1、教師教學能手理論測試題一、填空填(15%1、教育學的任務是研究,揭示教育規律。2、中國乃至世界上最早的一部教育專著是_ 。3、是影響人的身心發展的基本因素。4、學生是教育的,學生是學習的主體。5、人的智力因素主要指觀察力、注意力、記憶力、思維力、等五個方面。6、在課程結構上,小學階段以_ _為主。新課程改變了課程管理過于集中的狀況,實行國_、_、_三級課程管理。7、新課程改革的關鍵是。8、新課程強調多元價值取向,要求在教學中達到三維目標的和諧發展。9、是這次課程改革的核心理念。10、新課程改革積極倡導的學習方式。二、選擇題:(30%1、教育學成為一門獨立學科的標志是誕生了夸美紐斯的。A.教育論

2、B.大教學論C.普通教育學D.師論E.理想國2、在教育發展過程中,是主張“兒童中心論”的代表人物。A.布魯納B.凱洛夫C.杜威D.陶行知E.康德3、課程發展至今,經歷了漫長的演進過程,影響和制約課程發展的主要因素有_ _ _。A.傳統思想因素B.人的身心發展因素C.科學文化因素D.生產力因素E.社會因素4、“拔苗助長”違背了什么教學原則_.A.直觀性原則B.鞏固性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則E.盡力性與量力性相結合的原則5、主張課內外結合培養人才,并親自在帕夫雷什中學建立了“智力生活基地”的前蘇聯當代著名教育家是_。A.凱洛夫B.贊可夫C.蘇霍林斯基D.巴班斯基E.馬卡連科6、教育專著

3、學記的作者是A、孔子B、孟子C、荀子D、朱熹E、樂正克7、“學而時習之”體現了教學的原則A.量力性B.直觀性C.啟發性D.鞏固性8、通常認為智力的核心是A.觀察能力B.記憶能力C.想象能力D.思維能力9、被譽為心理學之父或心理學第一人。A、馮特B、洛克C、笛卡兒D、繆勒10、“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種A.相對評價B.絕對評價C.定性評價D.定量評價11.連云港有我國著名的田灣核電站,你認為下列關于核能技術的看法哪些是正確的?(可多選( A.核能能用來制作原子彈,也可以用于核電站,關鍵看人們如何使用它B.核能即便是用于和平事業上也存在一定危險,如核泄漏會嚴重危害安全C.核能發電可以減少

4、二氧化碳排放,應當大力發展D.核能的危險性太大,應該禁止E.不知道12.某企業有職工150人,其中高級職稱15人,中級職稱45火,一般職員90人,現抽取30人進行分層抽樣,則各職稱人數分別為( A.5,10,15B.3,9,18C.3,10,17D.5,9,1613.二十四節氣是中國古代一種用來指導農事的補充歷法,是根據太陽在黃道(即地球繞太陽公轉的軌道上的位置來劃分的。上海世博會中國地區館的外墻采用篆書來裝飾,也傳遞著二十四節氣的人文地理信息。距今天(11月9日最近的一個節氣是( A.秋風B.寒露C.霜降D.立冬14.以下不是用作物理學單位的科學家名字是( A.安培B.居里C.瓦特D.歐姆E

5、.牛頓15、英語Internet of Things代表( A.因特網B.萬維網C.物聯網D.信息網16、.教育發展中形成了不同的理論派別,其中美國教育家杜威倡導的是( A.實用主義教育學B.實驗教育學C.文化教育學D.批判教育學17.提出“教學過程最優化”理論的是( A.皮亞杰B.布魯納C.馬卡連柯D.巴班斯基18.在教學中,側重于對過程管理的評價是( A.形成性評價B.終結性評價c.診斷性評價D.相對性評價19.哪本著作的誕生被看作是教育學形成獨立學科的標志( A.夸美紐斯的大教學論B.洛克的教育漫話C.盧梭的愛彌爾D.赫巴特的普通教育學20.1956年出版的教育目標分類學把教育目標分為認

6、知領域、情感領域、動作技能領域三個主要部分的是美國教育家( A.布盧姆B.布魯納C.根舍因D.斯金納21.倡導發現教學法的是美國教育家( A.斯金納B.杜威C.加涅D.布魯納22.在教育教學實踐中,能夠科學評價學生綜合素質的、最典型的質性評價方法是( A.紙筆測試B.行為觀察C.情景測驗D.檔案袋評價23.新課程提倡的三維教學目標是指( A.知識、技能和方法B.情感、態度和價值觀C.知識、技能和情感D.知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀24.根據課程資源的功能特點,可以將課程資源分為( A.素材性資源與條件性資源B.校內課程資源與棱外課程資源C.顯形課程資源與隱形課程資源D.自然課程資源

7、與社會課程資源25.哪個是教材編寫、教學、評估和考試命題重要的依據,是國家管理和評價課程的重要基礎( A.基礎教育課程改革綱要B.國家課程標準C教學大綱D.課標中規定的基本素質26.多元智能理論是此次新課程改革的重要理論基礎之一,其提出者是( A.韋克斯勒B.推孟C.加德納D.卡特27.在學校課程中,與選修課程相對應的是( A.活動課程B.必修課程C.學科課程D.綜合課程三、問答題(15%1、基礎教育課程改革的具體目標是什么?2、你是如何理解“不憤不啟,不悱不發”的?3、說說你最喜歡的一本業務刊物和上面的一篇印象最深的文章。四、論述題(201、你是怎么處理教師主導和學生主體的關系的,舉例來說。2、新課程倡導教學要促進學生個性的張揚,可是很多老師認為,由于生數太多,我們的課堂還是要強調統一要求,強調學生按老師說的去做,這樣才能保證教學任務的順利完成。至于一些學生的奇思妙想,課堂上不能浪費這個時間。對這個問題,你怎么看?你在課堂上是怎么處理的?五、評析題(10%1、請寫出自己最滿意的一個教學片斷,并進行評析。六、案例分析題。(10%分(兩題任選一題作答1、一位著名特級教師說過這樣的話:教3+2=5的教師是合格教師,教3+ 2=?的教師是好教師,