1、三年級數學教學計劃(2017-2018-1灞橋鎮小學三年級羅煊一、學情分析經過兩年的小學生活,孩子們基本懂得了學習的習慣和常規。但孩子們由于存在著心理特征及思維發展不一致,這就需要教師在教學中,在面向全體學生的同時,更要注意因材施教。從上學期的學習情況看,大部分學生能夠掌握所學的知識技能,達到該冊的目標要求。但仍有少數同學學習態度的問題,有待于今后積極引導,讓他們達到學段目標。所以在新的學期里,在端正學生學習態度的同時,應加強培養他們的各種學習數學的能力,以提高成績。二、教材分析本冊教材共分三個領域,八個單元。(一數與代數1.第一單元“混合運算”(乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號

2、式題。結合實際情境,使學生體會到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號里面的”運算順序,能根據這些運算順序計算有關問題,并能解決一些實際問題。2.第三單元“加與減”結合具體情境,探索計算萬以內加減法及連加、邊減和加減混合的計算方法;養成對計算結果的大致范圍進行估計的習慣;能在具體情境中提出問題,能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。3.第四單元“乘與除”在這個單元中學生主要學習(百以內一位數乘兩位數和一位數除兩位數的口算。結合具體情境,感受乘除法計算與實際生活的密切聯系,探索一位數乘兩位數和一位數除兩位數的口算方法,體驗算法的多樣化,并能正確地計算。經歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程,培

3、養用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。4.第六單元“乘法”在這個單元中學生主要學習兩、三位數乘一位數的乘法和連乘。能結合具體情境提出問題,列出乘法算式,探索兩、三位數乘一位數的計算方法,經歷與他人交流各自算法的過程,體驗算法的多樣化,并能選擇合適的計算方法。能正確計算兩、三位數乘一位數的乘法。能解決生活中的簡單問題。能結合具體情境進行估算,并解釋估算的過程。5.第七單元“年、月、日”本單元主要學習年、月、日的有關知識。認識年、月、日,了解它們之間的關系;了解平年、閏年,能判斷平年和閏年。體會引入 24 時記時法的必要性,認識 24 時記時法。感受時間中的數學問題,培養時間觀念。能解決一些簡單

4、的實際問題。6.第八單元“認識小數”結合購物的具體情境初步理解小數的意義,能認、讀、寫簡單的小數;感受比較小數大小的過程;會計算一位小數的加減運算,能解決一些相關的簡單問題;能運用小數表示日常生活中的一些事物,并進行交流。(二空間與圖形1.第二單元“觀察物體”在這一單元里學生學會從多方位觀察立體圖形。發展學生的空間觀念,培養學生的觀察能力和動手操作能力。2.第五單元“周長”本單元主要學習周長的概念,并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結合具體情境,感知圖形知識與實際生活的密切聯系,建立初步的空間觀念。(三數

5、學好玩本冊教材在數學好玩中安排了“校園中的測量”“搭配中的學問”“時間與數學”三個專題活動,激發學生學習數學的興趣,體會數學思想,鍛煉思維能力,積累思考經驗,開闊眼界。三、提高教學質量的具體措施1.從學生的生活經驗出發引導學生學習數學,感受生活中處處有數學。2.加強直觀演示和實踐操作,引導學生積極參與知識的形成過程,感受成功的體驗。3.引導學生揭示知識間的聯系,探索規律。4.激發學生學習數學的興趣,注重培養自主學習的意識和習慣,尊重學生個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在實踐中學會學習。5.注重培養學生的思維靈活性和創新意識。6.注重讓學生參與小組合作學習,培養學生的合作、交流

6、意識。7.遵循學生的身心發展規律和數學學習規律,選擇教學策略。8.加強導優輔差工作,特別是后進生的輔導,努力使他們迎頭趕上。四、課時安排一、混合運算7課時二、觀察物體3 課時三、加與減11 課時四、乘與除13課時整理與復習3 課時五、周長5 課時六、乘法10課時七、年、月、日5 課時數學好玩3 課時八、認識小數10課時總復習20課時三年級體育教學計劃(2017-2018-1灞橋鎮小學三年級羅煊一、學情分析小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大,運動能力有一定發展,運動系統發育還不成熟,處于發展期,運動能力較低,身體各部分肌肉發展不平衡,上下肢協調性差;好動喜玩,想象創造力豐富;學習興趣易

7、激發。應該努力培養學生主動進取的態度,掌握好學習方法,把握學習規律,讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發現。去創造。將學生身心作為一個整體,通過合理的運動實踐,在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,培養健康和愉快生活的態度,通過從事適宜的運動,了解自己的身體變化,增強體質,培養堅強的意志因此在教學中根據班級的特點進行因材施教。二、教學目標:1、教學隊列,隊形走為主,每節課都要有隊列對形的練習。2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑;耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、乒乓球比賽等。3、在上課過程中多做一些輔助性練習,如發展耐力速度的定時跑,定距離跑;發展下肢力量,提高立

8、定跳遠成績的跳起,原地抱膝跳,跳臺階、免子跳等;4、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習來改善肌肉的協調性和力量的發揮。5、并采用小重量和不負重量的方式,通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。三、教學重難點:教學重點:1、教學隊列,隊形走為主,每節課都要有隊列對形的練習。2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑;耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、乒乓球比賽等。教學難點:1、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習來改善肌肉的協調性和力量的發揮。2、并采用小重量和不負重量的方式,通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。四、基本任

9、務與教材分析:(一教材基本主要任務和要求在課標中,明確地規定了小學體育的目的:“通過體育教學,向學生進行體育衛生保健教育,增進學生健康,增進體質,促進德、智、體全面發展,為提高全民族的的素質奠定基礎。”教學要求:1、通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作,跑步的基本方法,學會學習方法,發展學生跳躍能力,培養學生運動興趣。2、通過游戲發展學生的奔跑能力,培養學生認真、負責的積極態度度,團結協作的團隊精神。3、讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。使學生熱愛體育運動,并能樂意接受教師的指導,從而體驗成功。4、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

10、5 、進一步學會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法,發展身體素質和基本活動能力。6、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結合作(二教材分析小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投,體操、游戲、乒乓球等基礎項目,以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。授課時數根據課程標準要求,本學期共講19周,每周體育授課為4學時,共76學時。每個學期實際上課定為16周,共64學時。上課過程中,若因場地,天氣條件等因素的影響,將臨時調整。第一學期以教學隊列,隊形走為主,每節課都要有隊列對形的練習。配以基本體操、快速跑(站

11、立式起跑、途中跑;耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、乒乓球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習,如發展耐力速度的定時跑,定距離跑;發展下肢力量,提高立定跳遠成績的跳起,原地抱膝跳,跳臺階、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習來改善肌肉的協調性和力量的發揮。并采用小重量和不負重量的方式,通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如:跑步或;立定跳遠其余(如乒乓球、隊列隊形、身體素質訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價,根據實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。五、

12、教學措施及注意的問題:(1采用主題教學、情景教學等方法,充分發揮游戲活動的作用,激發學生參與體育活動的興趣。教學中應該努力培養學生主動進取的態度,掌握好學習方法,把握學習規律,讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發現。去創造。將學生身心作為一個整體,通過合理的運動實踐,在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,培養健康和愉快生活的態度,通過從事適宜的運動,了解自己的身體變化,增強體質,培養堅強的意志。(2認真備課,精心寫好教案。(3根據教學任務,提前準備和布置好場地、器材及教學用具。(4教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質出發,根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好密度和

13、運動量。(5認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并不斷改進教學工作,不斷提高教學質量。個人進修學習計劃(2017-2018-1灞橋鎮小學三年級羅煊教師是人類文化的傳遞者,是培育新一代的園丁。教師要用自己的品格育人,以自己的良好德行和習慣去影響、塑造學生。作為合格教師,就必須具備一定的思想政治素質、科學文化素質、教育理論素質、技能素質、身心素質、風度儀表等,同時還必須具備教師職業道德素質。當今社會競爭非常激烈。對幼兒教師也提出了更高的要求,為了進一步豐富自己的專業知識、提高素質修養,適應教育改革發展和全面推進素質教育的需要,現結合自身實際情況,我對自己工作、學習制

14、訂以下規劃:一、指導思想以馬列主義、毛澤等思想和鄧小平理論為指導,全面貫徹“三個代表”的重要思想,繼續加強師德師風建設,以胡錦濤總書記“用科學的發展觀,”為宗旨。學習領會教師道德行為規范,并在工作中不斷地鞭策自己。以學習精神為工作的動力,不斷更新思想,以飽滿的熱情參加新的工作,全面貫徹國家教育方針,堅持正確的教育方向,自覺遵守教育法律法規,在教育教學中依法辦事,嚴謹治學、廉潔從教。二、學習內容1、進一步鞏固教師職業道德,在教育教學崗位上自覺加強師德修養,認真學習教師職業道德一書,不斷完善自己的人格。2、自覺學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想,堅持鄧小平理論,提高自己的精神境界。3、樹立新的教育理念

15、和思想,不斷探索新的教法,在教學中有創新,活動中注重學生的創新意識和動手興趣的培養。4、認真學習教育基本理論,不斷完善自己的知識、能力結構,提高其實施教育教學的能力。每周看一篇教育理論文章,每月寫一篇讀書筆記。三、學習方法步驟1、更新教育觀念,樹立服務育人的觀念,關心愛護學生,尊重學生,與家長建立良好的關系。2、增強責任心,嚴格要求自己,不斷提高服務質量和水平。3、要了解教育的最新成就和發展趨勢,積極參加課題研究、學術研討會,撰寫學術論文或教育教學經驗文章、教案設計等,進一步鞏固專業思想,不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力,更新知識,掌握必備的教育技能,提高教學水平。增強教育科研能力,

16、勤讀書,勤思考,勤總結。4、認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優勢與特長,根據自身的實際,確定自己的發展方向。5、積極參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動,虛心向有經驗、有特長的教師學習,汲取新思想、新做法。6、要認真進行反思教學,做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結,認真寫好反思記錄,加強教師的研究性學習。以上是我根據自己的工作實際擬出的具體行動計劃,我要努力做好以上幾點,加強學習和研究,進一步樹立教育的良好形象,通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉,成長為道德高尚的人民教師,為教育事業的發展做出積極貢獻,讓組織放心,讓家長滿意!師風師德承諾書我作為一名光榮的人民教師,擔負

17、著教書育人的重任,為了認真履行教師職責,嚴格遵守中小學教師職業道德規范,形成自己良好的師德師風,爭做一名師德高尚的教育工作者,我向光榮的教師職業以及學校、學生、家長鄭重承諾:一、愛國守法。擁護黨的領導,自覺遵守義務教育法、教師法等法律法規,全面貫徹國家教育方針,教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致,不得有違背黨和國家方針政策的言行。二、愛校敬業。熱愛學校,勤于進取,精于業務,無私奉獻。自覺維護學校榮譽,努力做到認真備課、上課、作業、批改、輔導、考查,切實改進教法,減輕課業負擔,高質量地完成教學工作。三、教書育人。以培養創新能力為目標,造就有理想,有道德、有文化、有紀律的,德、智、體全面發展的

18、社會主義建設和接班人。自覺抵制封建迷信和邪教活動,不傳播有害學生身心健康的思想。絕不以各種名義向學生罰款和攤派錢物,絕不擅自設立收費項目、超標準收費、擴大收費范圍四、為人師表。堅守高尚情操,遵守社會公德。知榮明恥,身體力行、言行一致。衣著得體,語言規范,舉止文明。關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。自覺抵制社會不良風氣影響,不強迫或變相強迫學生訂購學習資料,不利用職責之便謀取私利,不搞有償家教。五、終身學習。崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研業務,勇于探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平。六、關愛學生。關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生,

19、保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益。克服簡單粗暴、歧視差生的思想和行為,不得以任何形式體罰或變向體罰學生。七、尊重家長。主動與家長保持正常聯系,認真聽取家長的意見和建議,取得支持與配合。不得訓斥、指責家長,不得收受家長禮物。希望來自于努力,成功來緣于奮斗,我深知身上肩負著教書育人的重任。我會將教書育人的職責,化于心頭;我會將教師職業道德規范,記于腦中、用于實踐;我會將愛心奉獻于學生。真心服務于家長,恒心鉆研于教育,我會努力實踐我的諾言,決不辜負人民教師這個光榮稱號。灞橋鎮小學承諾教師:羅煊2 017年9月減負工作計劃 （2016-2017-1） 灞橋鎮小學 三年級 羅煊 本學期，我擔任二

20、年級數學教師，在減負工作中，我有些個人經驗要談談。 1、加強課前預習 課前讓學生對課堂上即將學習的內容有所了解， 可以把一些簡單易懂自己有興趣 的內容進行內化，以便教師在課堂教學中做到精講多練，提高課堂效率。 2.、編制練習卷 對于學生作業中的典型錯誤 （以每天學生作業中出現錯誤的習題）以及各類考試 中的考點進行強化練習， 搜集學生作業中的錯誤和考試卷中經常出現的題型編制 針對性試卷。 3、重視作業訂正 在學生作業中出現錯誤時， 要求學生獨立思考，每個學生對于訂正好的題目要寫 出解題思路，說出思考過程，這樣可以培養學生獨立思考的習慣，同時培養學生 審題和分析的能力。 4、實現當堂反饋。 數學課

21、內作業堅持當堂完成， 這樣可以減輕學生過重的作業負擔，有利于教師準 確及時地得到學生的反饋信息，讓教師能當堂發現并針對學生存在的問題輔導， 特別是對差生的輔導，還能杜絕抄襲作業的現象。 5、抓住課前復習 新課程實施后課前復習常常被疏忽了，其實在實踐中我們發現復習很有必要。現 在幾乎沒有時間進行作業的評講， 怎么辦呢？我們可以利用課前的 5 分鐘來進行 針對性的查漏補缺。內容可以是學生作業中的典型錯題，可以是易混淆的概念， 也可以是經常要考的練習題型等。日積月累，循序漸進，做到真正把所學的知識 化為己有。 6、獎勵免做作業 在復習階段， 對于某一部分知識已經過關的學生實行免做獎勵，這樣一方面可以 避免重復練習， 讓學生有時間去自主地學習，另一方面可以激發學生學習的積極 性。 在今后的工作中，我必將更加堅定地貫徹執行減負精神，不斷深化教育改革，不 斷提高教學質量，使每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜