1、五年級語文下冊課文內容填空易錯專項練習題含答案班級：_ 姓名：_一、 根據課文內容填一填。1. 手捧著_的火盆穿過走廊時，那_的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！2. 曾國藩告訴我們，士人讀書第一要有志，第二要_，第三要_。而冰心在憶讀書一文中告訴我們的是“讀書好，多讀書，_”。3. 納蘭性德的_中，夜是這樣的：風一更，_，聒碎鄉心夢不成，_。“聒”的意思是_。4. 陸游的“死去元知萬事空，_”，龔自珍的“我勸天公重抖擻，_”，都表現了憂國憂民的愛國情懷。二、 根據所學內容填空。1“父親接下去說：所以你們要像花生，它_不好看，_很有用?！北揪渲凶髡卟捎?_的手法，希望我們像花生那樣做一個_，_的人

2、。2“那雪白的乳毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增值一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。”這句話主要從_和_兩個方面突出了白鷺_的美。白鷺的特點可用一句古詩“_”來形容。3“九州風氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀?！本渲衉比喻社會毫無生氣，“風雨”暗指_ 。同時句中還采用了比喻的修辭手法，表達了作者對清末_的社會風氣的_。4“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國國少年，與國無疆！”這句話翻譯過來的意思是_。 表達了作者熱切盼望_。 5“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物?！边@是一個_句，起著 _ 的作用，體現了圓明園的兩個特征：_ 和 _。三、

3、根據課文內容填空。1示兒是宋代詩人_的一首_詩，“_，_”兩句表達了作者_的遺憾和強烈的_。2己亥雜詩中表達詩人渴望人才的是“_，_。” 3題臨安邸一詩中，蘊含諷刺意味的詩句是“_，_?！?落花生這篇散文借物喻人，告訴我們要學習花生_、_的高尚品質，全文的中心思想是_。5“火箭的最大速度能達到4萬千米每小時，是聲速的30多倍?！边@句話采用了_、_的說明方法，突出了火箭的速度極快，給讀者鮮明的印象。四、 根據所學知識填空。1垂緌飲清露，_。_，非是藉秋風。（虞世南蟬）2“在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田_?！边@句話運用了_的修辭手法，把_比作_，寫出了一種寧靜的美。3“它的果實埋在

4、地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。”這句話把花生和_進行比較，突出了花生_的特點。五、 根據課文內容填空。1.示兒是南宋愛國詩人_臨終前寫給兒子的絕筆詩。詩人臨終前關心的不是個人生死，而是“_”。詩人把祖國統一的希望寄托于后代子孫，表明詩人至死不忘收復失地、_的熱切心情。2.題臨安邸是詩人_題寫在臨安一家_上的詩，詩句“_，_？”寫出了詩人見南宋官員不想收復漢土的憤怒，諷刺了官員們_的生活。3.少年中國說的作者是_，作者熱情滿滿地贊頌了少年中國“_，_，_”記錄了中國少年“_，_，_”。4.圓明園，是我國園林藝術的_、建筑藝術的_，卻被_聯軍

5、的一把大火燒成了灰燼。六、 按課文內容填空。1.白鷺這篇課文描繪了白鷺_、_、_這三幅圖畫，圖畫可分別命名為“_”、“_”、“_”。2.落花生通過一家人_、_、_和_，揭示了花生_的品格，說明了_。3.桂花雨這篇課文描寫了“我”兒時在家鄉幫大人_的美好回憶，表達了對兒時往事的無比_之情，抒發了對家鄉無比_的思想感情。七、 根據所學內容填空。1居高聲自遠，_。2多少事，_；天地轉，_。一萬年太久，_。3七夕今宵看碧霄，_。4莫等閑，_，_。5將相和是根據_代_的史記·廉頗藺相如列傳相關內容改寫的，文章由_、澠池會面和_三個故事組成，“和”的意思是_。八、 根據課文內容填空。1那_的蓑毛

6、，那全身的_結構，那_的長喙，那_的腳，_則嫌長，_則嫌短，_則嫌白，_則嫌黑。2白鷺實在是一首詩，_。3落花生的作者是_。課文主要寫了_、_、_、_四件事。文章的結構安排很有特色，詳略得當，其中詳寫了_。這樣的寫法可以_。4少年中國說（節選）中以龍喻少年中國的句子是“_，_”。九、 課文回顧。1_，清泉石上流。 2山一程，水一程，_， _。3. 青箬笠，綠蓑衣，_。 4. 孤帆遠影碧空盡，_。 5要勸說某位朋友要珍惜時間，你會想到名言：_。6落花生的作者_，學了這一課后我們知道了：人要做_，不要做_，而對別人_。十、 根據課文內容填空。1.在蟬一詩中_通過對飲食，棲居環境的選擇，表現其高雅志

7、趣。2.珍珠鳥一文中，點明文章主旨的句子是_。3.搭石通過描繪_等生活情景，贊頌了鄉親們_的精神。4.將相和一文中“將”指_?！跋唷敝竉。“和”是_之意。課文講述了_、_、_三個小故事。5.落花生一課的作者在這篇課文中運用了_的寫法，給我們講了做人的道理：人要做_的人，不要做_的人。6.正確填寫詩句，體會作者珍惜時間的可貴品質。盛年不重來，_。_，白了少年頭，空悲切。_，不棄功于寸陰。多少事，從來急；_，_。一萬年太久，只爭朝夕。十一、 根據課文內容填空。1我們在感恩、回報母愛的時候，經常會想到唐代詩人孟郊的_中的詩句：_，_。2古詩中充滿著童真童趣。楊萬里的“_，_”繪聲繪色地描寫了兒童以冰

8、為鉦的童趣；而雷震的“_，_”生動形象地描寫出兒童天真、調皮的神情。3自古以來，月亮對于中國人具有獨特的含義，常常寄托了中國人的_之情。季羨林先生的記憶中也是“_”。4梅花魂通過寫一位身在異國他鄉的老華僑對_的摯愛，表現了他對祖國的_之情。十二、 根據積累和課文內容填空。1古詩詞是中華文化的瑰寶，承載著中國人的情感。詩中有美景，如王維在山居秋暝中寫的“竹喧歸浣女，_”；王安石在書湖陰先生壁中寫“_，兩山排闥送青來”。詩中也有鄉愁，如納蘭性德在長相思中寫的“_，_，聒碎鄉心夢不成，_”。詩中也有愛國情，如陸游在示兒中寫的“王師北定中原日，_”；龔自珍在已亥雜詩中喊到“我勸天公重抖擻，_”。2關于

9、惜時的名言：_。關于勤儉的名言：_。關于古人談讀書的名言：_。十三、 積累應用。（1）冰心奶奶在憶讀書中對讀書的觀點是_、_、_。（2）“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態”句中用了四個“立刻”，運用了_的手法，旨在表現 _ 。省略號既省略了母親_，又省略了兒子_。（3）愛國在哪里？愛國在藺相如將和氏璧_（成語）時的眉宇間；愛國在陸游“_， _?！钡呐R終叮囑中；愛國在梁啟超“美哉，我_，_！壯哉，我_，_！”的祝愿中。十四、 按課文內容填空。1.白鷺這篇散文生動地描寫了白鷺_、_的精巧以及_、_、_時的韻味，給人以美的享受，表達

10、了作者對白鷺的_。2.將相和中的“將”是指_?！跋唷笔侵竉，“和”是_的意思。課文講了_、_、_三個小故事，寫出了將相和之間從_到_的過程。3.少年中國說作者熱情謳歌中國少年創建“_”的英雄姿態和“_”的光輝未來，鼓勵人們_，肩負起_的重任，表達了殷切期望祖國_的強烈愿望和_的精神。十五、 根據所學知識填空。1_的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活的一種_。那是清澄的形象化，而且具有生命了。2落花生一文告訴我們的道理是：人要做_，不要做_，而對別人沒有好處的人。3_，非是藉秋風。4“只要我們按下手電筒的開關，立刻會出現一束光柱。光的速度是驚人的，大約是是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！

11、”這幾句話的主要意思是_。5莫等閑，_，空悲切。 6_，穿盡紅絲幾萬條。7_，家祭無忘告乃翁。 8山外青山樓外樓，_。9紅日初升，_。河出伏流，_。十六、 根據所學內容填空。1滿江紅·怒發沖冠的作者是_。2中國的四大古典名著有_、_、_、_。3“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”出自小說_。林沖是小說_中的人物。4這篇文章按照_順序，介紹了自己讀書的經歷，告訴少年兒童要_、_、_。5憶讀書一文的作者是_，著名女作家，原名_。課文，作者回憶了自己一生的讀書經歷和體會，告訴我們：_，_，_。（用文中的語句回答）十七、 課文理解與積累運用。1葉圣陶先生說，說明文以_為成功。說明性文章為了把抽象的事物

12、說清楚、明白，就會使用_、_、_、_等說明方法?！斑@座電視塔高368米。它的外形像一個待發射的火箭。”用了_、_的說明方法，讓電視塔的外形具體形象。2“父愛之舟”是指_，實際指_。3書被人們稱為人類文明的_。莎士比亞說：“書籍是_?！敝祆湔f，讀書有三到，謂_、_、_。冰心先生教育我們，讀書好，_，_。我知道關于讀書的成語有_。4 _的長相思中表達作者思鄉的句子是_，_，聒碎鄉心夢不成，_。5楓橋夜泊中寫景的詩句是_，_。一個“_”字，寫出了詩人_的思想感情。答案1、暖和 閑逸 有識 有恒 讀好書 長相思 雪一更 故園無此聲 聲音嘈雜，這里指風雪聲 但悲不見九州同 不拘一格降人材2、雖然 可是

13、借物喻人 不求虛名 默默奉獻 外形 顏色 恰到好處 淡妝濃抹總相宜 萬馬齊喑 社會變革 死氣沉沉 不滿和痛恨 美麗啊，我的少年中國，將與天地共存不老！雄壯啊，我的中國少年，將與祖國萬壽無疆！ 祖國強大、獨立 過渡 承上啟下 建筑宏偉 文物珍貴3、陸游 絕筆 王師北定中原日 家祭勿忘告乃翁 壯志未酬 愛國之情 我勸天公重抖擻 不拘一格降人才 暖風熏得人憔悴 只把杭州作汴州 不計名利 無私奉獻 人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人 列數字 作比較4、流響出疏桐 居高聲自遠 便成了一幅嵌在玻璃框里的畫 比喻 白鷺站在水田釣魚的情景 嵌在玻璃框里的畫 桃子、石榴、蘋果 默默無聞5、陸游

14、但悲不見九州同 統一祖國 林升 旅店墻壁 山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時休 醉生夢死 梁啟超 美哉 我少年中國 與天不老 壯哉 我中國少年 與國無疆 瑰寶 精華 英法6、覓食 棲息 低飛 水田釣魚 枝頭閑立 黃昏低飛 種花生 收花生 嘗花生 議花生 不圖虛名、默默奉獻 做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人 搖桂花 懷念 熱愛7、非是藉秋風 從來急 光陰迫 只爭朝夕 牽?？椗珊訕?白了少年頭 空悲切 漢 司馬遷 完璧歸趙 負荊請罪 和好8、雪白 流線型 鐵色 青色 增之一分 減之一分 素之一忽 黛之一忽 一首韻在骨子里的散文詩 許地山 種花生 收花生 嘗花生 議花生 議花生 使

15、文章重點突出、主次分明 潛龍騰淵 鱗爪飛揚9、明月松間照 身向榆關那畔行 夜深千帳燈 斜風細雨不須歸 唯見長江天際流 莫等閑，白了少年頭，空悲切 許地山 有用的人 只講體面 沒有好處的人10、垂緌飲清露，流響出疏桐 信賴，往往創造出美好的境界 擺搭石、走搭石 默默奉獻 廉頗 藺相如 和好 完璧歸趙 澠池會面 負荊請罪 借物喻人 有用 只講體面，而對別人沒有好處 一日難再晨 莫等閑 不飽食以終日 天地轉 光陰迫11、游子吟 誰言寸草心 報得三春暉 稚子金盆脫曉冰 彩絲穿取當銀鉦 牧童歸去橫牛背 短笛無腔信口吹 思鄉 月是故鄉明 梅花 思念與熱愛12、蓮動下漁舟 一水護田將綠繞 風一更 雪一更 故園無此聲 家祭無忘告乃翁 不拘一格降人材 莫等閑，白了少年頭，空悲切 由儉入省易，由奢入儉難 余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到13、讀書好 多讀書 讀好書 反復 母親為了維持一家人的生活拼命掙錢，完全沒有喘息的機會 母親接下來的辛苦勞作 當時內心的感受 完璧歸趙 王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 少年中國 與天不老 中國少年 與國無疆14、顏色 身段 覓食 棲息 飛行 喜愛 廉頗 藺相如 和好、團結 完璧歸趙 澠池會見 負荊請罪 不和 和好 少年中國 少年中國 發憤圖強 建設祖國 繁榮富強 積極進取15、黃昏 恩惠 有用的人 只講體面