1、高考病句專題例如：一位優(yōu)秀的有例如：一位優(yōu)秀的有2020多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國家隊(duì)的籃球女教練。的國家隊(duì)的籃球女教練。 正確次序正確次序應(yīng)該應(yīng)該是：是： 國家隊(duì)的國家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的領(lǐng)屬性的）一位一位（數(shù)數(shù)量量）有有2020多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短動(dòng)詞短語語）優(yōu)秀的優(yōu)秀的（形容形容）籃球籃球（名詞名詞）女教練。女教練。 方法：記住一個(gè)典型句子，找出對應(yīng)詞性，方法：記住一個(gè)典型句子，找出對應(yīng)詞性，逐一套用逐一套用查中心詞前多層修飾語的語查中心詞前多層修飾語的語序序 練習(xí)練習(xí) 許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。 （“附近的附近的”移到移

2、到“許多許多”前面。）前面。） 在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊(yùn)在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊(yùn)藏著的力量。藏著的力量。 （“蘊(yùn)藏著的蘊(yùn)藏著的”移到移到“無窮的無窮的”前面。）前面。） 里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。 （“列寧過去所使用的列寧過去所使用的”移到移到“各式各樣各式各樣”前。）前。） 夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。么也睡不著。 （把（把“一連串一連串”移到移到“事情事情”前）前） 復(fù)雜狀語排列大致為：復(fù)雜狀語排列大致為： a.a.表目的或原因的介賓短語；表

3、目的或原因的介賓短語； b.b.表時(shí)間或處所的表時(shí)間或處所的; ; c.c.表范圍、程度、語氣等的副詞；表范圍、程度、語氣等的副詞； d.d.表情態(tài)或程序的動(dòng)詞或形容詞。表情態(tài)或程序的動(dòng)詞或形容詞。 e.e.表對象的介賓短語表對象的介賓短語另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。 2 2、多項(xiàng)狀語次序不當(dāng)、多項(xiàng)狀語次序不當(dāng) 例如：在休息室里許多老師昨天都同他例如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。熱情的交談。正確次序應(yīng)該是：正確次序應(yīng)該是： 許多老師昨天許多老師昨天（時(shí)間時(shí)間）在休息在休息室里室里（處所處所）都都（范圍范圍）熱情的熱情的（情

4、態(tài)情態(tài)）同他同他（對象對象）交談。交談。 多項(xiàng)狀語次序比較復(fù)雜，須特別注意的是：多項(xiàng)狀語次序比較復(fù)雜，須特別注意的是： 先時(shí)間后處所；先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動(dòng)詞、形容詞；先時(shí)間后處所；先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動(dòng)詞、形容詞；表示對象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語；不要弄錯(cuò)修飾表示對象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語；不要弄錯(cuò)修飾對象。對象。( (何時(shí)何地何范圍何種情態(tài)何時(shí)何地何范圍何種情態(tài) 何對象）何對象）練習(xí)練習(xí) 美國有十五個(gè)州禁止黑人在娛樂場所與白美國有十五個(gè)州禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。人享有平等的地位。 （“與白人與白人”移到移到“平等平等”的前面）。的前面）。 這期研究班是全國職工教育管理委員會(huì)和這期

5、研究班是全國職工教育管理委員會(huì)和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年國家經(jīng)委聯(lián)合于今年5 5月底舉辦。月底舉辦。（表示時(shí)間的介詞結(jié)構(gòu)（表示時(shí)間的介詞結(jié)構(gòu)“于今年于今年5 5月底月底”應(yīng)提應(yīng)提到表示情態(tài)的狀語到表示情態(tài)的狀語“聯(lián)合聯(lián)合”前邊。）前邊。）3 3、虛詞位置不當(dāng)、虛詞位置不當(dāng) 一是副詞的位置不對。一是副詞的位置不對。 例如：我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不到例如：我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不到讀別的書了。（讀別的書了。（“不不”移到移到“把把”字前）字前） （注意：副詞或能愿動(dòng)詞一般只能用于（注意：副詞或能愿動(dòng)詞一般只能用于“把把”字字句之前。）句之前。） 二、介詞位置不當(dāng)二、介詞位置不當(dāng) 蘇聯(lián)

6、著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。 （“把把”字短語應(yīng)緊挨動(dòng)詞中心語字短語應(yīng)緊挨動(dòng)詞中心語“縛縛”。) ) 三、是關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng)，復(fù)句中兩個(gè)三、是關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng)，復(fù)句中兩個(gè)分句用同一主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后分句用同一主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊；主語不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。邊；主語不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。如果顛倒，就屬位置不當(dāng)。如果顛倒，就屬位置不當(dāng)。 例例1 1：一篇文章要是字跡過于潦草，那么內(nèi)：一篇文章要是字跡過于潦草，那么內(nèi)容即使很不

7、錯(cuò)，也是要不得的。容即使很不錯(cuò)，也是要不得的。 （“即使即使”移至移至“內(nèi)容內(nèi)容”前，前，“內(nèi)容很不內(nèi)容很不錯(cuò)錯(cuò)”是主謂短語作謂語）是主謂短語作謂語） 例例2 2、他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受損失。、他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受損失。例例3 3、不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的、不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。研究。他不但他不但如果他如果他 兩個(gè)分句同一個(gè)主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主兩個(gè)分句同一個(gè)主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語后面；不同主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語前面。語后面；不同主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語前面。四、分句位置不當(dāng)四、分句位置不當(dāng) 例例l l：這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策。現(xiàn)在：這個(gè)村很

8、好執(zhí)行了黨的富民政策。現(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧不但向國家交售了六萬斤公糧, ,而且還不吃國而且還不吃國家救濟(jì)了。家救濟(jì)了。 （遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)（遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng), ,應(yīng)改為應(yīng)改為“不但不吃國家救濟(jì)不但不吃國家救濟(jì)糧了糧了, ,而且還向國家交售了六萬斤公糧而且還向國家交售了六萬斤公糧”） 例例2 2：對于自己的路，他們在探索著對于自己的路，他們在探索著, ,他們在判他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。斷著，他們在尋找著，他們在思考著。 （應(yīng)改為（應(yīng)改為 對于自己的路，他們在思考著，他對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著們在判斷著, ,他們在探索著他們在探索著, ,他們在尋找著他們在尋找著

9、 ） 五、主客體顛倒五、主客體顛倒 例：張藝謀執(zhí)導(dǎo)的十面埋伏對于中國青年是不陌生例：張藝謀執(zhí)導(dǎo)的十面埋伏對于中國青年是不陌生的。的。 ( (可改為可改為 中國青年對張藝謀執(zhí)導(dǎo)的十面埋伏是不陌中國青年對張藝謀執(zhí)導(dǎo)的十面埋伏是不陌生的生的) ) 六、相關(guān)聯(lián)的并列詞語或短語語序不當(dāng)六、相關(guān)聯(lián)的并列詞語或短語語序不當(dāng) 例：這是一本好書，它能催人進(jìn)取，促人猛醒，引人深例：這是一本好書，它能催人進(jìn)取，促人猛醒，引人深思。思。 （按事理、邏輯次序（先后、輕重、緩急、大小、因果（按事理、邏輯次序（先后、輕重、緩急、大小、因果等），應(yīng)改為等），應(yīng)改為“引人深思，促人猛省，催人進(jìn)取）引人深思，促人猛省，催人進(jìn)取）

10、總結(jié)總結(jié) 1 1、多項(xiàng)定語次序不當(dāng)、多項(xiàng)定語次序不當(dāng) 2 2、多項(xiàng)狀語次序不當(dāng)、多項(xiàng)狀語次序不當(dāng) 3 3、虛詞的位置安排得不恰當(dāng)；特別是、虛詞的位置安排得不恰當(dāng)；特別是“把把” ” 字短語位置不當(dāng)。字短語位置不當(dāng)。 4 4、分句位置不當(dāng)、分句位置不當(dāng) 5 5、主客體顛倒、主客體顛倒 6 6、相關(guān)聯(lián)的并列詞語或短語語序不當(dāng)、相關(guān)聯(lián)的并列詞語或短語語序不當(dāng)特別提醒特別提醒1 1句中有句中有關(guān)聯(lián)詞語關(guān)聯(lián)詞語，應(yīng)檢查是否患關(guān)聯(lián)詞位置，應(yīng)檢查是否患關(guān)聯(lián)詞位置失當(dāng)癥。失當(dāng)癥。 2 2修飾語長的句子修飾語長的句子，即有多重狀語或多重定語，即有多重狀語或多重定語，應(yīng)檢查是否患修飾語語序不當(dāng)癥。應(yīng)檢查是否患修飾

11、語語序不當(dāng)癥。 3 3望見句中有望見句中有數(shù)量詞語數(shù)量詞語，檢查是否患數(shù)量詞位，檢查是否患數(shù)量詞位置不當(dāng)癥。置不當(dāng)癥。 4 4分句較多分句較多的復(fù)句，應(yīng)檢查是否患分句間語序的復(fù)句，應(yīng)檢查是否患分句間語序不當(dāng)癥。不當(dāng)癥。1 1、主謂搭配不當(dāng)、主謂搭配不當(dāng)2 2、動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng)、動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng) 3 3、主語和賓語意義上搭配不當(dāng)、主語和賓語意義上搭配不當(dāng) 4 4、附加成分與中心語搭配不當(dāng)、附加成分與中心語搭配不當(dāng) 5 5、前后缺乏照應(yīng)，常見錯(cuò)誤是一面和兩面搭配。、前后缺乏照應(yīng)，常見錯(cuò)誤是一面和兩面搭配。6 6 、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng) 現(xiàn)代漢語的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律。現(xiàn)代漢語的句子有

12、一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律。主、謂、賓、定、主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)狀、補(bǔ)六六種成分搭配要符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律。搭配不當(dāng)就是指種成分搭配要符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律。搭配不當(dāng)就是指句子的某些成分不符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律；或者是搭配在一起不句子的某些成分不符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律；或者是搭配在一起不合事理，從道理上說不通；或者是不符合語言習(xí)慣，強(qiáng)行搭合事理，從道理上說不通；或者是不符合語言習(xí)慣，強(qiáng)行搭配。配。 搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)例例1 1、 由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量，除控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場外，還銷往河南、河北等供應(yīng)本省主要市場外，還

13、銷往河南、河北等省。省。 主謂搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)例例2 2、奧運(yùn)吉祥物福娃以其憨態(tài)可掬的形象、奧運(yùn)吉祥物福娃以其憨態(tài)可掬的形象向世界各地的孩子們傳遞著友誼、和平、積向世界各地的孩子們傳遞著友誼、和平、積極進(jìn)取以及人與自然和諧相處的美好愿望極進(jìn)取以及人與自然和諧相處的美好愿望 動(dòng)賓搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng) 搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)例例3 3、農(nóng)民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種、農(nóng)民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當(dāng)?shù)膭趧?dòng)。正當(dāng)?shù)膭趧?dòng)。 主賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)例例4 4、漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的、漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返；中國后還可去自費(fèi)采摘，桃林讓人流連忘返；

14、中國后還可去自費(fèi)采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。 修飾語與中心詞搭配不當(dāng)修飾語與中心詞搭配不當(dāng)例例5 5、有沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的意志，是一個(gè)、有沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的意志，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。人取得成功的關(guān)鍵。 一面與兩面搭配不當(dāng)一面與兩面搭配不當(dāng)例例6 6、既然來了，但他還是不放心。、既然來了，但他還是不放心。 關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)規(guī)律小結(jié)規(guī)律小結(jié)1 1. .句中有句中有關(guān)聯(lián)詞語關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞搭配不，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)癥。當(dāng)癥。2 2. .句中有句中有數(shù)量詞數(shù)量詞，檢查是否患與中心詞搭配不，檢查是否患與中心詞搭配不當(dāng)癥。當(dāng)

15、癥。3 3. .句中有句中有并列短語并列短語，檢查是否患彼此失應(yīng)癥，檢查是否患彼此失應(yīng)癥4 4. .句中有句中有雙面詞語雙面詞語，檢查是否患前后失應(yīng)癥，檢查是否患前后失應(yīng)癥。5 5. .“是是”字句，檢查是否患字句，檢查是否患主主賓搭配不當(dāng)癥。賓搭配不當(dāng)癥。. .考考題題剖剖析析例例1 1 、（、（0606全國全國 A A）天津市為大部分農(nóng)）天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡，建立工資月支付，民工辦理了銀行卡，建立工資月支付，“季結(jié)算季結(jié)算” ” ，維護(hù)了廣大農(nóng)民工的合法權(quán)，維護(hù)了廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益。益。 成分殘缺成分殘缺例例2 2（0303全國全國 B) B)參加這次探險(xiǎn)活動(dòng)前他已寫參加這次

16、探險(xiǎn)活動(dòng)前他已寫下遺囑，萬一若在探險(xiǎn)中遇到不測，四個(gè)下遺囑，萬一若在探險(xiǎn)中遇到不測，四個(gè)子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的生活費(fèi)。數(shù)額的生活費(fèi)。 成分贅余成分贅余“的制度的制度”（缺賓語）（缺賓語）都表示假設(shè)，保留一個(gè)即可都表示假設(shè)，保留一個(gè)即可缺主語缺主語缺謂語缺謂語缺賓語缺賓語 成分殘缺成分殘缺 濫用介詞造成主語殘缺濫用介詞造成主語殘缺暗中更換主語暗中更換主語濫用省略，使分句中主語殘缺濫用省略，使分句中主語殘缺另起爐灶而殘缺另起爐灶而殘缺缺少謂語中心詞缺少謂語中心詞 ( (1 1）濫用介詞和）濫用介詞和“介詞介詞方位詞方位詞”格式或格式或“使使”

17、字，造成主語殘缺。字，造成主語殘缺。v 介賓短語不能作主語，答題時(shí)應(yīng)抓重點(diǎn)介詞，介賓短語不能作主語，答題時(shí)應(yīng)抓重點(diǎn)介詞，例如（由于、通過、經(jīng)過、由于、為了）例如（由于、通過、經(jīng)過、由于、為了） l( (2 2) )、暗中更換主語造成主語殘缺、暗中更換主語造成主語殘缺l例紅廟嶺垃圾堆放場建垃圾發(fā)電場一事，日前例紅廟嶺垃圾堆放場建垃圾發(fā)電場一事，日前專家已通過可行性鑒定。專家已通過可行性鑒定。l比賽地點(diǎn)在天安門金水橋前，沿著長安街、二比賽地點(diǎn)在天安門金水橋前，沿著長安街、二環(huán)路等規(guī)定路線跑完全程環(huán)路等規(guī)定路線跑完全程42.19542.195公里。公里。l20201414年公司解決了原料供應(yīng)不足的困

18、難，超額年公司解決了原料供應(yīng)不足的困難，超額完成了第一季度的計(jì)劃，比去年同期增長完成了第一季度的計(jì)劃，比去年同期增長10% 10% 。l昨天，鄭州鐵路局最后一輛蒸汽機(jī)車昨天，鄭州鐵路局最后一輛蒸汽機(jī)車80778077號在號在焦枝線寶豐境內(nèi)退役，宣告鄭州鐵路局百年蒸汽焦枝線寶豐境內(nèi)退役，宣告鄭州鐵路局百年蒸汽的結(jié)束。的結(jié)束。運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)量“它的退役它的退役”或或“這這”考考你考考你一位農(nóng)民向國家文物部門獻(xiàn)出了一枚祖?zhèn)鞯拇笠晃晦r(nóng)民向國家文物部門獻(xiàn)出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠，具有極高的觀賞、保存價(jià)值。顆粒珍珠，具有極高的觀賞、保存價(jià)值。不能把前一分句的賓語當(dāng)作后一分句的主語不能把前一分句的賓語當(dāng)作后

19、一分句的主語在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立的今天，任何脫在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立的今天，任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣，都是不恰當(dāng)離國際化市場需要去談志愿、興趣，都是不恰當(dāng)?shù)摹５摹＝逃繉?shí)施的學(xué)歷證書電子注冊即將推行，這教育部實(shí)施的學(xué)歷證書電子注冊即將推行，這將會(huì)給假文憑致命一擊，使假文憑無藏身之地，將會(huì)給假文憑致命一擊，使假文憑無藏身之地，最終退出歷史舞臺。最終退出歷史舞臺。這顆珍珠這顆珍珠 析：在析：在“興趣興趣”的后面加的后面加“的情況的情況”析：在析：在“注冊注冊”的后面加的后面加“制度制度”2 2、缺少謂語中心詞（與賓語呼應(yīng)）、缺少謂語中心詞（與賓語呼應(yīng)）謂語的中心詞謂語的中心詞

20、指的就是在整個(gè)謂語中，真指的就是在整個(gè)謂語中，真正起謂語作用的詞正起謂語作用的詞, ,或者說謂語主句里，表示或者說謂語主句里，表示動(dòng)作的那個(gè)詞。動(dòng)作的那個(gè)詞。 例如：例如：我十分喜歡語法課。我十分喜歡語法課。這里的這里的“十分喜歡十分喜歡”是謂語部分，其中的是謂語部分，其中的“喜歡喜歡”是謂語中心詞。是謂語中心詞。 內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明，使石油工業(yè)迅速的發(fā)內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明，使石油工業(yè)迅速的發(fā)展展。“哥倫比亞哥倫比亞”號機(jī)毀人亡令人痛惜，但這號機(jī)毀人亡令人痛惜，但這沒有影響到美國民眾對航天飛機(jī)的熱情，約沒有影響到美國民眾對航天飛機(jī)的熱情，約七成以上美國人認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)航天飛機(jī)計(jì)劃。七成以上美國人認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)航

21、天飛機(jī)計(jì)劃。析：在析：在“迅速迅速”前加前加“得到得到”，另，另“的的”刪掉刪掉析：在析：在“繼續(xù)繼續(xù)”后后加加“實(shí)施實(shí)施”v（將（將“為為”刪掉，或把刪掉，或把“努力努力”改為改為“而努力而努力”并調(diào)到并調(diào)到句末。句末。 在在“他他”前加前加“是是”。 這個(gè)句子的主干是這個(gè)句子的主干是“上級領(lǐng)導(dǎo)上級領(lǐng)導(dǎo)決定決定并賠償并賠償”顯然有悖整個(gè)句子的意思，顯然有悖整個(gè)句子的意思，“賠償賠償”的人應(yīng)該是失職的的人應(yīng)該是失職的糧庫主任，而不是上級領(lǐng)導(dǎo)。應(yīng)在糧庫主任，而不是上級領(lǐng)導(dǎo)。應(yīng)在“賠償賠償”前面加上前面加上“責(zé)令他責(zé)令他”。 （三）賓語殘缺（三）賓語殘缺誤把賓語的修飾語作當(dāng)作賓語誤把賓語的修飾語作

22、當(dāng)作賓語缺謂語動(dòng)詞的賓語缺謂語動(dòng)詞的賓語例：記者從全國防治高致病性禽流感指例：記者從全國防治高致病性禽流感指揮部獲悉：國家已安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)一億元，揮部獲悉：國家已安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)一億元，加強(qiáng)防治高致病性禽流感科技攻關(guān)和相加強(qiáng)防治高致病性禽流感科技攻關(guān)和相應(yīng)研究。應(yīng)研究。析：在句末加析：在句末加“工作工作” 三三. .成分贅余成分贅余 指句子中出現(xiàn)了表達(dá)相同意思，起指句子中出現(xiàn)了表達(dá)相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。相同作用的成分或不必要的成分。 （1 1） 成分贅余包括主語贅余、謂語贅余、成分贅余包括主語贅余、謂語贅余、賓語贅余和修飾成分贅余賓語贅余和修飾成分贅余 （2 2）從贅余的性質(zhì)來看

23、，可分：堆砌詞語、）從贅余的性質(zhì)來看，可分：堆砌詞語、詞義重復(fù)、畫蛇添足等詞義重復(fù)、畫蛇添足等查找語句是否重復(fù)可以：分析中心詞，對照修查找語句是否重復(fù)可以：分析中心詞，對照修飾詞，注意抓近義詞（重要的有左右、大約、飾詞，注意抓近義詞（重要的有左右、大約、近、上下等）看句中是否有重疊的意思。近、上下等）看句中是否有重疊的意思。 (1(1）昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到）昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到2525名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請。名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請。 (“(“最后一天最后一天”跟跟“截止日期截止日期”重復(fù)，應(yīng)刪除其一重復(fù)，應(yīng)刪除其一) ) (2(2）他們按照民主程序，

24、選出了自己信任的村長，負(fù)責(zé)）他們按照民主程序，選出了自己信任的村長，負(fù)責(zé)掌握管理全村的行政事務(wù)。掌握管理全村的行政事務(wù)。 (“(“掌握管理掌握管理”與前面的與前面的“負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)”內(nèi)容重疊，有堆砌詞內(nèi)容重疊，有堆砌詞語的毛病，宜將其刪去語的毛病，宜將其刪去) ) (3(3）上海交響樂迷中近六成的人士收入并不豐厚，難以）上海交響樂迷中近六成的人士收入并不豐厚，難以承受百元以上甚至數(shù)百元的高價(jià)票。承受百元以上甚至數(shù)百元的高價(jià)票。 （“百元以上百元以上”包括包括“數(shù)百元數(shù)百元”） (4)(4)消費(fèi)者一旦被認(rèn)定受到經(jīng)營者的精神損害，經(jīng)營者消費(fèi)者一旦被認(rèn)定受到經(jīng)營者的精神損害，經(jīng)營者將支付至少五萬元以上的精

25、神賠償。將支付至少五萬元以上的精神賠償。 ( (應(yīng)去掉應(yīng)去掉“至少至少”或或“以上以上”)”) (1(1）他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)）他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。而健談多了。 （句的（句的“分外多了分外多了”修飾成份重復(fù)，可刪去其修飾成份重復(fù)，可刪去其中一個(gè)。中一個(gè)。) ) (2(2）在甲）在甲A A聯(lián)賽期間，非常酷愛足球的老爸常聯(lián)賽期間，非常酷愛足球的老爸常常對著電視看到深夜，惹得老媽嘮嘮叨叨。常對著電視看到深夜，惹得老媽嘮嘮叨叨。 （“非常非常”與與“酷酷”語意重復(fù)）語意重復(fù)） (

26、1(1）出人意料的是，今年三月，物價(jià)的下跌，后）出人意料的是，今年三月，物價(jià)的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。來慢慢地穩(wěn)定了。 ( (有了助詞有了助詞“的的”，句子成了短語，意思變?yōu)椋渥映闪硕陶Z，意思變?yōu)椤跋碌碌狈€(wěn)定了，可將穩(wěn)定了，可將“的的”刪去刪去) ) ( 2( 2）這些問題，可以訴諸于司法部門來解決。）這些問題，可以訴諸于司法部門來解決。 (“(“諸諸”即即“之于之于”的合音字，與其后的的合音字，與其后的“于于”重復(fù)，可將重復(fù)，可將“于于”刪去刪去) ) ( 3( 3）為什么火上舞蹈者的腳掌不會(huì)被燒傷呢？）為什么火上舞蹈者的腳掌不會(huì)被燒傷呢？原因之一是因?yàn)槲璧刚卟煌５靥S，兩只腳掌交原因

27、之一是因?yàn)槲璧刚卟煌５靥S，兩只腳掌交替地接觸炭火，每次接觸的時(shí)間都很短。替地接觸炭火，每次接觸的時(shí)間都很短。 （“原因原因”與與“因?yàn)橐驗(yàn)椤敝貜?fù)）重復(fù)）高考金題高考金題 1 1、（天津卷）我們在本月中旬前后有個(gè)重、（天津卷）我們在本月中旬前后有個(gè)重要會(huì)議，所以現(xiàn)在就要好好準(zhǔn)備。要會(huì)議，所以現(xiàn)在就要好好準(zhǔn)備。 （“中旬中旬”與與“前后前后”重復(fù)，刪去重復(fù)，刪去“前前后后”） 2 2、（福建卷）他為家鄉(xiāng)主編的致富信息小、（福建卷）他為家鄉(xiāng)主編的致富信息小報(bào)，信息量大，可讀性強(qiáng)。每月印出來后，報(bào)，信息量大，可讀性強(qiáng)。每月印出來后，不到一小時(shí)的時(shí)間里，數(shù)百份小報(bào)就被老不到一小時(shí)的時(shí)間里，數(shù)百份小報(bào)就

28、被老鄉(xiāng)們索要一空。鄉(xiāng)們索要一空。 （刪去（刪去“的時(shí)間里的時(shí)間里”） 3.3.一代代藝術(shù)家通過對中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳一代代藝術(shù)家通過對中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、統(tǒng)的繼承、提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、 審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。 （“提高提高”和和“升華升華”重復(fù)重復(fù) ） 4. 4. 【浙江卷浙江卷】 奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率浚€是全世界觀看這無論是參與登頂?shù)挠率浚€是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。靈的震撼。 ( (重復(fù)累贅，刪除重

29、復(fù)累贅，刪除“毫無例外地毫無例外地” ” ) ) 5. 5. 【江西卷江西卷】三年來的三年來的“旅游興市旅游興市”竟成為竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當(dāng)今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當(dāng)初始料未及的。初始料未及的。 (“(“當(dāng)初當(dāng)初”與與“始料始料”中的中的“始始”語義重語義重復(fù)。復(fù)。 ) ) 造成結(jié)構(gòu)混亂造成結(jié)構(gòu)混亂( (又叫句式雜糅又叫句式雜糅) )的原的原因，主要有：因，主要有： 1 1、兩句混雜、兩句混雜 2 2、藕斷絲連、藕斷絲連 3 3、中途易轍、中途易轍 4 4、反客為主、反客為主 1 1、一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪、一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的

30、，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。2 2、這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信、這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。心不夠的表現(xiàn)。 “這是由于這是由于的緣故的緣故”和和“這是由這是由決決定的定的”套在一起而成。改套在一起而成。改“由于由于”為為“由由”即可。即可。 “ “壯舉是壯舉是表現(xiàn)表現(xiàn)”“”“壯舉背后是壯舉背后是”兩兩種句式套在一起了。去掉種句式套在一起了。去掉“背后背后”或或“的表現(xiàn)的表現(xiàn)”。兩句混雜兩句混雜 指一個(gè)句子指一個(gè)句子套用了兩種句式結(jié)構(gòu)。套用了兩種句式結(jié)構(gòu)。 例題引路例題

31、引路1 1、本著本著為原則為原則- - -本著本著原則；以原則；以為原則為原則2 2、以以即可即可-以以為宜；為宜； 即可即可3 3、是為了是為了為目的的為目的的-以以為目的的；是為為目的的；是為 了了4 4、對于對于問題上問題上-對于對于問題；在問題；在問題上問題上5 5、由于由于下下-由于由于；在；在下下6 6、原因是原因是造成的造成的-原因是原因是；是由；是由造造 成的成的7 7、經(jīng)過經(jīng)過下下-經(jīng)過經(jīng)過；在；在下下8 8、出于出于決定的決定的-是出于是出于； 是由是由決決 定的定的常見的雜糅句式常見的雜糅句式 9 9、借口借口為名為名- - -借口借口；以；以為名為名1010、是因?yàn)槭且?/p>

32、為的原因的原因-是因?yàn)槭且驗(yàn)椋皇窃蚴窃?111、有有組成組成-有有；由；由組成組成1212、靠的是靠的是取得的取得的-靠的是靠的是；是；是取得的取得的1313、關(guān)鍵在于關(guān)鍵在于是十分重要的是十分重要的-關(guān)鍵于關(guān)鍵于； 是十分重要的是十分重要的1414、圍繞以圍繞以為中心為中心-圍繞圍繞中心；以中心；以為中心為中心 1515、大多以大多以為主為主-大多是大多是；以；以為主為主1616、成分是成分是配制而成的配制而成的-成分是成分是；由；由配配 置而成的置而成的 1717、是由于是由于的結(jié)果的結(jié)果-是由于是由于；是；是的結(jié)果的結(jié)果藕斷絲連藕斷絲連 指一句話結(jié)構(gòu)指一句話結(jié)構(gòu)已完整，卻把它的最后部

33、分已完整，卻把它的最后部分用做另一部分的開頭。用做另一部分的開頭。1 1、處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同、處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。方面起到無可替代的作用。2 2、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校學(xué)員外，、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校學(xué)員外，還有來自清華大學(xué)等十五所高校的教師、學(xué)生、和還有來自清華大學(xué)等十五所高校的教師、學(xué)生、和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。“民間力量民間力量” ” 在前部分作賓語整個(gè)句子已經(jīng)完整，但加上在前部分作賓語整個(gè)

34、句子已經(jīng)完整，但加上“在在輿論輿論的作用的作用”部分，又使它做了后部分的主語，整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)部分，又使它做了后部分的主語，整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)亂了。為突出亂了。為突出“民間力量民間力量”，可從它后面一刀兩斷，再在，可從它后面一刀兩斷，再在 “ “在輿在輿論論的作用的作用”前加前加 “ “民間力量民間力量”，使整個(gè)句子變成兩句話。，使整個(gè)句子變成兩句話。 劃線句子既作了前一句子的賓語，又作了后一句子的主語。劃線句子既作了前一句子的賓語，又作了后一句子的主語。刪去刪去“也參加了學(xué)習(xí)也參加了學(xué)習(xí)”例題引路例題引路 中途易轍中途易轍指一句指一句話說了一半，忽然另話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。起爐灶，重

35、來一句。1 1、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些后，對我們這些“村官村官”的法律水平有了很大的提高。的法律水平有了很大的提高。2 2、中國人民自從接受馬克思主義之后，中國的革、中國人民自從接受馬克思主義之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣。命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣。 解析：解析：“觀摩觀摩庭審?fù)彙钡闹髡Z無疑是的主語無疑是“我們我們”（省（省略了），但接下來的略了），但接下來的“對我們對我們”的主語顯然不是的主語顯然不是“我我們們”，這種中途更換主語造成了結(jié)構(gòu)的混亂，刪去，這種中途更換主語造成了結(jié)構(gòu)的混亂，刪去“

36、對對”。 “ “中國人民中國人民”這個(gè)主語沒有陳述的內(nèi)容，后面又換成這個(gè)主語沒有陳述的內(nèi)容，后面又換成了了“革命革命”，中途更換主語造成了結(jié)構(gòu)混亂。可把，中途更換主語造成了結(jié)構(gòu)混亂。可把“自從自從”放到句首。放到句首。例題引路例題引路反客為主反客為主 把上半句主語以外把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。而糾纏。1 1、山雞椒的花、葉和果實(shí)均含芳香油，、山雞椒的花、葉和果實(shí)均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。品香精的主要原料，都離不開它。 解析：解析：“為配制為配

37、制主要原料主要原料”后應(yīng)后應(yīng)接上接上“也是也是都離開不的都離開不的”，“都離都離不開它不開它”的主語當(dāng)為的主語當(dāng)為“食用香精和化妝食用香精和化妝品香精品香精”, ,與前面的主語（檸檬醛）不與前面的主語（檸檬醛）不一樣，結(jié)構(gòu)混亂。一樣，結(jié)構(gòu)混亂。可刪去可刪去“，都離不開，都離不開它它”。 例題引路例題引路 （就上半句說，誰（就上半句說，誰“加以揭露加以揭露”，當(dāng)然，當(dāng)然是是“我們我們”，但這個(gè)詞隱而未現(xiàn)，正式，但這個(gè)詞隱而未現(xiàn)，正式主語應(yīng)當(dāng)是受揭露的主語應(yīng)當(dāng)是受揭露的“恐怖分子的陰謀恐怖分子的陰謀活動(dòng)活動(dòng)”。可是下半句的。可是下半句的“能夠把它揭露能夠把它揭露的的”主語就不可能還是主語就不可能還

38、是“恐怖分子的陰恐怖分子的陰謀活動(dòng)謀活動(dòng)”，而只能是，而只能是“我們我們”。這一句。這一句應(yīng)該在應(yīng)該在“是應(yīng)當(dāng)是應(yīng)當(dāng)”前加前加“我們我們”。）。） 1.【重慶卷】當(dāng)冰雪皚皚之際，唯獨(dú)梅花昂然【重慶卷】當(dāng)冰雪皚皚之際，唯獨(dú)梅花昂然綻放于枝頭，對生命充滿希望和自信，教人精神綻放于枝頭，對生命充滿希望和自信，教人精神為之一振。為之一振。 (“(“教人精神一振教人精神一振/ /人的精神為之一振人的精神為之一振”主動(dòng)句式主動(dòng)句式和被動(dòng)句式雜糅的結(jié)構(gòu)混亂和被動(dòng)句式雜糅的結(jié)構(gòu)混亂) ) 2.2.【全國卷【全國卷】閱覽室圖書館出現(xiàn)】閱覽室圖書館出現(xiàn)“開天窗開天窗”現(xiàn)現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問題，一是閱

39、象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待加強(qiáng)。讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待加強(qiáng)。 ( (結(jié)構(gòu)混亂，結(jié)構(gòu)混亂，“我們我們問題問題”與前面脫節(jié)，可與前面脫節(jié)，可刪除刪除“我們我們現(xiàn)象現(xiàn)象”使前后主語一致。使前后主語一致。) ) 3.3.【浙江卷】【浙江卷】 這種無紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處這種無紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費(fèi)者對環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢。費(fèi)者對環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢。 ( (句式雜糅，最后一句應(yīng)改為句式雜糅，最后一句應(yīng)改為“具備了防水、具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢，滿足了消

40、費(fèi)者對環(huán)保易清洗、容量大的優(yōu)勢，滿足了消費(fèi)者對環(huán)保袋的客觀需求袋的客觀需求”)”) 4 4在質(zhì)量月活動(dòng)中，他們圍繞以提高產(chǎn)在質(zhì)量月活動(dòng)中，他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心，進(jìn)行了綜合治理，尤其加品質(zhì)量為中心，進(jìn)行了綜合治理，尤其加強(qiáng)了對工藝流程、驗(yàn)收程序的監(jiān)控。（寧強(qiáng)了對工藝流程、驗(yàn)收程序的監(jiān)控。（寧夏、海南卷）夏、海南卷） (“(“圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”句式雜句式雜糅，應(yīng)改為糅，應(yīng)改為“圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量這個(gè)中心圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量這個(gè)中心”或或“以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”。 ) ) 5 5對家庭盆栽植物的擺放，專家提出如下建議：對家庭盆栽植物的擺放，專家提

41、出如下建議：五針?biāo)伞⑽闹瘛⒌跆m之類最好擺在茶幾、書桌五針?biāo)伞⑽闹瘛⒌跆m之類最好擺在茶幾、書桌上比較合適，而橡皮樹、丁香、臘梅等最好放上比較合適，而橡皮樹、丁香、臘梅等最好放在陽臺上。（四川卷）在陽臺上。（四川卷） (“(“五針?biāo)伞⑽闹瘛⒌跆m之類最好擺在茶幾、書五針?biāo)伞⑽闹瘛⒌跆m之類最好擺在茶幾、書桌上比較合適桌上比較合適” ” 句式雜糅，可刪去句式雜糅，可刪去“比較合比較合適適”。 ) ) 6 6根據(jù)根據(jù)“全國國民閱讀調(diào)查全國國民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示看，國數(shù)據(jù)顯示看，國民閱讀量少的原因是多方面的，但對比閱讀率民閱讀量少的原因是多方面的，但對比閱讀率較高的國家可以發(fā)現(xiàn)，主要是從小沒有養(yǎng)成良較高的國

42、家可以發(fā)現(xiàn)，主要是從小沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（浙江卷）好的閱讀習(xí)慣。（浙江卷） (“(“根據(jù)根據(jù)全國國民閱讀調(diào)查全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示看數(shù)據(jù)顯示看” ” 句式雜糅，可刪去句式雜糅，可刪去“顯示看顯示看”，或改為，或改為“從從全國國民閱讀調(diào)查全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)來看數(shù)據(jù)來看”。 ) )表意不明包括兩種情況：一是表意不明包括兩種情況：一是有歧有歧義義，即因詞語多義、結(jié)構(gòu)關(guān)系不同、，即因詞語多義、結(jié)構(gòu)關(guān)系不同、多層定語等原因造成的句意不明現(xiàn)多層定語等原因造成的句意不明現(xiàn)象；二是象；二是代詞指代不明代詞指代不明。 1 1有歧義有歧義 縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月1515日前去匯

43、報(bào)。日前去匯報(bào)。 ( (是是“15“15日之前去日之前去”還是還是“15“15日這一天去日這一天去”，意思不明意思不明) ) 2 2在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終于在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終于迎來了自己的新生。迎來了自己的新生。 ( (是是“新同學(xué)新同學(xué)”還是還是“新生命新生命”，意思不明，意思不明) ) 總結(jié)：總結(jié)： 當(dāng)句子中出現(xiàn)當(dāng)句子中出現(xiàn)“前去前去”、“新生新生”、“保保管管”、“沒有沒有”、“走走”、“和和”等多義等多義詞或多義短語時(shí)，可能是語意不明。詞或多義短語時(shí)，可能是語意不明。(“(“修飾修飾兩可兩可”造成造成語意不明，語意不明，“修修傘的傘的”可能是可能是“修傘的顧

44、客修傘的顧客”也可能也可能是是“修傘的師傅修傘的師傅”)”)v例天漸漸地黑了下來，外面又例天漸漸地黑了下來，外面又刮了風(fēng)，街上的行人也漸漸稀少刮了風(fēng)，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。了，修傘的心里非常著急。v總結(jié)：總結(jié)：v出現(xiàn)了出現(xiàn)了“的的”字的短語，可能是語字的短語，可能是語意不明、搭配不當(dāng)意不明、搭配不當(dāng)( (偷換主語偷換主語) )、語、語序不當(dāng)。序不當(dāng)。這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小利的媽媽不愛她家里中也有著不解和議論，要說小利的媽媽不愛她家里人誰也不相信。（人誰也不相信。（0404全國全國）小利的媽

45、媽不愛她家里人誰也不相信小利的媽媽不愛她家里人誰也不相信”停頓歧義停頓歧義(“停頓兩可停頓兩可”造成造成語意不明，可理解為語意不明，可理解為“小利的小利的媽媽不愛她媽媽不愛她”或或“小利的媽媽不愛她家里人小利的媽媽不愛她家里人”)( (語意不明，語意不明，“自己自己”到底是指到底是指“老老人人”還是指還是指“老人老人”的的“哥哥哥哥”)”)v例老人在例老人在8080歲的時(shí)候，還清楚地歲的時(shí)候，還清楚地記得哥哥參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)對自己的記得哥哥參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)對自己的評價(jià)：一個(gè)溫情主義者。評價(jià)：一個(gè)溫情主義者。2 2指代不指代不明明v總結(jié)：總結(jié)：v句中出現(xiàn)了代詞，可能是語意不明。句中出現(xiàn)了代詞，可能是

46、語意不明。 1 1、幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加了這次會(huì)議。、幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加了這次會(huì)議。 2 2、有人主張接受，有人反對，他同意這種、有人主張接受，有人反對，他同意這種 主張。主張。 3 3、我看見張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝噥恚⑽铱匆姀堅(jiān)鲋晃焕先俗呦萝噥恚?手里提著一個(gè)黑色皮包。手里提著一個(gè)黑色皮包。 4 4、天色漸晚，自行車還沒修好，修車的急、天色漸晚，自行車還沒修好，修車的急 壞了。壞了。 課堂鞏固訓(xùn)練課堂鞏固訓(xùn)練 下列病句錯(cuò)在哪里？下列病句錯(cuò)在哪里？手里提著一個(gè)黑色皮包手里提著一個(gè)黑色皮包修車的修車的幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)這種這種 5、李銘還欠款、李銘還欠款1000元。元。 6、小李說

47、：、小李說：“老王這人真黑。老王這人真黑。” 7、他在火車上畫廣告。、他在火車上畫廣告。還還黑黑在火車上畫在火車上畫 v 這種語病指的是這種語病指的是句子的意思在事理句子的意思在事理上講不過去，上講不過去，不能正確地反映客觀不能正確地反映客觀事物間的事物間的邏輯邏輯關(guān)系，可以從概念的關(guān)系，可以從概念的運(yùn)用是否準(zhǔn)確，判斷的構(gòu)成是否恰運(yùn)用是否準(zhǔn)確，判斷的構(gòu)成是否恰當(dāng)，推理的方式是否合理等多方面當(dāng)，推理的方式是否合理等多方面來分析。來分析。、自相矛盾、自相矛盾 v 經(jīng)典試題分析經(jīng)典試題分析 v過了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地停下來了。過了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地停下來了。v（“突然突然”和和“漸漸漸漸”矛盾

48、。）矛盾。）v除張明同學(xué)沒來以外，全班同學(xué)都來了。除張明同學(xué)沒來以外，全班同學(xué)都來了。v（“全班同學(xué)全班同學(xué)”包括包括“張明同學(xué)張明同學(xué)”，既然張明，既然張明“沒沒到到”，就不能說，就不能說“全班同學(xué)都到了全班同學(xué)都到了”，句子前后矛，句子前后矛盾。盾。“全班全班”應(yīng)改為應(yīng)改為“其余其余”。）v我國有世界上沒有的萬里長城。我國有世界上沒有的萬里長城。v（“有有”與與“沒有沒有”矛盾，改矛盾，改“沒有沒有”為為“唯一唯一”）方法總結(jié)：方法總結(jié)：v句子中出現(xiàn)自相矛盾的現(xiàn)象，有時(shí)句子中出現(xiàn)自相矛盾的現(xiàn)象，有時(shí)是由于對詞語的概念認(rèn)識不明確，是由于對詞語的概念認(rèn)識不明確，有時(shí)是因粗心大意，前后失去照應(yīng)。

49、有時(shí)是因粗心大意，前后失去照應(yīng)。v弄清詞語概念弄清詞語概念v前后失去照應(yīng)前后失去照應(yīng)v反義詞或含義相悖的詞反義詞或含義相悖的詞2 2、不符合客觀真實(shí)、不符合客觀真實(shí) v 經(jīng)典試題分析經(jīng)典試題分析 v八百多人，幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天八百多人，幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。一夜。v（“八百多人八百多人”怎么有幾千條胳膊呢？不合事實(shí)）怎么有幾千條胳膊呢？不合事實(shí)）v摩托車在盤山公路上像箭一樣飛馳出去。摩托車在盤山公路上像箭一樣飛馳出去。（不合事理，不合事理，“盤山公路盤山公路”是彎曲的，是彎曲的，“像箭一樣像箭一樣”應(yīng)是直的。應(yīng)是直的。）v凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中凡是有

50、杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的。磨練成才的。v（凡是（凡是都都”言過其實(shí)，犯了絕對化言過其實(shí)，犯了絕對化的毛病。）的毛病。）3 3、否定不當(dāng)、否定不當(dāng) v 經(jīng)典試題分析經(jīng)典試題分析 v誰也不會(huì)否認(rèn)長江不是向東流的。誰也不會(huì)否認(rèn)長江不是向東流的。v（“不否認(rèn)不否認(rèn)”即即“承認(rèn)承認(rèn)”，“承認(rèn)承認(rèn)”的是的是“長江不長江不是向東流的是向東流的”，明顯不符合客觀事實(shí)。），明顯不符合客觀事實(shí)。）v難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎？難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎？（反問語氣相當(dāng)一次否定，語意恰好相反。可將反問語氣相當(dāng)一次否定，語意恰好相反。可將“不不”去掉去掉）v為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了

51、為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。交通安全的教育和管理。v（“防止防止”“”“不再不再”構(gòu)成雙重否定，雙重否構(gòu)成雙重否定，雙重否定等于肯定。這等于說，為了讓交通事故再定等于肯定。這等于說，為了讓交通事故再次發(fā)生次發(fā)生）方法總結(jié)：方法總結(jié)：v句中出現(xiàn)兩個(gè)以上的否定詞（包括含句中出現(xiàn)兩個(gè)以上的否定詞（包括含有否定意味的詞語）時(shí)，應(yīng)注意揣摩是有否定意味的詞語）時(shí)，應(yīng)注意揣摩是否有多重否定。否有多重否定。v否定詞用在反問句中，反問句相當(dāng)一否定詞用在反問句中，反問句相當(dāng)一次否定。次否定。v含有否定意味的詞語，如含有否定意味的詞語，如“防止、禁防止、禁止、忌諱、阻止、制止、忌、杜絕

52、、避止、忌諱、阻止、制止、忌、杜絕、避免、忘免、忘”等，等，“無時(shí)無刻不無時(shí)無刻不”是是“時(shí)時(shí)時(shí)時(shí)刻刻都刻刻都”的意思。的意思。4 4、主客顛倒、主客顛倒: : v指一個(gè)句子中所陳述的主體和客體相互顛倒。按常理，指一個(gè)句子中所陳述的主體和客體相互顛倒。按常理，介詞前是主體，介詞后表示客體。即只能是人對物，介詞前是主體，介詞后表示客體。即只能是人對物，或主觀對客觀，若顛倒過來就是背理的。或主觀對客觀，若顛倒過來就是背理的。注意：注意：當(dāng)句中出現(xiàn)介詞當(dāng)句中出現(xiàn)介詞“對（于）對（于）“與與”“”“和和”“”“跟跟”時(shí)，一定要格外小心，弄清到底是誰對誰。時(shí)，一定要格外小心，弄清到底是誰對誰。 經(jīng)典試題

53、分析經(jīng)典試題分析 去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同。去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同。（我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為（我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是主體，應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績和去今年的學(xué)習(xí)成績和去年年.”.”。）。）愛迪生這個(gè)名字對我國人民是不陌生的。愛迪生這個(gè)名字對我國人民是不陌生的。（應(yīng)是（應(yīng)是“我國人民對愛迪生這個(gè)名字我國人民對愛迪生這個(gè)名字”。）。）5 5、分類不當(dāng)、分類不當(dāng) v 經(jīng)典試題分析經(jīng)典試題分析 v我上街買了牙膏、牙刷和日用品。我上街買了牙膏、牙刷和日用品。v（牙膏、牙刷、日用品間是從屬關(guān)系，不能（牙膏、牙刷、日用品間是從屬關(guān)系，不能并

54、列表述。）并列表述。）v出席團(tuán)代會(huì)的代表有干部和青年，還有不出席團(tuán)代會(huì)的代表有干部和青年，還有不少女同志。少女同志。v（“干部、青年、女同志干部、青年、女同志”三個(gè)概念有交叉關(guān)系，三個(gè)概念有交叉關(guān)系，不能并列。不能并列。）v屋里陳設(shè)著魯迅先生過去曾用過的各種各屋里陳設(shè)著魯迅先生過去曾用過的各種各樣的東西和書籍。樣的東西和書籍。v（“東西東西”和和“書籍書籍”非同一范疇的概念，非同一范疇的概念，不能并列。）不能并列。）方法總結(jié)：方法總結(jié)：v句中使用句中使用“和、與、及、以及和、與、及、以及”等詞等詞和頓號表并列關(guān)系時(shí)，看并列是否合理，和頓號表并列關(guān)系時(shí)，看并列是否合理，尤其要注意交叉、從屬關(guān)系的

55、概念是否尤其要注意交叉、從屬關(guān)系的概念是否并列使用。并列使用。v非同一范疇的概念不能并用。非同一范疇的概念不能并用。6 6、強(qiáng)加因果、強(qiáng)加因果 v 經(jīng)典試題分析經(jīng)典試題分析 v我兩次看見他從這個(gè)工廠走出來，我我兩次看見他從這個(gè)工廠走出來，我才知道這個(gè)熱心幫助病人的老人原來是才知道這個(gè)熱心幫助病人的老人原來是個(gè)工人。個(gè)工人。v（憑兩次看見老人從工廠里走出來就斷（憑兩次看見老人從工廠里走出來就斷定他是工人，理由不充分。定他是工人，理由不充分。）v這位老先生是研究歷史的，因此，他這位老先生是研究歷史的，因此，他的女兒也是位歷史教師。的女兒也是位歷史教師。v（二者無因果關(guān)系，應(yīng)是并列關(guān)系。）（二者無因

56、果關(guān)系，應(yīng)是并列關(guān)系。）7 7、數(shù)量詞使用不當(dāng)、數(shù)量詞使用不當(dāng)v 經(jīng)典試題分析經(jīng)典試題分析 1.1.消費(fèi)者一旦被認(rèn)定受到經(jīng)營者的精神損害，經(jīng)消費(fèi)者一旦被認(rèn)定受到經(jīng)營者的精神損害，經(jīng)營者將支付至少營者將支付至少50005000元以上的精神賠償。元以上的精神賠償。“至少至少”與與“以上以上”重復(fù)，可任刪其中一個(gè)重復(fù)，可任刪其中一個(gè)2.2.這個(gè)煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一這個(gè)煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時(shí)間縮短了一倍。爐，時(shí)間縮短了一倍。 表降低、減少不能用倍數(shù)，只能用分?jǐn)?shù)。表降低、減少不能用倍數(shù)，只能用分?jǐn)?shù)。“縮縮短了一倍短了一倍”應(yīng)改為應(yīng)改為“縮短了二分之一縮短了二分之一”。

57、3.3.我市每千戶人家的錄像機(jī)擁有量，從五年前的我市每千戶人家的錄像機(jī)擁有量，從五年前的5050臺，到今年的臺，到今年的200200臺，增加了四倍。臺，增加了四倍。“增加了增加了”指在原數(shù)的基礎(chǔ)上的凈增加。所以應(yīng)指在原數(shù)的基礎(chǔ)上的凈增加。所以應(yīng)為為“增加了三倍增加了三倍”或或“增加到原來的四倍增加到原來的四倍”。v 4 4、這個(gè)村中凡十八歲以上的人都參加了這次、這個(gè)村中凡十八歲以上的人都參加了這次選舉，十八歲以下的人沒有選舉權(quán)，因此不能選舉，十八歲以下的人沒有選舉權(quán)，因此不能參加。參加。v“以上以上”和和“以下以下”都包含底數(shù)，可把都包含底數(shù)，可把“十八十八歲以下歲以下”改為改為“未滿十八歲未

58、滿十八歲”。5 5、全世界每天至少有、全世界每天至少有5 5萬人死于由污染引起的各萬人死于由污染引起的各種疾病，發(fā)展中國家每年大約有種疾病，發(fā)展中國家每年大約有25002500多萬人死多萬人死于飲用不潔凈的水于飲用不潔凈的水。“大約大約”與與“多多”矛盾，應(yīng)刪去其中一個(gè)。矛盾，應(yīng)刪去其中一個(gè)。 6 6、昨天，我去城里時(shí)見他到書店買了兩本書籍。、昨天，我去城里時(shí)見他到書店買了兩本書籍。 “書籍書籍”為集體概念，應(yīng)改為為集體概念，應(yīng)改為“書書”。v 7 7、今年我廠生產(chǎn)總值為、今年我廠生產(chǎn)總值為120120萬元，比去年的萬元，比去年的4040萬元翻了兩番。萬元翻了兩番。v翻兩番應(yīng)為翻兩番應(yīng)為“16

59、0“160萬元萬元”，可將此句改為，可將此句改為“比比去年的去年的4040萬元增長了兩倍萬元增長了兩倍”。 8 8、許多來京的游客反映，北京有些公園門票價(jià)、許多來京的游客反映，北京有些公園門票價(jià)格太貴，像豐臺區(qū)的世界公園、北四環(huán)附近的格太貴，像豐臺區(qū)的世界公園、北四環(huán)附近的中華民族公園中華民族公園票價(jià)均在票價(jià)均在5050元至元至6060元上下。元上下。 “50“50元至元至6060元上下元上下”中確數(shù)與約數(shù)搭配不當(dāng)，中確數(shù)與約數(shù)搭配不當(dāng)，造成語意不明，可將造成語意不明，可將“上下上下”改為改為“之間之間”。 總結(jié)總結(jié)v數(shù)量詞在句中運(yùn)用時(shí)要注意以下幾種數(shù)量詞在句中運(yùn)用時(shí)要注意以下幾種情況：情況：

60、1 1）減少不能用倍數(shù)，只能用分?jǐn)?shù)和百）減少不能用倍數(shù)，只能用分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)。v（2 2）“翻番翻番”的概念要的概念要弄弄清楚，清楚，5 5翻翻一番為一番為1010，5 5翻兩番為翻兩番為2020。v（3 3）注意）注意“增加到增加到”和和“增加了增加了”的的區(qū)別，區(qū)別，“增加到增加到”包含底數(shù)，包含底數(shù)，“增加增加了了”不包含底數(shù)。不包含底數(shù)。如如3030匹布變?yōu)槠ゲ甲優(yōu)?060匹匹布，可以說布，可以說“增加到兩倍增加到兩倍”或或“增加增加了一倍了一倍”。（4 4）出現(xiàn)集體概念的名詞不能與具體的）出現(xiàn)集體概念的名詞不能與具體的數(shù)字搭配。數(shù)字搭配。如不能說如不能說“500“500多個(gè)歲多個(gè)