1、高二下學(xué)期語文老師工作總結(jié)2022高二下學(xué)期語文老師工作總結(jié)20_一不知不覺中，來到_中學(xué)快滿兩年了。我擔(dān)任的是高二年級兩個(gè)班的語文教學(xué)工作和高二七班的班主任工作。細(xì)細(xì)回味這兩年，較為繁忙，但很充實(shí)，在工作中有著曲折的心酸，也有成功時(shí)的喜悅。在學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在語文組老師以及其他老 師的熱心幫助下，感覺自己成長了許多，獲取了很多珍貴的教育教學(xué)經(jīng)歷。如今，我把自己在這兩年教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫出來，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中獲得更大的成績和進(jìn)步。一、政治思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)

2、教育的開展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中 汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)方面本校學(xué)生底子薄弱、根底差，學(xué)生的語文根底和理解才能普遍較差，大局部學(xué)生的語文根底非常弱，很大一局部學(xué)生學(xué)起來都很吃力。面對這種情況，作為語文老師的我，費(fèi)盡心思，從各方面進(jìn)步自己的教學(xué)程度。1、備課作為一名年輕的老師我積極去聽老老師的課，認(rèn)真的向老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷以及那種對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度 ， 不斷的進(jìn)步自己的教學(xué)程度。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路， 時(shí)常和有經(jīng)歷的老老師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。

3、為了準(zhǔn)確向?qū)W生展示，我積極的制作多媒體課件、自制一些教學(xué)用具，加深學(xué)生的理解。理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。2、上課組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，力求抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)散性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，課堂上講練結(jié)合。因材施教，用學(xué)生喜歡的教學(xué)方法，學(xué)生積極的答復(fù)

4、下列問題，可以和學(xué)生積極的交融在一起，教學(xué)任務(wù)順利完成。3、輔導(dǎo)我利用每天晚自習(xí)對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。對學(xué)習(xí)比擬差的學(xué)生進(jìn)展個(gè)別的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，努力做到從友善開場，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他們交談時(shí)，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重。此外，還與家長保持一定的聯(lián)絡(luò)，及時(shí)和家長溝通情況，共同催促學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、師德方面良好的師德是一個(gè)老師的立身之本，作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天起，我就時(shí)刻嚴(yán)格要

5、求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷進(jìn)步自己程度。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的進(jìn)步。高二下學(xué)期語文老師工作總結(jié)20_二回憶本學(xué)年的教學(xué)歷程，參照教學(xué)過程中的得與失，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下小結(jié)。一、落實(shí)教學(xué)方案，靈敏機(jī)動(dòng)地安排教學(xué)內(nèi)容按照教學(xué)方案完成了必修五等教學(xué)任務(wù)。在按時(shí)完成既定教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，能根據(jù)所教學(xué)班的實(shí)際情況，靈敏地?cái)U(kuò)展、延伸教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所樂

6、。二、教學(xué)相長，加強(qiáng)師生互相間的合作交流有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資共享與交流探究。如切如磋，如琢如磨！新老老師互相學(xué)習(xí)，集體備課，互相討論，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。三、加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章，其凝聚著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，蘊(yùn)藏著濃重的文化積淀，閃耀著理性思索的光輝，是進(jìn)步學(xué)生人文素養(yǎng)的最正確學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容，因此，我在教學(xué)中浸透與加強(qiáng)了傳統(tǒng)文化教育。四、加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣在我的引導(dǎo)鼓勵(lì)下，很多同學(xué)養(yǎng)成了勤練筆的習(xí)慣。寫作教學(xué)中，將課堂教學(xué)和課下練筆相結(jié)合。通過學(xué)生多練筆，師生一對一面批，學(xué)生的寫作程度有了一定程度的進(jìn)步，涌

7、現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是相當(dāng)局部的學(xué)生養(yǎng)成了有感就抒發(fā)的好習(xí)慣。五、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，獲得人文浸潤一方面，我根據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，組織引導(dǎo)學(xué)生課外讀經(jīng)典，課內(nèi)進(jìn)展交流。閱讀體驗(yàn)的交流，是心靈與心靈的交流，思想與思想的碰撞。為此，不少同學(xué)對讀名著產(chǎn)生了濃重的興趣。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個(gè)小故事能引發(fā)不少考慮，一粒沙能反映一個(gè)世界，能引起深深的共鳴。讀者青年文摘智慧等成為學(xué)生愛不釋手的必讀刊物。六、嘗試“先學(xué)后教”的方法落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)可享用一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)新課標(biāo)的要求，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)

8、性。對有些作品，采取“先學(xué)后教”的方法，讓學(xué)生通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，互相討論，深化探究問題，老師只是給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解。課內(nèi)，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進(jìn)展評比，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。七、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活潑了語文課堂利用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)設(shè)備，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動(dòng)形象，詳細(xì)可感，進(jìn)步了課堂效率，獲得了較為理想的效果。對有些課文的學(xué)習(xí)，通過配樂朗讀等手段，使學(xué)生受到一定的熏陶和感染，同時(shí)也進(jìn)步了學(xué)生的朗讀技巧和閱讀程度。另外，學(xué)生通過自己制作的課件在課內(nèi)交流，也為課堂引入清新的空氣。八、開展多種多

9、樣的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣缺少語文活動(dòng)的課堂是死水一潭，因此，在教學(xué)過程中盡量通過多種方式來進(jìn)步學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。如開展猜字謎，成語接龍比賽，詩歌散文朗讀比賽，辯論賽等語文活動(dòng)。學(xué)生極積參與，熱情高漲，寓學(xué)于樂。這進(jìn)步了學(xué)生聽說讀寫的綜合才能。總之，通過同學(xué)們和我的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大的變化，成績有了較大的進(jìn)步。但教學(xué)工作中仍有不少需要改良之處，如學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣不高、學(xué)習(xí)效率有待進(jìn)步等，我將在新的學(xué)期中不懈努力，促使教與學(xué)的和諧開展，令教學(xué)成績更上層樓。高二下學(xué)期語文老師工作總結(jié)20_三這一學(xué)期我擔(dān)任高二七、八班的語文教學(xué)工作，回憶一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作理論，作為一個(gè)剛

10、參加工作的新老師而言，確實(shí)有許多東西要?dú)v練、要反思。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，擅長反思聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見。尤其在“南粵名師大講堂走進(jìn)汕尾”的教學(xué)活動(dòng)中更是受益匪淺。周小蓬教授對葉圣陶老前輩的教學(xué)理念的獨(dú)特理解，使我意識(shí)到要多讀一些教育理論專著和教學(xué)實(shí)錄，這樣才能成為一名合格的老師，最近拜讀了李鎮(zhèn)西、竇桂梅兩位優(yōu)秀老師的書，李鎮(zhèn)西先生的班級管理可謂是井井有條，而我僅僅是從文字上欣賞竇老師的教學(xué)實(shí)錄，就深受感動(dòng)，甚至落淚，從今“我們要好好活兒”。莊老師的才華和

11、郭老師上課時(shí)的激情也是我學(xué)習(xí)的地方。在備課的過程中，積極上網(wǎng)尋找資，加以整合，盡量做到全面，沒有遺漏，盡管有些知識(shí)點(diǎn)沒有給學(xué)生講到，但是在這個(gè)過程中豐富了我的專業(yè)知識(shí)，拓展了知識(shí)面，拾遺補(bǔ)缺。魏書生曾經(jīng)說過要做一個(gè)好的老師，就要做一個(gè)真正反思型的老師，而一個(gè)真正的反思型老師至少應(yīng)該具備四個(gè)“不停”：不停地理論，不停地閱讀，不停地寫作，不停地考慮，雖然我不可以全部做到，但這是我努力的方向，在課堂上如有啟發(fā)的事情我會(huì)將它整理出來寫成反思，學(xué)生課堂上發(fā)生的事，說的一些話我也會(huì)記在心里訴諸筆端，教育無小事，盡管我不是好老師，但我正在努力。二、深化扎實(shí)的上好每一節(jié)課被成為“太陽底下最光輝的職業(yè)”“人類靈

12、魂的工程師”的老師，雖然不如醫(yī)生那樣不負(fù)責(zé)任后果會(huì)立即顯現(xiàn)出來，但我做為一個(gè)老師要有這樣的觀念，你今天上一堂課，就要想到學(xué)生的二十年，國家的百年。每節(jié)課從課堂內(nèi)容，講課方法，姿態(tài)語言等方面我都做足了準(zhǔn)備，當(dāng)然偶然也是有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，比方我一緊張就會(huì)寫錯(cuò)字，總之，要使認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課會(huì)成為我的習(xí)慣。三、課堂特色語音角和課前演講針對本地方言氣息濃重，大多數(shù)同學(xué)的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，于是我制定了一個(gè)語音角。顧名思義就是在黑板上留一個(gè)角用來寫語音，規(guī)定每天寫八個(gè)，一個(gè)寫兩遍，抄寫在本子上，內(nèi)容不多，貴在堅(jiān)持。就這樣堅(jiān)持到了期末，總體看效果非常不理想，七班同學(xué)大局部都可以及時(shí)交，可是偶然也有幾天是不寫的，斷斷

13、續(xù)續(xù)，八班同學(xué)比七班同來說差的很多，首先，就是課代表很懶，不及時(shí)收作業(yè)；班級學(xué)習(xí)氣氛不濃，大多數(shù)同學(xué)不愿意寫，也是原因。不過有位同學(xué)的態(tài)度多少給了我些許的撫慰，姚平平同學(xué)并不一味抄寫，她知道找字典把錯(cuò)誤挑出來。課前演講的效果更不好，大局部同學(xué)只是照著讀，敷衍了事，態(tài)度散漫。四、朗讀新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)語文閱讀要“感受性閱讀、創(chuàng)造性閱讀”，如何讓學(xué)生有感、有個(gè)性化的閱讀成為教學(xué)的重點(diǎn)。我曾經(jīng)看到過一篇文章，講的是一個(gè)大學(xué)教授在講授古文時(shí)，讀著讀著就讀進(jìn)作者心里面去了，讀到淚流滿面，我深受啟發(fā)，于是，在我的課堂上，無論什么樣的古文，無論我的心情如何，我都不借助其他工具給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)小情景有韻味的將課文誦

14、讀出來，最起碼他們心里多少還是有些觸動(dòng)的。“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆萊特”，每個(gè)人由于年齡，家庭背景，人生閱歷等的不同，他的閱讀感受也是不一樣的，因此要有創(chuàng)造性的閱讀，不能全都按照我的一個(gè)模子走，因此還要培養(yǎng)他們的個(gè)性。五、我們?nèi)缃袷且愿呖紴橹笓]棒這種培養(yǎng)人才的制度固然有其弊端，但是我們在教學(xué)過程中不應(yīng)純粹為了考試而教學(xué)，這違犯了人的天性，違背了自然的開展規(guī)律。僅僅是以教材為中心，絲毫不敢有所改變，這種方法是不可取的。我們的前輩提出來了“用教材教”，而不是“教教材”。不在枯燥的分析p 課文，老師不再拘泥于教材，學(xué)生不再受制于課文，所以課堂氣氛是輕松愉快的，在這里情感彼此得以交融，課堂由此變得活力

15、勃勃，可以想象，從這樣課堂上走出來的孩子，必將獲得同樣活力勃勃的人生。六、缺乏的之處，也是我今后開展的方向1.新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在聽竇桂梅老師講課中竇老師的課真的是做到了自主、合作、探究的相結(jié)合，而在我的課堂上僅有少量的人可以和老師有一個(gè)互動(dòng)，并且由于表達(dá)才能欠缺，課堂氣氛并不活潑。2.語文除了它的工具性之外，還人文性，因此在教學(xué)過程中要將人問提到和知識(shí)一樣重要的地位。什么是“人文”發(fā)現(xiàn)個(gè)人，關(guān)注個(gè)人的成長、開展，成認(rèn)人的價(jià)值，尊重人的價(jià)值，尊重人的生命，人的自由權(quán)利高于一切。在我的課堂上這一點(diǎn)做的很不夠。3.學(xué)生根底薄弱，作為老師，我還有很長的路要走好，努力走好。4.

16、高二語文必修五和選修一集中了高中階段近80的古詩名篇、以及局部文言名篇，教學(xué)內(nèi)容重，教學(xué)進(jìn)度緊張。而且因?yàn)橐晃兜内s進(jìn)度，使得每堂語文課都上得滿滿的，而語文課所必需的一些課外興趣補(bǔ)充，因此都被忽略了，語文課索然無味。所謂選修嘛，當(dāng)然是有選擇性的教學(xué)，可以對選修課程有所創(chuàng)新，真正到達(dá)選修課的目的，這一方面我還不知道怎么著手。想到這，我知道自己有很多缺乏，但是，我不再難過，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己的缺乏，其實(shí)就是開拓自己的成長空間，同時(shí)也驚見自己還有增長的空間。當(dāng)我說“我要努力時(shí)”，這個(gè)意思就是：我可以做的更好。高二下學(xué)期語文老師工作總結(jié)20_四回憶這一學(xué)期，既繁忙，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)

17、期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期來，我先后學(xué)習(xí)了一個(gè)語文老師的心里路程和教育，就是詩意的棲居兩本教育專著，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的開展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的理論知識(shí)，為自己更好的教學(xué)理論作好了準(zhǔn)備。二、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。結(jié)合班級的實(shí)際，靈敏上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)修改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的修改方法，使學(xué)生對語文更有

18、興趣，同時(shí)進(jìn)步學(xué)生的語文程度。根據(jù)授課后得失，及時(shí)寫教后感，為以后的教學(xué)積累經(jīng)歷。積極和其它老師進(jìn)展溝通，理解學(xué)生，改良教法，打破學(xué)法。對于我負(fù)責(zé)的語文課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原那么，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。無論是在課堂教學(xué)，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生才能，進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)為目的，力求讓語文教學(xué)對學(xué)生的成長和開展起到更大的作用。三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學(xué)教研工作為保證課改教研的質(zhì)量和程度，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)展教學(xué)教研工作中。以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析p 研究，特別是加強(qiáng)對“新課標(biāo)、新教材驗(yàn)證”的研究，對“評價(jià)”的研究。在教

19、學(xué)過程中經(jīng)常反思自己的教學(xué)得失，勤寫教學(xué)反思，注意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學(xué)改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得、生活感悟、教案設(shè)計(jì)通過與其他老師及您們的教學(xué)交流，特別是在專家在線指導(dǎo)下，質(zhì)疑解惑，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，不斷促進(jìn)、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點(diǎn)：1、 不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)展反思；2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)理論中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自己心中的目的；

20、3、語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點(diǎn)，為創(chuàng)始語文教學(xué)的新天地作出奉獻(xiàn)。以上是我對本學(xué)期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作，在將來的教學(xué)中，我會(huì)揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢，將自己鍛造的更好。高二下學(xué)期語文老師工作總結(jié)20_五20_-20_學(xué)年度第二學(xué)期高二語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任高二1115兩個(gè)理科班的語文教學(xué)工作，深感責(zé)任重大，絲毫不敢放松自己。雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，可以說完美地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想方面作為一名老師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志，努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的開展，符合素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信老師無小節(jié)，時(shí)刻注意樹立良好的老師形象。教學(xué)方面一學(xué)期來，上課認(rèn)真?zhèn)湔n，在課余及時(shí)修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比擬完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊