1、三年級語文期末復習資料：病句辨析病句辨析:就是對句子的正確與否的判定。是對句子的 結構和含義理解的綜合能力的考查。修改病句時要準確使用修改符號對癥修改，不能改變句 子意思，修改后要認真檢查。病句的常見類型:（1）搭配不當：他知道自己錯了，心情很繁重。（2）前后矛盾： 同學們排著整齊的隊伍擠進了展覽館。（3）成分殘缺：公園里開滿了。（4）用詞不當：班長把同學們的意見反應給老師。（5）重復啰嗦：他經常回憶起過去的往事。（6）詞序顛倒：兩個新舊社會，真是天壤之別。（7）指代不明：小剛和小華一起做作業時，他不小心 把他撞了一下。（8）大小概念并列：南京是我國六大古都。（9）關聯詞語使用不當：如果我們生

2、活富裕了，就不 應該浪費。（10）歸類不當：農貿市場有西瓜、白菜等水果。（11）一個動詞兩個賓語：昨天上午，他戴著一頂帽子 和一件大衣出門了。（12）不合情理：農民們冒著凜冽的寒風收麥子。（13）褒貶不分： 他們幾個勾結合作， 打擊了犯罪分子（14）比喻不當：萬里長城像一條長蛇。修改病句的符號及作用：.刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或 段落。2.恢復號：又稱保留號，用于恢復被刪除的文字或 符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標 上恢復號。3.對調號：用于相臨的字、詞或短句調換位置。4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。5.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號

3、。6.重點號：專用于贊美寫得好的詞、句。7.提示號：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者 自行分析錯誤并改正。8.調遣號：用于遠距離調移字、 標點符號、 詞、句、段。9.起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。0.并段號：把下段文字接在上文后，表示不應該分段。1.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文 字順延后移。2.前移號：文字前移或頂格。修改病句方法:修改病句是有方法可尋的，一般需掌握好“一讀二找三改四檢查”、讀，讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要 表達的主要意思。修改病句的前提是不能改變原句的本來意 思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。2、找，確定句子的病癥。要修

4、改病句，先要找到句子 的病證， 確定病因。 一般我們可以根據所學過的幾種病句的 常見原因，幫助查找病癥。3、改，對證下藥。根據語句的病癥及原因，經過認真 思考，采用增、刪、調、換等方法，動手把錯的地方改正。4、檢查,改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當，是否保持了句子的原意一、句中出現關聯詞，看看關聯詞是否搭配。例句：“英語廣播講座”之所以能給我很大的幫助，我 認為把講座和練習結合起來是它突出的優點。分析：與“之所以”搭配的是“是因為” 。應改為：“英 語廣播講座”之所以能給我很大的幫助，是因為它把講座和 練習結合起來。例句：無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社

5、會主 義法制。分析：與“無論”搭配的是“還是都”，“毫無例外” 就是“都”的意思，多余，應刪去。2看前后分句之間是否是關聯詞所表示的關系。例句：“耶路撒冷”是和平之城的意思，卻又是遭劫難 最多的城市。可是長期的沖突并沒有使其失去迷人的魅力， 從而使旅游者望而卻步。分析：“從而”是連詞，連接上下文，上文表原因、方 法，下文表結果、目的。結合語境可知，長期的沖突并沒有 使耶路撒冷失去迷人的魅力，由此并不能得出“使旅游者望 而卻步”的結果。究其原因，是最后一分句漏掉了否定詞 “沒 有”，應在“使”前加上。3看關聯詞的位置是否恰當。 例句：由于技術水平太低，這些產品質量不是比沿海地 區的同類產品低，就

6、是成本比沿海的高。分析：“不是”應放在“質量”前。4看關聯詞是否殘缺或贅余。 例句：由于計算機應用技術的提高和普及，為各級各類 學校開展多媒體教學工作提供了良好的條件。分析：“由于”使句子主語殘缺，應刪去。二、句中出現介詞，看看介詞使用是否恰當。例句：一切事物的發展都是有起有伏，波浪式前進的， 這是由于事物的內部矛盾以及自然和社會的種種外因影響 所決定的。分析:濫用關聯詞 “由于”，“由于” 應改為“由”。或者， 刪掉“所決定的” 。2看介詞是否造成主客倒置。 例句：中國教育工作者對位于巴黎市中心塞納河畔的“國立蓬皮杜文化藝術中心”的公共圖書館留下了深刻的印 象。分析：給“中國教育工作者”留下

7、深刻印象的應是“公 共圖書館”。所以，句子可改為“公共圖書館給中國教 育工作者留下了深刻的印象” 。3看是否因介詞介入造成主語殘缺。 例句：蘭州夜空在發生不明強光巨響事件后，引起國內 外學術界的空前關注， 但“天外來客”的殘骸至今仍未尋得。分析：“引起國內外學術界空前關注”的應該是“蘭州 夜空發生的不明強光巨響事件” ，是介詞短語“在后” 的介入造成了主語殘缺。例句：在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和 積極的啟示；相反，其中一些情節的負面作用倒是不少。分析：應刪掉“在中”，因為主語是“這部作品”三、句中出現數詞，看看“增加” “減少”的表述是否正確。 （要注意倍數、分數、具體數字等。

8、） 例句：工廠實行了生產責任制以后， 效率有了明顯提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍 分析：“下降”不能用倍數。2看數字前后的表述是否矛盾或重復。（要注意“平均” “左右”“上下”“多”“余”等。） 例句：世界銀行在世界各地的雇員超過了10萬人，年 預算大約為90億美元左右，用于支持最窮國家的發展。分析：“大約”與“左右”重復。例句：國產轎車價格低， 適于百姓接受， 新款“桑塔納” 價格不過十幾萬元左右。分析：“十幾萬元”本身就是不確定的數目，后面再加 “左右”多余。四、句中出現否定詞，看 看是否有否定不當造成語意不清。 例句：政府有關部門明令禁止取締藥品交易市場。 分析

9、：此句有兩種意思：一種意思是政府要取締藥品交 易市場；另一種意思是政府頒布法令，不許取締藥品交易市 場。2看是否在疑問或反問句中出現否定詞造成雙重否定， 致使語意正好相反。例句：最近伊拉克選舉工作人員遭到武裝分子恐嚇，為 了避免不被殺害，不少工作人員紛紛辭職。分析“為了避免不被殺害” 應改為 “為了避免被殺害” 。3注意模糊的否定詞，如“懷疑” “忌”“避免”“防止”“禁止”“缺乏”等。例句：在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣 不足，二是謀略不當。分析：應為“我們所缺乏的，一是勇氣，二是謀略。 ”五、句中出現兩面詞，看 就是要看前后是否呼應。主要的雙面詞有是否、能否、 輕重、高低、快慢

10、、冷熱、升降等。例句：天安門廣場等七個紅色旅游景點是否收門票的問 題，國家旅游局新聞發言人已在記者招待會上予以否認。分析：典型的兩面對一面的錯誤， 是否收門票不能被 “否 認”。例句：21世紀的中國有沒有希望， 關鍵在于既要堅定地 繼承和發掘中華民族的優良傳統，又要廣泛地學習外國先進 的科學文化。分析： “有沒有”是兩面， 而“關鍵在于”是一面， 應 在“在于”后加上“是否” 。例句：學校抓不抓青少年理想教育的問題，是關系到祖 國建設事業后繼有人的大事，必須引起高度重視。分析： 前后不照應， 前為兩面， 后為一面， 應把“不抓” 刪掉。六、句中出現代詞，看就是要看代詞指代的內容是否明確，以及是否會造成歧義。例句：美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是 嘴上說說還是要采取果斷措施，經濟學家對此的看法是否定 的。分析：“此”是一個