1、八年級語文上冊第五單元復習測試題姓名 計分一、基礎知識（30分）1、默寫（14分）（1）望岳中表達站得高望得遠這種思想境界，蘊涵著深刻的哲理，給人以啟示的兩句話是，。（2）杜甫春望一詩中因典型地寫出了戰火迷漫中人們共有的感受而傳頌千古的名句是，。（3）周敦頤的愛蓮說一文中比喻不與惡濁的世風同流合污，又不孤高自詡的句子是. ，。（4）_所記載的核舟雖然極小，但所雕人物卻神態各異，栩栩如生，例如佛印就強調他“_，神情與蘇黃不屬”，船尾居左的舟子不僅動作生動“左手撫爐”，而且“其人_，_”。 （5）桃花源記中描述桃花林的景色的語句是“夾岸數百步，_，_，（6）夜久語聲絕，。 （7）

2、60;，恨別鳥驚心。2、選出“之”用法不同的一項（）。（2分）A水陸草木之花 B何陋之有   C花之君子 D能以徑寸之木3、選出沒有通假字的一句（）。（2分）A詘右臂支船B長約八分有奇C左手倚一衡木D舟尾橫臥一楫4、下列加點字讀音有誤的一項是(    ) （2分） A儼然(yán)    濯洗(zhuó)     多髯(rán)B阡陌(qin )   淤泥(y)     

3、60; 禾黍(sh)C垂髻(tiáo)    褻玩(xiè)       綺麗(q)D邑人(yì)     鴻儒(rú)         矜寡(gun)5、對句子大意理解不正確的是（）。（2分）A.斯是陋室，唯吾德馨：這是簡陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好，就不感到簡陋了。B.牡丹之愛，宜乎眾矣：對于牡丹的鐘愛，人該有很多了。C.苔痕上階綠，草

4、色入簾青：苔蘚長上碧綠的臺階，青草的顏色映入青翠的簾子。D.南陽諸葛廬，西蜀子云亭：南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有楊子云的亭子。6、下列句子中，朗讀節奏停頓有誤的一項是(    )  （2分）  A造化鐘神秀，陰陽割昏曉    B存者且偷生，死者長已矣    C天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻    D予獨愛蓮之出淤泥而不染    7、對對子（任選一聯作對）。（4分）（1）上聯：贊雕刻者高超技藝下聯：_（2）上聯：_下聯：

5、奇巧人神技雕刻核舟8、下列相關文學常識的連線，正確的一組是(    )   （2分） A桃花源記散文晉代陶淵明    B愛蓮說駢文唐代劉禹錫    C石壕吏五絕唐代杜甫D大道之行也散文戰國孟子二、閱讀理解(一)  << 桃花源記>>（25分） 晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜數，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹才通入

6、。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。9、桃

7、花源記選自_，作者_。文中借虛構的桃花源，表達了作者的_。（3分）10、在括號中填寫省略的內容。（5分）（）見漁人，乃大驚，問（）所從來。（）具答之。（）便要（）還家，設酒殺雞作食。11、解釋加點詞在文中的意思。（4分）阡陌交通（ ）便要還家（ ）無論魏晉（ ）處處志之（ ）12、成語“無人問津”出自本文中的 一句；出自本文的另一個成語是，現在的常用義是 。（3分）13、給桃花源外的圖景取個名字。（2分）_14、桃花源中的人為什么叮囑漁人“不足為外人道也”？說說你的理解？（3分）_15、翻譯句子。（2分）黃發垂髫，并怡然自樂。

8、0;16陶淵明筆下的桃花源代表著他心目中的理想世界。這個世界有哪些令人向往的地方？（3分）_ (一)(17分)愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！17解釋加點的字。（4分）（1）可愛者甚蕃 蕃（2）濯清漣而不妖 濯（3）不蔓不枝 枝（4）陶后鮮有聞 鮮18翻譯文中劃橫線的句子。（6分）（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染， _（2）可遠觀

9、而不可褻玩焉 _19從作者對蓮的贊美來看，“君子”應是怎樣的人？（用自己的話回答）（3分）_20你喜歡什么花？請談談你喜歡這種花的原因或它寄托了你怎樣的思想感情。（可只談原因或只談思想感情）（4分）_（二）<<大道之行也>>（28分）   大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使 a老有所終， b 幼有所長， c 矜、寡、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大

10、同。 21、本文選自，其作品大多反映了 思想。（2分）22“壯有所用”這句話是從選文中抽出來的，應把它還原到_（a、b、c）處，理由是： 。桃花源記中與該句話意義相通的句子是：  。（3分）23、解釋下列加點的字：4分 謀閉而不興    講信修睦  男有分 外戶而不閉  故人不獨親其親，不獨子其子。 貨惡其棄于地也，不必藏于己。 25、文中描述“大同”社會有哪些特征？（根據提示用文中的語句填空）6分 人人都能受到了社會關愛   人人都能安居樂業   貨盡其

11、用，人盡其力  26、孔子與陶淵明都描繪了心目中的理想社會，他們之所以會有這種理想，其根源是什么？（結合當時的社會背景來談）   （3分） 27、比較下面這篇短文，說說文中所寫的“小康”社會與“大同”社會最根本的區別是什么？（4分） 今大道既隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨力為己。大人世及以為禮，城郭溝池以為固。是謂小康。 第五單元參考答案一、基礎知識1、默寫：略。2、B 3.D 4.A 5.C 6.C 7. 略 8.A二、閱讀理解(一)9陶淵明集 陶淵明 社會理想10、村中人 、漁人 、漁人、 村中人、漁人11、交錯相通 邀請 不用說 做

12、標記12、“后遂無問津者” 豁然開朗 略13、桃花溪水行舟圖14、大意：外面社會動蕩不安，戰亂頻繁，民不聊生15、老人和小孩一并都很愉快。16、一、無階級、無壓迫、無剝削；二、民風淳樸；三、人人都得到關愛等（二）17.（1）多 （2）洗滌 （3）長枝節 （4）很少 18、（1）我則惟獨喜愛蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染 （2）（只）可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。 19. 具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形象：不與世俗同流合污，莊重，質樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己，正直不茍，豁達大度，不慕名利，潔身自好。） 20、.示例l；蘭花，蘭花無論后于何處都是默默無聞的綻放，默默散發出幽香，具有純樸高雅，不張揚、不媚俗的品質。示例2：梅花，“梅花香自苦寒來”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進、戰勝困難的精神。示例3：桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料，入藥、人茶，有很強的實用價值，自然讓人聯想到無私的奉獻。（由桂冠、月中的桂樹想到桂花的高貴亦可） （三） 21、禮記