1、2015-2016 學年度教研活動記錄表小王小學2015.9小王小學教研活動記錄表教研組長： 劉衛(wèi)云科目年級日期參 加 人中心發(fā)言人教研主要內(nèi)容記錄、學習內(nèi)容、教研決議、建議等肖堤小學教研活動記錄表2教研組長： 劉衛(wèi)云科目數(shù)學年級六周次6日期2012、10、13王雪峰、劉衛(wèi)云、祝翠穎、李旭美、崔小英、周小娟、參 加 人蔣松云中心發(fā)言人王雪峰教研主要內(nèi)容記錄、學習內(nèi)容、教研決議、建議等一、對祝翠穎執(zhí)教的圓錐的體積進行了研討 關(guān)于開課有什么建議： 關(guān)于實驗有什么建議： 關(guān)于練習有什么建議：二、研討第二單元正比例和反比例（一）關(guān)注教學目標（二）關(guān)注概念教學兩個量能否成正比例的量要滿足三個條件：是否是

2、兩種相關(guān)聯(lián)的量；是否一種量變化，另一種量也隨之變化；是否相對應的數(shù)的比值（或商）一定。如果滿足三個條件，兩種量就成正比例的量，它們的關(guān)系就是正比例關(guān)系。肖堤小學教研活動記錄表3教研組長： 劉衛(wèi)云科目數(shù)學年級六周次8日期2012、10、28參 加 人教導處及全組數(shù)學教師（劉衛(wèi)云到巖洲小學聽課）中心發(fā)言人蔣松云教研主要內(nèi)容記錄、學習內(nèi)容、教研決議、建議等一、蔣老師作第二單元教材分析單元教材分析：這部分內(nèi)容是在學生已經(jīng)學過比的意義、比的化簡與比的應用的基礎(chǔ)上學習的。本單元主要學習的內(nèi)容有：變化的量、正比例及其應用、反比例及其應用、圖形的放縮與比例尺。它具有以下特點：1、提供具體情境，使學生體會生活中

3、存在大量互相依賴的量。2、提供豐富情境，引導學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出正、反比例的過程。3、注重引導學生利用“正、反比例”的意義解決實際問題，關(guān)注知識之間的聯(lián)系。4、在畫圖或解決實際問題等的活動中，體驗比例尺的應用。各主題活動分析：變化的量：1、依托具體情境的素材，鼓勵學生在觀察、思考、討論和交流中，體會在生活中存在著大量互相依賴的變量。2、兩種變量可以用表格、關(guān)系式、圖像等方式呈現(xiàn)，能根據(jù)所呈現(xiàn)的形式嘗試用自己的語言描述兩種變量之間的變化，同時滲透函數(shù)思想。正比例：1、通過主題圖中呈現(xiàn)的正方形的周長與邊長、面積與邊長的變化關(guān)系。通過表格、圖像、表達式的比較，使學生體會到它們的變化無窮，為下面

4、的學習奠定基礎(chǔ)。2、注重學習過程中給學生充分思考、交流的時間，在獨立思考觀察中引導學生學習正比例。3、借助圖形直觀、動態(tài)地體現(xiàn)了成正比例的量的變化過程，為正比例圖像的學習積累經(jīng)驗。肖堤小學教研活動記錄表4教研組長： 劉衛(wèi)云科目語文年級全周次12日期2012、11、8參 加 人王雪峰、劉衛(wèi)云、祝翠穎、李旭美、崔小英、周小娟、中心發(fā)言人劉衛(wèi)云 總結(jié)第一、二單元教學情況。 綜合各班情況，總結(jié)考查中學生掌握比較好的知識點。 對學生在考查中反映出來的問題，查找原因，對癥下藥。 根據(jù)學生的問題，調(diào)整自己的教學方式，改變學生的學習方式，爭取下一階段有所改善。 反饋家長會有關(guān)數(shù)學教學的信息：教研其他一些相關(guān)的

5、信息。主要 學習內(nèi)容：教師培訓讀本第二部分：教育法規(guī)內(nèi)容記錄、學習內(nèi)容、教研決議、建議等肖堤小學教研活動記錄表5教研組長： 劉衛(wèi)云科目數(shù)學年級中段周次15日期2012、11、23參 加 人教導處及全組數(shù)學老師中心發(fā)言人劉衛(wèi)云教研主要內(nèi)容記錄、學習內(nèi)容、教研決議、建議等一、組織老師對蔣老師即將執(zhí)教的輪流課比例尺進行研討：1、蔣老師對她設計的比例尺進行闡述。2、各位老師結(jié)合自己執(zhí)教的經(jīng)歷談談自己的看法。二、組織老師對我們承擔的市級復習課進行選題。三、崔小英承擔執(zhí)教復習課的任務，請她談談自己的選項題和初步的設想及做法肖堤小學教研活動記錄表6教研組長： 劉衛(wèi)云科目數(shù)學年級四周次17日期2012、 12

6、、10參 加 人教導處及全組數(shù)學老師（劉衛(wèi)云去東津聽青賽課）中心發(fā)言人崔小英教研主要一、全組老師觀摩蔣松云老師執(zhí)教的輪流課比例尺二、崔小英主持大家對蔣老師執(zhí)教比例尺輪流課進行交流與評議。通過交流與溝通，大家對比例尺中師生教與方式、教學設計、課堂生成等方面進行熱議，以達到教學相長，共同進行的研討目的。三、崔小英對“總復習數(shù)與代數(shù)”作中心發(fā)言，全組教師進行研討。教學目標：1、在具體的情境中，回顧與整理小學階段所學習的數(shù)，溝通各種數(shù)之間的內(nèi)容關(guān)系，構(gòu)建數(shù)的認識的知識網(wǎng)絡。記錄2、理解自然數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、負數(shù)的意義及表示方法，能進行小數(shù)、分數(shù)、學習內(nèi)容、教研決議、建議等百分數(shù)之間的互化。3、回顧有關(guān)因

7、數(shù)、 倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，掌握求公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。4、在具體情境中，整理常見的量以及計量單位，體會各計量單位的實際意義，復習計量單位之間的換算。重視方面：1、重視溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系。把平時相對獨立學習的知識以分類、歸納、轉(zhuǎn)化等方法串起來，使相關(guān)內(nèi)容條理化、結(jié)構(gòu)化，形成整體框架，以加深學生對所學內(nèi)容的理解。2、注重學習方法的滲透。結(jié)合有關(guān)的問題引導學生進行知識歸納，梳理知識之間的聯(lián)系，并引導學生用表格或網(wǎng)絡圖等形式來呈現(xiàn)。3、注意整理與應用相結(jié)合。引導學生綜合運用學過的數(shù)學知識和方法解釋生活中的現(xiàn)象、解決簡單實際問題，增強解決問題的能力和反思意識。肖堤小學教研活動

8、記錄表7教研組長： 劉衛(wèi)云科目數(shù)學年級四周次19日期2012、 12、27參 加 人教導處及全體數(shù)學教師中心發(fā)言人毛裕江、劉衛(wèi)云一、劉衛(wèi)云匯報總復習計劃。指導思想新的數(shù)學課程標準指出： “數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。 ”所以數(shù)學復習要面向全體學生，盡教研量使各層次的學生對小學數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法的掌握程度主要均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維品德、較強的綜合能力、內(nèi)容創(chuàng)新意識和實踐能力。記錄教學目標、1、梳理知識，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。學習2、熟練

9、技能，形成能力，提高正確率。內(nèi)3、發(fā)展思維，在復習過程中體會數(shù)學知識的生成。容方法與措施、1、認真學習課標，統(tǒng)一認識。教研2、循序漸進，系統(tǒng)復習決議第一階段：知識的系統(tǒng)復習、幫助學生形成知識網(wǎng)絡第二階段：專題復習，進一步提高學生分析問題、解決問題能力。、第三階段：綜合訓練，解題能力的實際檢驗與強化提高。建議時間安排：等第一階段： 4月 15日5 月 30 日第二階段： 6月1日6月 24日第三階段： 6月25日7月 1日二、毛裕江主持畢業(yè)班工作會議。肖堤小學教研活動記錄表8教研組長： 劉衛(wèi)云科目數(shù)學年級六周次22日期2013、元、 15參 加 人教導處及全體數(shù)學教師中心發(fā)言人毛裕江一、 對第一

10、次預考進行小結(jié)。毛裕江：（一）各班老師談談自己班的學習情況。田畈六（ 1）：3 位不及格，上課聽課率比較低；計算能力差；田畈六（ 2）：計算能力差；學生懶惰，喜歡等、靠；田畈六（ 3）：“空間與圖形”欠缺；運用綜合知識解決實際能力教研欠缺；東津六（ 1）：2 個不及格，加強計算題訓練；加強學生審題能力主要的培養(yǎng)。內(nèi)容東津六（ 2）：數(shù)量關(guān)系不掌握，差生面比較廣；記錄巖洲六（ 1）：7 個不及格，整體水平低，基礎(chǔ)知識不扎實；上課、聽課率比較低；家長不太配合學校的教育；巖洲六（ 2）：2 個不及格，非智力因素造成不必要的失誤；百分學習數(shù)應用題錯誤比較多；兩極分化嚴重；內(nèi)巖洲六（ 3）：學習習慣比較

11、好，個別同學動作慢；加強審題能容力的培養(yǎng)；整體比較差；學習習慣不好；家長不太配合學校的教育；、樹立學生的學習自信心；教研（一）幾個信息：決議1、測試要算卷面分；、2、找出權(quán)威雜志進行研究，找出新題型進行做一做。建議3、重新出一張新題型的試卷，讓學生找找感覺。等二、觀摩四年級數(shù)學教研組研討課游戲公平1、觀摩研討課游戲公平2、即時評議。課堂觀察：提問的有效性提問的空間是否適度？提問是否調(diào)動學生的主觀能動性？提問 3、通過課堂觀察，你有什么新的收獲或感想？肖堤小學教研活動記錄表9教研組長： 劉衛(wèi)云科目數(shù)學年級五周次2日期2013、3、5參 加 人教導處及全校數(shù)學教師中心發(fā)言人劉衛(wèi)云和教研室專家一、巖

12、瑞小學數(shù)學主題教研暨校本教研基地調(diào)研活動六年級數(shù)學教研組承擔教研觀摩六年級數(shù)學組王老師執(zhí)教的復習課平面圖形的面積主要全體老師進行評議：全體聽課老師對我們的課高度評價。內(nèi)容劉衛(wèi)云作一花一世界，一葉一菩提淺談怎樣撰寫小論文專題講記錄座。、二、占勇軍等中心組專家作點評。學習小數(shù)教研組成員占勇軍、朱腮玉，還是兄弟學校、本校的教師，甚至是內(nèi)本組的老師對活動，特別是這節(jié)課給予了高度的評價。容朱老師作最后的發(fā)言，三個排比句式地追問，讓我惶恐不安：、教研設計求真了嗎？決議研究求實了嗎？、能力求高了嗎？建議當我們正沉浸在贊美聲時， 聽到了來自你的不同聲音， 讓我對這節(jié)課進行反等思與回顧。肖堤小學教研活動記錄表1

13、0教研組長： 劉衛(wèi)云科目數(shù)學年級六周次5日期2013、 3、22參 加 人教導處及全組數(shù)學老師中心發(fā)言人各位老師教研主要內(nèi)容記錄、學習內(nèi)容、教研決議、建議等一、胡長軍副校長主持畢業(yè)工作會議。 綜合各班情況，小結(jié)“數(shù)與代數(shù)（一）中學生從試卷中反映出來的問題。 結(jié)合第一階段復習情況，對學生在作業(yè)或課堂中反映出來的問題，查找原因，對癥下藥。 根據(jù)學生的問題，調(diào)整自己的教學方式，改變學生的學習方式，讓學生在復習中學有所得，學有所樂。 討論：如何看待下面的復習教學？ 各位老師是如何看待這個問題的？在課堂教學中如何規(guī)范學生的語言？ 教學時應把握到什么程度？ 學習內(nèi)容：有關(guān)“用字母表示數(shù)” 、“方程”、“正

14、比例和反比例”、“探索規(guī)律”。 討論：哪些試卷進行統(tǒng)計測試？二、林亦民老師作“數(shù)與代數(shù)（二） ” 用字母表示數(shù) 、方程、正比例和反比例和探索規(guī)律復習分析，全組教師進行研討。三、關(guān)于輪流課事情，提醒大家抓緊時間完成。肖堤小學教研活動記錄表11教研組長： 劉衛(wèi)云科目數(shù)學年級六周次7日期2013、4、3參 加 人教導處及全組教師中心發(fā)言人劉衛(wèi)云教研主要內(nèi)容記錄、學習內(nèi)容、教研決議、建議等一、劉衛(wèi)云傳達5 月 22 日參加會議精神。（一）、關(guān)于小學數(shù)學命題的性質(zhì)與原則重新定位小學數(shù)學考試評價的性質(zhì)：1、從數(shù)學教育的高度重新審視考試的功能；2、從過程管理角度切實規(guī)范命題考試的監(jiān)管行為；3、數(shù)學命題的指導

15、思想也應與時俱進，向課程標準小學數(shù)學命題的原則：1、全面性原則：基礎(chǔ)知識考查；能力的考查；學習習慣的考查；2、科學性原則：不嚴謹題目不會出現(xiàn)。3、導向性原則：4、人文性原則：5、靈活性、多樣性、層次性原則（側(cè)重應用知識解決實際問題的能力）；（二）合理把握基礎(chǔ)與能力的考查比例。命題比例： 7：2： 1=基礎(chǔ)題：開放題：難題（開放題與難題蘊含綜合題又蘊含串題應引起重視）（三）把握基礎(chǔ)的同時，適當增加綜合能力的考查。1、能力題應盡量避免考查具體知識的記憶和模仿，如例1、 2。2、能力題要設計與該能力密切相關(guān)的不同的內(nèi)容維度，并且同一內(nèi)容維度要體現(xiàn)出現(xiàn)的難度要示，如例3、4、5、6、7。3、能力題應充

16、分鼓勵學生構(gòu)建自己的答案，如例8、 9、 10。4、適當增加現(xiàn)實生活中素材的題型和解題策略的考查。例11 26。二、關(guān)于教研室下達出一份綜合試卷的通知及分工情況。肖堤小學教研活動記錄表12教研組長： 劉衛(wèi)云科目數(shù)學年級五周次9日期2013、 4、20參 加 人教導處及全體數(shù)學教師中心發(fā)言人劉衛(wèi)云教研主要內(nèi)容記錄、學習內(nèi)容、教研決議、建議等一、崔老師對平面圖形與立體圖形教材進行分析，大家共同研討：主要特點：1、重視溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系；2、注重學習方法的滲透；3、注意整理與應用相結(jié)合；關(guān)鍵之處；1、在交流中復習；2、在活動中復習；3、在應用中復習；4、在開放中復習；5、在整合中復習；思考與討論

17、：1、如何進行空間與圖形教學的總復習？大家進行經(jīng)驗交流。2、在整理與復習過程中，如何利用錯誤例題進行復習？三、各位老師進行編寫工作。肖堤小學教研活動記錄表13教研組長： 劉衛(wèi)云科目數(shù)學年級低段周次12日期2013、5、8參 加 人教導處及全校數(shù)學老師中心發(fā)言人劉衛(wèi)云教研主要內(nèi)容記錄、學習內(nèi)容、教研決議、建議等一、四樓多媒體觀摩縣級選拔課。二、劉衛(wèi)云傳達上周參加教研組長會議精神。（一）總結(jié)前段時間的工作情況1、青賽課教研組長功不可沒，大家齊心協(xié)力，獻計獻策，體現(xiàn)了公小團結(jié)一致的團隊精神。2、在基地的調(diào)研活動中，六年級數(shù)學教研組付出了艱辛的勞動，無論是研討課還是小論文專題講座都獲得了專家與老師的高

18、度評價。3、在基地的調(diào)研活動中，李老師提出來的三個問題應怎樣看待？4、關(guān)于反思評星問題，大家談談怎樣操作才更規(guī)范化，人性化？5、關(guān)于各年級期末測試的要求：任何測試內(nèi)容不經(jīng)過市教科所的批準，不允許更改；作圖需要用鉛筆作圖；卷面在整潔等等。6、期末工作安排：復習計劃；出好本年級試卷， 6 月 19 日結(jié)束，上傳到“學習資料交流”欄目。（二）教研組總結(jié)：第一部分：關(guān)于老師們的學習情況（讀書、出差、學習、聽課）；第二部分：關(guān)于教研情況（常態(tài)教研、大組教研、本年級特色教研）；第三部分：課堂教學（青賽課，輪流課、推門聽課）；第四部分：取得的成績；第五部分：分析存在的問題：來自學生、老師、教研的困惑等；第六部分；團隊發(fā)展計劃；（三）質(zhì)量分析要求1、本學期期末測試抽查年級最后一個班級，我們抽查六（2）班；肖堤小學教研活動記錄表14教研組長： 劉衛(wèi)云科目數(shù)學年級全周次14日期2013、 5、22參