報九，一共多少小朋友？解：見下圖正著報數“我”報了一次，倒著報數“我”又報了一次，所以把兩次報數加起來時，“我”被加了兩次。因此算這隊的總人數時，應從兩次報數之和減1。7+9-1=15（人）。也可以

2、這樣想：正著報數報到我為止，倒著報數時，我就不報了，只報到我的后面相鄰的那個人他應該報8，所以全隊總人數是：7+（9-1）=15（人）。活動效果活動效果較好二小數學智力游戲活動記錄周 次第三周班級一年級 活動內容賽跑記錄人李老師活動過程記錄三只小兔：黑兔、灰兔和白兔三只兔子在賽跑。黑兔說：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”請你說說，誰跑得最快?誰跑得最慢?A （ 黑 兔）跑得最快，（白兔 ）跑得最慢B（ 灰兔）跑得最快，（白兔 ）跑得最慢。C （白兔）跑的最快，（黑兔）跑得最慢。活動效果活動效果較好，學生比較感興趣。二小數學智力游戲活動記錄周 次第四周班級一年級 活動內容年

3、齡問題記錄人徐老師活動過程記錄誰比誰大？三個小朋友比大小。根據下面三句話，請你猜一猜，誰最大?誰最小？ (1)芳芳比陽陽大3歲； (2)燕燕比芳芳小1歲；(3)燕燕比陽陽大2歲。A（ 芳芳）最大，（陽陽 ）最小。B（燕燕）最大，（芳芳 ）最小。C（ 芳芳 ）最大，（燕燕 ）最小。活動效果活動效果較好二小數學智力游戲活動記錄周 次第五周班級一年級 活動內容比較年齡記錄人李老師活動過程記錄根據下面三句話，猜一猜三位教師年數的大小。(1)王教師說：“我比李教師小。”(2)張教師說：“我比王教師大。”(3)李教師說： “我比張教師小。”A年數最大的是（ 李教師 ），最小的是（張教師 ）。B年

4、數最大的是（ 李教師 ），最小的是（王教師 ）。C年數最大的是（ 張教師），最小的是（王教師 ）。活動效果活動效果較好，學生比較感興趣，但部分學生不會活學活用。二小數學智力游戲活動記錄周 次第六周班級一年級 活動內容幼兒園比人數記錄人徐老師活動過程記錄光亮幼兒園有三個班。其實智商測試。根據下面三句括，請你猜一措，哪一班人數最少?哪一班人數最多? (1)中班比小班少；(2)中班比大班少； (3)大班比小班多。A（ 小班）人數最少，（中班 ）人數最多。B（ 中班）人數最少，（大班 ）人數最多。C（ 大班）人數最少，（小班 ）人數最多。開發寶寶智力的游戲。活動效果活動效果較好二小數學智力游

5、戲活動記錄周 次第七周班級一年級 活動內容比身高、比體重記錄人李老師活動過程記錄1、我最高：三個同學比身高。 甲說：我比乙高；乙說：我比丙矮； 丙說：我比甲高。A （ 甲 ）最高，（ 乙 ）最矮。B （ 乙）最高，（ 丙 ）最矮。C （ 丙）最高，（ 乙 ）最矮。2、比比看：四個小朋友比體重。 甲比乙重，乙比丙輕，丙比甲重，丁最重。這四個小朋友的體重次序遞次是：A （丁 ）（丙）（甲 ）（乙 ）。B （丙 ）（乙）（甲 ）（丁 ）。C （丙 ）（丁）（甲 ）（乙 ）。活動效果活動效果較好，學生比較感興趣，但部分學生不會活學活用。二小數學智力游戲活動記錄周 次第八周班級一年級 

6、;活動內容比高矮記錄人徐老師活動過程記錄比高矮：小清、小紅、小琳、小強四個人比高矮。小清說我比小紅高；小琳說小強比小紅矮； 小強說：小琳比我還矮。請按從高到矮的次序遞次把名字寫進去： A（ 小清）、（ 小紅）、（小強 ）、（小琳 ）。B（ 小強）、（ 小紅）、（小清）、（小琳 ）C（ 小紅）、（ 小強）、（小清 ）、（小琳 ）活動效果活動效果較好二小數學智力游戲活動記錄周 次第九周班級一年級 活動內容找規律填數記錄人李老師活動過程記錄今天小胖為大家帶來了一道題，我們一起來看看1，2，4，7，11，（ ），（ ）請你找找這組數的規律，生討論。（教師指導：第一個數加1就是第二個數，第二個

7、數增加2就是第三個數，第三個數增加3就是第四個數 。）學生練習：1）3，4，6，9,（ ）,（ ）2）5，10，20，（ ），（ ），803）（ ），18，11，6，3，（ ） 4）（ ）11、9、7、（ ） 5）1、8、1、10、1、12、（ ），（ ）6）1，3，（ ），13，21，31活動效果活動效果較好，學生比較感興趣，但部分學生不會活學活用。二小數學智力游戲活動記錄周 次第十周班級一年級 活動內容猜數游戲記錄人徐老師活動過程記錄今天老師要和大家一起玩一個猜數游戲，猜猜下面的圖形表示幾？如果：+=14 ，+=17 那么： =（ ）， =（ ）（教師指導：先想兩個相加是14，表

8、示兩個相同的數相加是14，那么一個就是7，然后想7+=17，得出）學生練習1、9 （ ）5 （ ）7 （ ）2、=（ ）個。3、+=7 += 5 ( ) ( )活動效果活動效果較好二小數學智力游戲活動記錄周 次第十一周班級一年級 活動內容簡單推理記錄人李老師活動過程記錄有四個木盒子。藍盒子比黃盒子大；藍盒子比黑盒子小；黑盒子比紅盒子小。請遵照從大到小的順度，把盒子排隊。A（ 紅）盒子，（黑 ）盒子，（黃 ）盒子，（藍）盒子。B（ 黑）盒子，（紅 ）盒子，（藍 ）盒子，（黃 ）盒子。C（ 紅）盒子，（黑 ）盒子，（藍 ）盒子，（黃 ）盒子。活動效果活動效果較好，學生比較感興趣，但部分學

9、生不會活學活用。二小數學智力游戲活動記錄周 次第十二周班級一年級 活動內容猜年齡記錄人徐老師活動過程記錄今天老師要和大家一起玩玩猜年齡的游戲。問：小胖今年7歲，小巧比他小1歲，小巧今天幾歲？（生：7-1=6）問：他們倆相差幾歲？問：2年后他們相差幾歲？（教師指導：年齡相差的問題關鍵他們的差是不變的，因為一個人在年齡增長的同時，另一個人的年齡也在增長。）學生練習1、小明比小亮大2歲，再過23年，明明比亮亮大( )歲。2、小明今年15歲，小林今年8歲，當小林的年齡20歲時，小明（ ）歲。（指導分析：因為他們的年齡差是不變的，所以小林大了5歲變成20歲的時候，小明也應該大了5歲）活動效果活

10、動效果較好。二小數學智力游戲活動記錄周 次第十三周班級一年級 活動內容找規律記錄人李老師活動過程記錄活動效果活動效果較好，興致較高。 二小數學智力游戲活動記錄周 次第十四周班級一年級 活動內容排列記錄人徐老師活動過程記錄例題分析：小東小華和小平三個同學排成一行去照相，有多少種不同的排法？想一想，排一排（可借助學具），并把研究的結果記錄下來。方法：先確定第一個人的位置，其他兩人任意排列，以此類推。先確定第一個人的位置，其他兩人自由排列，數出有幾種排列方法，依次類推，這樣可以不重復、不遺漏地數出一共有多少種排法。練習：四位同學排一行表演小合唱，王剛同學擔任領唱。固定在左起第二個

11、位置上，其余同學任意排。有多少種不同的排法？ 活動效果活動效果較好，興趣濃厚。二小數學智力游戲活動記錄周 次第十五周班級一年級 活動內容簡單推理記錄人李老師活動過程記錄下面的圖形分別代表幾？3 4 0 +5 2 +3 -5 8 8 7 1 2 7=( ) =( ) =（ ） =( ) =( )活動效果活動效果較好，學生比較感興趣，但部分學生不會活學活用。二小數學智力游戲活動記錄周 次第十六周班級一年級 活動內容擺火柴棒記錄人徐老師活動過程記錄下面算式是用火柴棒擺成的，可惜是錯的，請你移動其中的一根火柴棒，使等號兩邊相等。活動效果活動效果較好。二小數學智力游戲活動記錄周 次第十七周班級一年級 活動內容簡單推理記錄人李老師活動過程記錄活動效果活動效果較好，學生比較感興趣，但部分學生不會活學活用。二小數學智力游戲活動記錄周 次第十八周班級一年級 活動內容簡單推理記錄人