1、三年級(jí)語(yǔ)文荷花綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)教案荷花設(shè)計(jì)意圖:“自然風(fēng)光、 文物古跡、 民俗風(fēng)情， 國(guó)內(nèi)外的重要事件， 學(xué)生的家庭生活，以及日常生活等也都可以成為語(yǔ)文課程的 資源。各地區(qū)都蘊(yùn)藏著自然、社會(huì)、人文等多種語(yǔ)文資源。要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，去努力開發(fā)，積極利用。 ”摘自語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 身邊的自然風(fēng)光也是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一份資料。杭州是 一個(gè)風(fēng)景如畫的城市，四季的花卉為杭州西湖更增添了一份 美。 西湖的荷花更是杭州的一個(gè)代表。 小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第八 單元有荷花這篇課文，教學(xué)這篇課文時(shí)正好恰是五六月 份，是西湖荷花的開花期。 故以次為契機(jī)， 在課堂教學(xué)之后， 做本次綜合實(shí)踐活動(dòng)。嘗試著讓孩子了解荷花，走進(jìn)荷花，

2、并且學(xué)習(xí)一些關(guān)于荷花的名詩(shī)名篇，進(jìn)一步感受祖國(guó)厚實(shí)的 文化底蘊(yùn)。這樣在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的語(yǔ)文能力，也讓學(xué)生體 會(huì)到了學(xué)習(xí)身邊語(yǔ)文的樂(lè)趣。 。學(xué)生在學(xué)習(xí)課文荷花時(shí)，就會(huì)主動(dòng)上網(wǎng)收集資料， 但是我們?cè)谏险n時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的資料五花八門。在他們看來(lái)， 手頭上收集到了一大堆資料就已經(jīng)沾沾自喜，收集完后就算 了。那么擺在我們面前的是：如何讓孩子利用起自己手頭的 資料，并且來(lái)拓展資料。因此，這次活動(dòng)課的著眼點(diǎn)在于對(duì) 資料的理解、運(yùn)用，而不是對(duì)資料的收集。活動(dòng)目的:、 通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步了解荷花，走進(jìn)荷花，知道與荷花相 關(guān)的一些古詩(shī)文，了解名詩(shī)名篇。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)語(yǔ)文能力：（1）嘗試收集資料，整理資料、運(yùn)用資料的

3、過(guò)程，培養(yǎng)自主 學(xué)習(xí)的能力（2） 培養(yǎng)觀察、傾聽的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備:學(xué)生（1）收集關(guān)于荷花的資料（2）閱讀收集到的資料， 把自己最感興趣的部分用一、 兩句自己的話寫下來(lái)（3）針對(duì)自己收集到的某一方面資料，出幾道題，準(zhǔn) 備考考同學(xué)。教師（1）將有關(guān)資料放入，便于點(diǎn)擊呈現(xiàn) （2）學(xué)習(xí)有關(guān)荷花的資料，準(zhǔn)備與學(xué)生共同交流 活動(dòng)過(guò)程:前些天我們剛學(xué)過(guò)荷花 ，我發(fā)現(xiàn)你們特喜歡這篇課 文，幾乎所有的同學(xué)都在課后收集了許多關(guān)于荷花的資料。 那么今天我們就來(lái)一個(gè)知識(shí)競(jìng)答，看看誰(shuí)的知識(shí)最豐富。如 何？其實(shí)荷花，是人們十分熟悉和喜愛的花卉，也是中國(guó)十 大名花之一。自古以來(lái)，荷花就被文人墨客所詠嘆，留下了 許多關(guān)于荷花

4、的名詩(shī)名篇。你們也學(xué)習(xí)了不少關(guān)于荷花的好 詩(shī)句，現(xiàn)在我們就來(lái)做個(gè)游戲：看一幅圖，猜詩(shī)句。知識(shí)問(wèn)答：（教師出題，學(xué)生回答并說(shuō)理由）5分鐘、選擇：荷花是一種水生還是陸生花卉？（水生）2、 補(bǔ)充上句：“風(fēng)光不與四時(shí)同”畢竟西湖六月中3、藕是荷花的根？ 地下埋著甜脆的藕莖，地下莖長(zhǎng)而肥厚，有長(zhǎng)節(jié)，葉盾 圓形。4、看圖猜詩(shī)：說(shuō)理由，齊讀，背誦 接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 晚出凈慈寺 送林子方楊萬(wàn)里你在西湖邊看到這樣的景色嗎？你有什么感受？5、請(qǐng)你說(shuō)出“濯清漣而不妖”的上句出淤泥而不染出自哪里？周敦頤愛蓮說(shuō)齊讀，背誦6、看圖猜詩(shī)：說(shuō)理由，齊讀，背誦小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小池楊萬(wàn)里7、猜出處

5、：“柳外輕雷池上雨，雨聲滴碎荷聲。 ”臨江仙歐陽(yáng)修8、背誦課文荷花第二段9、朱自清老先生寫過(guò)一篇很好的，題目叫做荷塘月 色，你聽說(shuō)過(guò)嗎？你能說(shuō)出幾句嗎？層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地 開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧 天里的星星，又如剛出浴的美人。0、猜謎：說(shuō)理由一個(gè)小姑娘，住在水池塘，身穿粉紅衫，坐在綠船上。荷花知識(shí)運(yùn)用：5分鐘、 同學(xué)們我們通過(guò)知識(shí)競(jìng)答了解了許多關(guān)于荷花的知識(shí)， 你們自己也收集了很多資料，那么你最感興趣的是哪一塊資 料？教師歸類、板書（種類、外形、作用、品質(zhì)）2、根據(jù)你自己感興趣的這一塊來(lái)分組交流。 以小組為單位，派代表介紹：新課標(biāo)第一網(wǎng)（

6、1）以前不知道的，通過(guò)交流知道的知識(shí)。個(gè)體 新知（2）介紹自己交流的這一塊的基本知識(shí) （重點(diǎn)的知識(shí)） 小整體介紹3、知識(shí)競(jìng)答：你們能不能也學(xué)著我剛才的樣子，也出 出題目來(lái)考考其他同學(xué)？學(xué)生出題考。事先課前有準(zhǔn)備，題 型可以多樣三、為荷花做廣告0分鐘、現(xiàn)在正好是六月份，西湖的荷花開的正好。杭州有許 多觀賞荷花的好地方。但是如果是外地人，他不知道杭州西 湖的荷花那么多，那么美，他就喪失了這么好的觀賞機(jī)會(huì)， 杭州也失去了一個(gè)提高城市知名度的時(shí)機(jī)。就像龍井茶一樣， 人們一提到龍井就會(huì)想到杭州。是不是我們也替杭州的荷花 來(lái)打一打品牌，做一做廣告，請(qǐng)各方來(lái)賓前來(lái)欣賞。請(qǐng)你用 一、兩句話來(lái)贊美一下荷花，來(lái)做

7、個(gè)廣告。2、學(xué)生寫。四人組交流。匯報(bào)、講評(píng)、反饋。活動(dòng)后續(xù):、去西湖邊，向父母或朋友介紹荷花2、繼續(xù)了解在杭州具有代表性意義的花卉和植物（桂花、 柳樹 ）3、以后，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)到一些自己感興趣的知識(shí)時(shí)，也應(yīng)該 有意識(shí)地自己去尋找一些相關(guān)資料來(lái)做補(bǔ)充學(xué)習(xí)。如：五年 級(jí)，學(xué)習(xí)我盼春天的薺菜，若對(duì)薺菜感興趣，會(huì)自己上 網(wǎng)去查找資料來(lái)閱讀、整理、學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)資料:荷花的外形（基本知識(shí)） ： 荷花，又名蓮花、水華、芙蓉、玉環(huán)等。屬睡蓮科多年 生水生草本花卉。荷花生于碧波之中，花開于炎夏之時(shí)。葉 似碧玉盤，葉面深綠色，粗糙，在放大鏡下可見葉面滿布短 小鈍刺，刺間有一層蠟質(zhì)白粉，這是荷葉的自我保護(hù)裝置。 當(dāng)雨水

8、落在葉面上時(shí)，立即凝聚成大小的水珠，可隨風(fēng)滾動(dòng) 而不致透濕葉片。莖似綠翠柱，中通外直。花大葉麗，如出 水芙蓉，清香遠(yuǎn)溢。荷花花期6至9月，盛花期長(zhǎng)達(dá)3個(gè)月 之久。單生于花梗頂端， 花瓣多數(shù)， 嵌生在花托穴內(nèi)， 有紅、 粉紅、白、紫等色，或有彩文、鑲邊。花后又托出一盤珍珠 般的、營(yíng)養(yǎng)豐富蓮子，堅(jiān)果橢圓形，種子卵形。地下埋著甜 脆的藕莖，地下莖長(zhǎng)而肥厚，有長(zhǎng)節(jié)，葉盾圓形。出污泥而 不染，深為人們所喜愛，是園林中非常重要的水面綠化植物。1987年荷花入選全國(guó)評(píng)選的“中國(guó)十大名花”之一。原產(chǎn)亞 洲熱帶和溫帶地區(qū)，我國(guó)栽培歷史久遠(yuǎn)，早在周朝就有栽培 記載，性喜溫暖多濕。荷花古稱菡萏、 芙蕖， 亦名蓮花、

9、 水 芙蓉、 水芝， 被譽(yù)為“花中君子” 、“瑤池仙子” ，雅號(hào)“靜 客”。荷花的種類荷花種類很多，分觀賞和食用兩大類。（一）食用類：、藕蓮植株高大，根莖粗壯，生勢(shì)強(qiáng)健，不開花或少開花，以 食用根狀莖為主。2、子蓮根狀莖不發(fā)達(dá)，細(xì)而質(zhì)劣，分枝多，花以單瓣為主，開 花多，結(jié)實(shí)率高，蓮子大，以食用蓮子為主。（二）觀賞類：稱為花蓮，根狀莖細(xì)而軟，品質(zhì)差，莖 和葉均較小，但開花多，花型復(fù)雜，花色鮮艷，具有較高的觀賞價(jià)值。 根據(jù)重瓣性、花色及株型等分為以下幾種類型。1、單瓣型花大，花瓣約16-20枚。2、復(fù)瓣型 部分雄蕊花瓣化，花瓣較多，約21-59枚。3、重瓣型全部雄蕊花瓣化，花瓣增多，約60-190

10、枚，花瓣較短 而圓，花徑略小，一般不結(jié)實(shí)。4、佛座型花瓣增加極多，常200枚以上，不結(jié)實(shí)。5、重臺(tái)型 雌蕊的心皮亦花瓣化，突出花之上成重臺(tái)狀。6、多花型又稱千瓣蓮，是荷花的珍品。一個(gè)花蕾內(nèi)包含兩個(gè)以上 的花心，是由變態(tài)的花托分成兩個(gè)或兩個(gè)以上的軸心發(fā)育而 成。花開放時(shí)外瓣層層謝落，內(nèi)層碎瓣（即雄蕊變態(tài)的小花 瓣）不斷增生，并旋轉(zhuǎn)成兩個(gè)花心或多個(gè)茶心。外觀雙花心 者。并蒂蓮，三花心者稱品字蓮，四花心者稱四面蓮或田字蓮，多花心的稱五子蓮或繡球蓮，均不結(jié)實(shí)。 另有一種并蒂現(xiàn)象，即荷花的花芽在分化過(guò)程中，受到某種 外界環(huán)境條件的影響，而分成兩個(gè)分生中心，進(jìn)而發(fā)育成兩 個(gè)雙胞胎的花蕾，于是在一支花莖上并

11、開兩朵花，結(jié)一對(duì)蓮 蓬。這是偶然現(xiàn)象，并非品種特征，但民間視為吉祥信物， 稱為瑞蓮。7、碗蓮凡植于口徑26厘米的缸內(nèi)，株高約33厘米，立葉直徑 不超過(guò)24厘米，花徑12厘米以內(nèi)的小型品種稱為碗蓮。荷花的作用 荷花全身皆寶， 既有觀賞價(jià)值，又有經(jīng)濟(jì)效益。 蓮子、根莖、藕節(jié)、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥，可治多種 疾病。它的地下莖蓮藕和種子蓮子是美味的食品，營(yíng) 養(yǎng)價(jià)值也高。由藕加工制成的藕粉是老人、嬰幼兒、病后體 弱者的滋補(bǔ)食品，營(yíng)養(yǎng)豐富，容易消化，又有益血、開胃、 調(diào)中的功效。甚至荷葉也可作食品，由荷葉、江米煮成的荷葉粥，碧綠馨香，清爽可口，別具一番風(fēng)味。六、七月間采收含苞未放的花蕾或開放的花

12、，陰干之后 就是中藥材荷花。它苦甘溫，無(wú)毒，入心肝二經(jīng)，可活血止 血，去濕消風(fēng)，治療跌損嘔血、天泡濕瘡等癥。若采集荷葉，用水洗凈，剪去蒂及邊緣，切絲曬干，就 是中藥材荷葉。它消暑利濕，升發(fā)清陽(yáng)，還用于治療慢性子 宮炎、赤白帶下、遺精、夜尿等癥。荷葉蒂可清暑祛濕、和血安胎，治療血痢、泄瀉、妊娠 胎動(dòng)不安。荷梗則清熱利暑、通氣行水，治療暑濕胸悶、泄瀉、痢 疾、淋病等。蓮藕性味甘寒，入心脾胃三經(jīng)。據(jù)本草經(jīng)疏記載： “藕，生者甘寒，能涼血止血，除熱清胃，故主消散瘀血 熟者甘溫，能健脾開胃，養(yǎng)血補(bǔ)心，故主補(bǔ)五臟 。藕節(jié)主治血證，可止血散瘀，常用以治療咳血、吐血、 皿血、尿血、便血、血痢、血崩等癥。蓮蓬殼

13、即中藥蓮房，性味苦澀溫，炒后研末，外敷可治 療乳裂；若燒成炭后研末，用香油調(diào)勻，敷患處，可治療黃 水瘡。蓮須即荷花的雄蕊，具有清心益腎的作用，可固精氣、 烏須發(fā)、悅顏色。蓮子除供食用外， 還可入藥。 李時(shí)珍在 本草綱目 中 寫道： “蓮之味甘，氣溫而性澀，清芳之氣，得稼穡之味，乃脾之果也。 ”蓮子可養(yǎng)心、益腎、補(bǔ)脾、澀腸，治療夜寐 多夢(mèng)、遺精、淋濁、久痢、虛瀉等癥。蓮子經(jīng)霜老熱帶有灰 黑色果殼者稱為石蓮子，能止嘔開胃，常用于治療噤口痢。蓮子的胚芽即中藥蓮子心，性味苦寒，可清心除熱、止 血、澀精。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究，它還有明顯的降壓作用。降壓的 機(jī)理是釋放組織胺，使外周血管擴(kuò)張，其次與神經(jīng)因素也有 關(guān)

14、。荷花的品質(zhì)出淤泥而不染，濯清漣而不妖。描寫荷花的古詩(shī)文、愛蓮說(shuō)宋.周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐 來(lái)，世人甚愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不 妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而 不可褻玩焉。 予謂菊， 花之隱逸者也； 牡丹，花之富貴者也； 蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同 予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！2、一剪梅 北宋.李清照紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟 云中誰(shuí)寄錦書來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓 花自飄零水自流。種相思，兩處閑愁。 此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。3、古風(fēng)（其二十六）唐 李白碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。

15、 秋花冒綠水，密葉羅青煙。 秀色粉絕世，馨香誰(shuí)為傳？ 坐看飛霜滿，凋此紅芳年。 結(jié)根未得所，愿托華池邊。4、芙蓉 清.鄭板橋 最憐紅粉幾條痕， 水外橋邊小竹門。 照影自驚還自惜， 西施原住苧蘿村。5、晚出凈慈寺送林子方 楊萬(wàn)里 畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時(shí)同。接天連葉無(wú)窮碧， 映日荷花別樣紅。6、小池 楊萬(wàn)里 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流， 樹陰照水愛晴柔， 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。7、臨江仙 歐陽(yáng)修 柳外輕雷池上雨， 雨聲滴碎荷聲。 小樓西角斷虹明。闌干倚處， 待得月華生。燕子飛來(lái)窺畫棟， 玉鉤垂下簾旌。涼波不動(dòng)簟紋平。 水精雙枕， 畔有墮釵橫。8、詠荷答羅清和兄 素甘淡泊羞平庸，不慕牡丹不自封。階前數(shù)盡千千荷，無(wú)不出自淤泥中芙蓉出水清無(wú)泥，蓮藕入池濁有根。物同境異皆修為， 道法不一