1、湘教版四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)精選練習(xí)含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 課外閱讀。我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜。家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫(huà)。柔和的月光下，一望無(wú)際的田野是碧綠的翡翠。A水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。（這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法，形象地寫(xiě)出了秋露的樣子。）月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過(guò)來(lái)，灑在細(xì)密的竹葉上，灑在亭亭玉立的竹莖上，灑在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的

2、柿子樹(shù)上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲。瑤寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每每夜幕降臨，他們就載歌載舞，用山歌來(lái)表達(dá)對(duì)生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴，青蛙像男高音似的唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無(wú)比的交響曲。B這些聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過(guò)楊柳，又似草原上的野馬在奔馳人們聽(tīng)著這美妙的曲聲，帶著微笑甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的

3、朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。C柳條兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來(lái)幾聲汽車(chē)?yán)嚷暎鞘羌亦l(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動(dòng)。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來(lái)，美好的一天又開(kāi)始了。1解釋下面的詞語(yǔ)。垂涎欲滴：_2用“”畫(huà)出第自然段的中心句。這段話的結(jié)構(gòu)是()。A分總B總分C總分總3批注是一種很好的讀書(shū)方法，它能把我們讀文章時(shí)的思考、感悟及時(shí)地記錄下來(lái)。參考文中（A）處的批注，在原文B、C兩處，任選一處加上批注。答：我選（_）處，批注是：_4用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括家鄉(xiāng)秋夜的特點(diǎn)。_5這篇短文表達(dá)了作者怎樣的感情？_二、 閱讀短文，回答問(wèn)題。 近年來(lái)，各種塑料制品走進(jìn)了

4、我們的生活，給我們帶來(lái)了方便。可是，它也給我們帶來(lái)了危害。瞧，一刮風(fēng)，馬路上隨處可見(jiàn)像風(fēng)箏一樣到處飄飛的塑料袋。風(fēng)停以后，這些飄飛的塑料袋就掛在樹(shù)枝上，停在屋頂上，落在草坪上，或是聚在墻角處，成 了影響環(huán)境衛(wèi)生的塑料垃圾。這些塑料垃圾常給人們帶來(lái)不便。有一次，我們鎮(zhèn)上的一條地溝不通了，污水外溢，臭氣熏天。人們花了很大氣力才疏通了地溝，從地溝中掏出了造成堵塞的“壞蛋”各種形狀的塑料制品：有塑料瓶，有塑料盒，當(dāng)然還有很多塑料袋怎樣處理越來(lái)越多的塑料垃圾呢?有人主張焚燒，但塑料燃燒時(shí)會(huì)放出難 聞的有毒氣體。這些氣體會(huì)污染空氣，危害人的健康。有人主張埋掉塑料垃圾，但事實(shí)證明，塑料垃圾很難在地下腐爛。照

5、這樣下去，工廠不斷生產(chǎn)塑料產(chǎn)品，塑料垃圾又難以處理，我們將要被塑料垃圾包圍了！塑料垃圾這個(gè)魔鬼將要使我們的生活環(huán)境受到嚴(yán)重破壞！有些發(fā)達(dá)國(guó)家已停止生產(chǎn)塑料袋，用一次性紙袋代替。我們國(guó)家什么時(shí)候也能用一次性紙袋來(lái)代替塑料袋呢?1給短文加上恰當(dāng)?shù)念}目_。2概括出短文的主要內(nèi)容。_3第三自然段中的破折號(hào)的作用是_；省略號(hào)表示_。4閱讀短文，說(shuō)一說(shuō)塑料垃圾的危害? _5對(duì)于減少塑料垃圾，保護(hù)環(huán)境，你有什么好的建議呢？寫(xiě)一寫(xiě)吧。 _三、 閱讀短文，完成練習(xí)。瀝青湖的誘惑在拉丁美洲加勒比海的都南端有一個(gè)叫巴哥的小島，島上有一個(gè)小湖。同一般的湖泊不同的是，這個(gè)湖表面平坦，上面覆蓋了一層硬化了的瀝青，原來(lái)由于

6、地殼運(yùn)動(dòng)巖層破裂，地下石油和天然氣一出并通過(guò)裂隙擁進(jìn)死火山口，溢滿城湖。這個(gè)以盛產(chǎn)黑乎乎的天然瀝青聞名于世的小胡，被人們稱為瀝青湖。令科學(xué)家們感興趣的不僅僅是列清湖奇特的形成方式，還有瀝青湖每年都要吃掉大量的動(dòng)物的奇特現(xiàn)象。有獅子，老虎，豹子等體型較大的動(dòng)物，也有狐貍，狼，鬣狗，水鳥(niǎo)等體型較小的動(dòng)物。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的跟蹤拍攝，科學(xué)家們終于為世人揭開(kāi)了這個(gè)謎底。每年隨著季節(jié)的轉(zhuǎn)換，瀝青湖呈現(xiàn)出不同的樣子，雨季來(lái)到，湖水積在湖面上，顯得碧波蕩漾。旱季降臨，水被蒸發(fā)掉，瀝青被曬干，只有在凹處還留有一些水坑，水坑中有水草，偶爾還能找到小魚(yú)，這樣便引來(lái)了喜歡吃小魚(yú)的鳥(niǎo)，一只鳥(niǎo)吃飽了小魚(yú)，準(zhǔn)備站在湖面上休息，

7、結(jié)果被瀝青黏住了雙腳，鳥(niǎo)越掙扎瀝青粘的越緊，終于，鳥(niǎo)不再動(dòng)彈了。不久鳥(niǎo)被機(jī)靈的狐貍發(fā)現(xiàn)了，為了吃到可口的鳥(niǎo)肉，狐貍不顧一切沖了過(guò)去，結(jié)果狐貍也被瀝青黏住了。狐貍越掙扎，瀝青便黏得越緊，追蹤狐貍倒在了瀝青湖里不再動(dòng)彈。獵狗和狼幾乎同時(shí)發(fā)現(xiàn)了死去的狐貍。為了爭(zhēng)搶獵物，鬣狗和狼在瀝青湖上惡戰(zhàn)了一場(chǎng)。結(jié)果都被瀝青牢牢地黏住了。在食物急缺的干旱季節(jié)，獅子，豹子，老虎發(fā)現(xiàn)這么多獵物再也忍不住了，沖過(guò)去一飽口福，結(jié)果無(wú)一例外葬身于瀝青湖。盡管每年都有大量的動(dòng)物死于瀝青湖，但仍然有很多動(dòng)物前赴后繼地朝瀝青湖奔去，原因都是禁不住那湖里美味的誘惑。在這個(gè)世界上人受到的誘惑實(shí)在太多了，其中很多誘惑就像瀝青湖一樣致命

8、。很多人雖然明白這個(gè)道理，卻很難管住自己分下瀝青湖的雙腳。1用“ ”畫(huà)出瀝青湖形成的原因。2畫(huà)“”的句子在短文中起到怎樣的作用？（ ）A前后呼應(yīng)B概括說(shuō)明C承上啟下D總結(jié)全文。3短文讓我們看到了一條食物鏈。（_）（_）（_）鬣狗和狼獅子、老虎、豹子，這些動(dòng)物之所以會(huì)被瀝青湖吃掉，正是因?yàn)開(kāi)。4第段中加點(diǎn)的“這個(gè)道理”指的是什么？_5根據(jù)短文提出一個(gè)你不懂的問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)你打算如何解決。_四、 閱讀短文，回答問(wèn)題。“成”與“功”失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩字組成的，成是功的積累，叫做“功到自然成”。晉代大書(shū)法家王羲之，

9、20年臨池習(xí)書(shū)，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書(shū)法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人（ ）想取得成功，（ ）必須經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，這個(gè)過(guò)程也就是功的積累過(guò)程。一滴水從檐楣上掉下來(lái)，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。（ ），經(jīng)過(guò)一年，兩年堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿了。如果成功很容易，無(wú)需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嘛？李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集、整理資料，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著本草綱目的問(wèn)世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重

10、，筆耕不輟，才有史記的誕生。在通向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒(méi)有寶葫蘆，所以（ ）坐著羨慕別人“成”，倒（ ）站起來(lái)積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫無(wú)保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。1“須知，任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育”，“鮮花的盛開(kāi)”是指_，“花苞長(zhǎng)期孕育”是指_。2在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3“水滴石穿”最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?）A水滴能穿透石頭。B水不停地滴，石頭能被滴穿。C水不停地滴，石頭能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不斷努力，

11、事情就一定能成功。4請(qǐng)結(jié)合自己學(xué)習(xí)、生活的真實(shí)體驗(yàn)，圍繞“成功是什么”的話題簡(jiǎn)單談?wù)効捶ā＃?00150字）_五、 閱讀蟋蟀的住宅選段，完成后面的題目。居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。別的昆蟲(chóng)大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來(lái)不費(fèi)功夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘的從大廳一直到臥室。蟋蟀怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒(méi)有。蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇

12、。在兒童時(shí)代，我到草地上去捉蟋蟀，把它們養(yǎng)在籠子里，用菜葉喂它們。現(xiàn)在為了研究蟋蟀，我又搜索起它們的巢穴來(lái)。在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。（隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。蟋蟀出來(lái)吃周?chē)哪鄄荩瑳Q不去碰這一叢草。那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。屋子里的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，

13、這座住宅真可以算是偉大的工程了。1選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句中的括號(hào)里。柔軟 柔弱 柔和（1）媽媽在（_）的燈光下看書(shū)。（2）蟋蟀的挖掘工具很（_）（3）雜技團(tuán)的演員們身體都很（_），表演時(shí)似乎可以隨意彎折。2把下面的句子換一種說(shuō)法，意思不變，再進(jìn)行比較。（1）原句：它有特別好的工嗎？沒(méi)有。換一種說(shuō)法：_（2）結(jié)合短文比較兩個(gè)句子，你認(rèn)為哪一個(gè)句子好？為什么？_3蟋蟀出名的原因是什么？請(qǐng)用上“因?yàn)樗浴闭f(shuō)一說(shuō)。_4根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）第二自然段的句子已經(jīng)標(biāo)出序號(hào)，其中第（_），（_）和（_）句具體寫(xiě)蟋蟀不肯“隨遇而安”。（2）蟋蟀住宅內(nèi)部的特點(diǎn)是（_）5一邊讀書(shū)一邊批注可以幫助我們理解。請(qǐng)結(jié)合加

14、點(diǎn)詞和上下文，在第五自然段選擇兩個(gè)句子，從寫(xiě)法角度批注出體會(huì)。第（_）句，批注：_第（_）句，批注：_六、 課內(nèi)閱讀。魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書(shū)？”“為中華之崛起而讀書(shū)！”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效（xiào）此生！”正當(dāng)周恩來(lái)和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門(mén)前圍著一群人。他們湊了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)女人正（訴說(shuō) 哭訴）著什么。一問(wèn)才知道，這個(gè)女人的親人被外國(guó)人的汽車(chē)軋（yà）死了，她原本指望巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)外國(guó)人。誰(shuí)知中國(guó)巡警

15、不但不懲處肇（zhào）事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥了她。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？大家只能（勸慰 安慰）這個(gè)不幸的女人。1從選文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并用“”畫(huà)出來(lái)。2“如此抱負(fù)和胸懷”指的是什么？用“ ”在選文中畫(huà)出來(lái)。3圍觀的中國(guó)人的心情是_的，從他們的表現(xiàn)“_” 可以看出來(lái)。他們無(wú)能為力，表面原因是（_），實(shí)際則指（_）。括號(hào)里填序號(hào)。A這個(gè)女人和外國(guó)人誰(shuí)有道理還沒(méi)有分清楚。B中華不振。C這是在外國(guó)人的地盤(pán)。4魏校長(zhǎng)為什么說(shuō)：“有志者當(dāng)效（xiào）此生！”（ ）（填序號(hào)）A因?yàn)橹芏鱽?lái)的回答讓魏校長(zhǎng)很滿意。B因?yàn)橹芏鱽?lái)以振興中華為己

16、任，志向十分遠(yuǎn)大。C因?yàn)橹芏鱽?lái)學(xué)習(xí)認(rèn)真，善于思考。5想一想，你是為什么讀書(shū)的呢？寫(xiě)清原因和理由。_。七、 課外閱讀理解，認(rèn)真回答后面問(wèn)題。天鵝我是在沼澤地里見(jiàn)到它美麗的天鵝。初時(shí)，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會(huì)驚動(dòng)它。我凝視著它，在心里驚嘆它的美麗潔白、輕盈。白瓷一般光滑的羽毛，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會(huì)整個(gè)兒滾落下來(lái)，沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然浮在水面上，身子一動(dòng)不動(dòng)，好像在傾聽(tīng)，又好像在思索也許任何一種飛禽都無(wú)法具有這種個(gè)性，它的美是獨(dú)特的高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無(wú)法使它的風(fēng)采略有遜色。不只是它那白云一般的翅膀照亮了這片水，還是黑色的水更襯

17、托出那圣潔的白色，我總算親眼看見(jiàn)了世界上還有如此純白的東西。可是我忽然又不相信，不相信天鵝會(huì)同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場(chǎng)畜牧隊(duì)一只走散的鵝它抬起了它那細(xì)長(zhǎng)的脖子，眺望著那深遠(yuǎn)的秋天的田野。它似乎完全沒(méi)有留意腳下的黑色。1文中有兩個(gè)表示“看”的詞語(yǔ)，它們是_、_。2請(qǐng)用橫線畫(huà)出描寫(xiě)天鵝羽毛的句子，再用波浪線畫(huà)出描寫(xiě)天鵝神態(tài)的句子。3“我”被天鵝的美驚呆了，請(qǐng)用文中幾個(gè)詞語(yǔ)概括天鵝的美。_4文中在描寫(xiě)了天鵝的美麗后，作者又寫(xiě)了天鵝周?chē)哪男┚拔铮窟@樣寫(xiě)有什么作用？_八、 閱讀下面的文段，完成練習(xí)。文段一 貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)

18、憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！貓節(jié)選文段二 小花貓遇到什么東西都會(huì)很好奇。有一次，媽媽從菜市場(chǎng)買(mǎi)回一些龍蝦，小花貓好像發(fā)現(xiàn)了敵情一樣，它弓起脊背，翹起尾巴，全身的毛都豎了起來(lái)。然后它踮起腳尖，小心翼翼地向龍蝦靠攏。等靠近時(shí)，它用爪子去撥弄龍蝦，龍蝦張開(kāi)兩只大鉗子，也不甘示弱。就這樣你來(lái)我往，小花貓和龍蝦大戰(zhàn)了起來(lái)。最后，龍蝦乘小花貓不注意，張開(kāi)大鉗子在小花貓鼻子上狠狠地夾了一下，小花貓“

19、喵”地叫了一聲就跑開(kāi)了，逗得我和媽媽大笑起來(lái)。可愛(ài)的小貓節(jié)選1“屏息凝視”中的“屏”在字典中的意思有：除去，排除；抑止（呼吸）。在這個(gè)詞語(yǔ)中的意思是（_）（填序號(hào)）。在文段一中，這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了貓的樣子_。2文段一從貓的_、_、_這三個(gè)方面，寫(xiě)出了貓_的特點(diǎn)。文段二則通過(guò)_這件事，寫(xiě)出了小花貓的特點(diǎn)。3用“ ”在文段二中畫(huà)出一處能讓你感受到作者對(duì)小花貓喜愛(ài)的句子，并寫(xiě)出原因。 九、 閱讀短文，完成練習(xí)。游樂(lè)山去年暑假，我回到久別的家鄉(xiāng)，和媽媽一道游覽了風(fēng)景迷人的樂(lè)山。我們沿著山路拾級(jí)而上。只見(jiàn)蒼松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山間彌漫的晨霧交映在一起，形成無(wú)數(shù)個(gè)五彩的光環(huán)，叫不出名的鳥(niǎo)兒，嘰嘰喳喳的

20、鳴叫聲，為這里增添了無(wú)限生機(jī)。半山腰有一塊草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐腦！”個(gè)體商販的叫賣(mài)聲此起彼伏，給游人增添了無(wú)限樂(lè)趣，使你情不自禁地去領(lǐng)略樂(lè)山小吃的風(fēng)味。來(lái)到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波濤滾滾，北面的樂(lè)山城馬路筆直，高樓林立，高低不一，層層堆疊；往南是寬闊的馬路，通向五通橋。我站在樂(lè)山上，真是太美了！我喜歡家鄉(xiāng)的樂(lè)山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。1寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。舒暢（_）增添（_）眺望（_）樂(lè)趣（_）2在文中找出兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。_ _ 3把短文第24自然段每段開(kāi)頭的第一個(gè)句子畫(huà)下來(lái)，讀一讀，想想作者是按（ ）的順序介紹樂(lè)山迷人的風(fēng)景的。4作

21、者站在山頂，眺望四周，看到了西面的_、_，北面的_，南面的_。5哪句話概括了全文的主要內(nèi)容？用波浪線把它畫(huà)出來(lái)。6把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫(xiě)在橫線上。_十、 閱讀短文，回答問(wèn)題。 小白鵝我愛(ài)小白鵝！我家的小白鵝可漂亮哩，紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起；高高的額上凸起一個(gè)淡黃色的小包包；一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側(cè)，總愛(ài)東瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的陽(yáng)光的照耀下，還閃閃發(fā)光哩；兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來(lái)，“呼呼”作響。一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒(méi)事的時(shí)候，搖搖擺擺踱著方步。小白鵝生氣的時(shí)候挺可愛(ài)，它搖起大翅膀，瞪起雙眼，伸長(zhǎng)脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來(lái)，看那架

22、勢(shì)，非擰你幾口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺腳就能把它嚇住了。小白鵝戲水最有意思，它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地?fù)苤ｎD時(shí)，一圈圈粼粼的波紋徐徐地向外擴(kuò)散。你瞧，它玩得多開(kāi)心呀。有時(shí)它伸長(zhǎng)脖頸對(duì)天歌唱；有時(shí)它把脖子伸入水中覓食，“嘟、嘟、嘟”水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時(shí)它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，還時(shí)不時(shí)地翻跟頭哩！小白鵝吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個(gè)沉甸甸、熱乎乎的大鵝蛋，足有三四個(gè)雞蛋那么重。奶奶收鵝蛋的時(shí)候，總是笑瞇瞇地說(shuō)：“瞧，小白鵝多能干！”1照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。又扁又寬又_又_又_又_圓溜溜 _搖搖擺擺 _2把第三自然段中描寫(xiě)小白鵝生氣時(shí)的

23、動(dòng)作的詞寫(xiě)下來(lái)： _。3“我”愛(ài)小白鵝的原因是什么？_4文章第二自然段先總寫(xiě)小白鵝很漂亮，然后從_、_、_、_、_、_等方面具體介紹。5本文對(duì)小白鵝進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)，寫(xiě)小白鵝樣子的時(shí)候采用了_法，分別從小白鵝的嘴巴、眼睛等方面進(jìn)行觀察描寫(xiě)。寫(xiě)小白鵝習(xí)性的時(shí)候，采用了_法，寫(xiě)了它生氣、戲水、下蛋的情景。(實(shí)驗(yàn)觀察連續(xù)觀察長(zhǎng)期觀察重點(diǎn)觀察)十一、 閱讀材料，完成練習(xí)。秘密有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（n）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出

24、來(lái)。他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣要湊合。“這個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界。”朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買(mǎi)新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁（niè）嚅（rú）著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”當(dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛

25、，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫（mn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開(kāi)心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫(xiě)上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。過(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買(mǎi)了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。1聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃ㄔ谛蛱?hào)前

26、面畫(huà)“” ）菲薄：（1）微薄（指數(shù)量少、質(zhì)量次） （2）瞧不起2對(duì)文中畫(huà)橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）A全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義。B全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義。C只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。3短文第（_）和第（_）自然段圍繞“秘密”具體寫(xiě)了一件事。4短文寫(xiě)誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？_5短文主要描寫(xiě)了小男孩的語(yǔ)言、_和_，表現(xiàn)了他是一個(gè)_的孩子。6想象小男孩長(zhǎng)大以后又見(jiàn)到這位老師，他會(huì)說(shuō)什么？（寫(xiě)幾句連貫的話）_十二、 閱讀 短文，回答問(wèn)題。 蜜蜂和螞蟻  人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫(huà)家畫(huà)了不少采蜜圖，詩(shī)人寫(xiě)了不少贊蜂詩(shī)，甚至剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著“我

27、們的生活比蜜甜”  螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。  有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就抬氣乎乎地說(shuō)：“                  ” “啥問(wèn)題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂回答說(shuō)。 “

28、                   ” “你和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啊！” “那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱贊我們呢？”  小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嘛，我覺(jué)得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约海业那趧趨s是為了人們”  螞蟻聽(tīng)了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。1填空：螞蟻忌妒蜜蜂的是     

29、0;   ，螞蟻想來(lái)想去想不通的是       ，蜜蜂勤勞是    ，螞蟻勤勞為的是       。從中看出          。2從文中找出三個(gè)意思相同的詞，寫(xiě)( )里。 ( ) -( ) - ( )3聯(lián)系上下文，在“    ”上補(bǔ)全對(duì)話。4看了這個(gè)故事，你懂得了什么？結(jié)合生活實(shí)際談體會(huì)。 _十三

30、、 閱讀紀(jì)昌學(xué)射片段，回答問(wèn)題。開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說(shuō)：“你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨！”紀(jì)昌回家之后，就開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊司褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。紀(jì)昌對(duì)自己的成績(jī)感到很滿意，以為練得差不多了，就再次去拜見(jiàn)飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對(duì)他說(shuō)：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時(shí)候再來(lái)見(jiàn)我。”紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它

31、吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大得竟然像車(chē)輪一樣。1根據(jù)文段內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（1）“紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕笔侵讣o(jì)昌的眼力是在家里練習(xí)的。（_）（2）飛衛(wèi)讓紀(jì)昌先練眼力是為了讓紀(jì)昌打好基本功。 （_）（3）紀(jì)昌練眼力分兩步走，先練習(xí)追蹤快速移動(dòng)物體，再練以小視大。（_）2下面句子中破折號(hào)的作用是什么？請(qǐng)選擇合適的選項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)里。A表示解釋說(shuō)明 B表示意思的轉(zhuǎn)換及轉(zhuǎn)折C表示意思的遞進(jìn) D表示聲音的延長(zhǎng)紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊司褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。

32、（_）3“那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大得竟然像車(chē)輪一樣。”句中帶點(diǎn)詞“竟然”能否換成“果然”？為什么？_4讀讀文中兩個(gè)畫(huà)橫線的句子，從句子的加點(diǎn)詞你體會(huì)到紀(jì)昌是個(gè)怎樣的人？先概括他的特點(diǎn)，再具體說(shuō)說(shuō)理由。紀(jì)昌回家之后，就開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。 紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。 _十四、 課外閱讀。動(dòng)物界的出色“老師”野生動(dòng)物界中也有一群和人類一樣非常出色的“老師”海島貓鼬。海島貓鼬雖然不會(huì)教語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)，卻會(huì)積極主動(dòng)地教給自己的后代捕食的本領(lǐng)，而這在野生動(dòng)物界是非常罕見(jiàn)的現(xiàn)象。對(duì)海島貓鼬進(jìn)行長(zhǎng)期觀察后發(fā)現(xiàn)，這種動(dòng)物會(huì)“有意識(shí)”地給自己的孩子開(kāi)設(shè)捕食“課堂”。海島貓鼬

33、比其他動(dòng)物要 高明得多。它們并不是 讓自己的孩子冒著被蝎子蜇到的危險(xiǎn)，在實(shí)踐中經(jīng)歷反復(fù)的碰壁來(lái)學(xué)會(huì)本領(lǐng)。相反，它們會(huì)在孩子很小的時(shí)候就告訴它們，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危險(xiǎn)的。在把蝎子給小貓鼬吃之前，成年貓鼬還會(huì)把蝎子的刺拔掉，拿給小貓鼬看。成年海島貓鼬會(huì)刻意把捕捉到的獵物放在小貓鼬面前，讓小貓鼬自己學(xué)習(xí)處置獵物。海島貓鼬十分注重循序漸進(jìn)的教育方式，教小貓鼬吃蝎子便是一個(gè)很好的例證。成年貓鼬先讓小貓鼬吃死蝎子，然后吃受傷的蝎子，最后吃活蝎子，這種教育方式和人類極其相似。海島貓鼬，動(dòng)物界最出色的“老師”，當(dāng)之無(wú)愧！1寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。罕見(jiàn)（_） 積極（_）2用“ ”畫(huà)出文中前后呼應(yīng)的句

34、子。3海島貓鼬的教育方式和人類有何相似之處？_4文中動(dòng)物界的出色”老師“指的是_ 。5你覺(jué)得海島貓鼬是出色的”老師“嗎？為什么？_答案1、1形容非常貪饞想吃的樣子。2家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫(huà)。 B3 B 這句話運(yùn)用比喻、排比的修辭方法，形象地寫(xiě)出了各種聲音的特點(diǎn)。(C）這句話運(yùn)用擬人的修辭方法，寫(xiě)出了柳條兒在風(fēng)中飛舞的樣子。 4素雅、幽靜，像水墨畫(huà)，像交響曲。5作者通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)秋夜的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與贊美之情。2、1塑料制品的危害2各種塑料制品帶給我們的危害及對(duì)其處理方法的討論。3 解釋說(shuō)明 內(nèi)容的省略 4影響環(huán)境衛(wèi)生，堵塞下水道，燃燒后放出有毒氣體，氣體污染空氣，危害人體健康，破壞

35、生活環(huán)境等。5保護(hù)環(huán)境從小事做起，出門(mén)隨身帶可重復(fù)使用的手提袋；盡量少使用塑料制品；廢棄的塑料制品好好回收，循環(huán)利用，不亂扔棄。3、1原來(lái)由于地殼運(yùn)動(dòng)，巖層破裂。地下石油和天然氣一出，并通過(guò)裂隙，涌進(jìn)死火山口，滿溢成湖。2C3 魚(yú) 鳥(niǎo) 狐貍 禁不住那湖里的美味的誘惑 4“這個(gè)道理”指的是要抵制誘惑，知道很多誘惑是致命的。5示例：瀝青湖為什么每年都要吃掉大量的動(dòng)物？我打算通過(guò)聯(lián)系上下文并查資料來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。4、1 成功 為獲得成功而付出的努力 2如果就； 可是； 與其不如。3C4成功不是一蹴而就的，是一個(gè)奮斗努力的過(guò)程，沒(méi)有輕輕松松的成功，成功背后都有無(wú)盡的汗水。在成功面前我們要擺好心態(tài)，有時(shí)

36、候即使非常努力，但是也未必能成功，也不要因此灰心喪氣，失敗乃成功之母，只有經(jīng)歷了失敗才能知道成功的寶貴，體驗(yàn)成功的喜悅5、1 柔和 柔弱 柔軟 2 它沒(méi)有特別好的工具。 第一句好。設(shè)問(wèn)句自問(wèn)自答，更能強(qiáng)調(diào)它的工具不好，所以才會(huì)對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。 3因?yàn)轶皶?huì)唱歌，住宅可以算是偉大的工程，所以蟋蟀出名。4 簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生 5 從“朝著陽(yáng)光”“隱藏”等詞語(yǔ)可以看出蟋蟀的住宅是精心挑選的，與上下文的“不肯隨遇而安”相呼應(yīng) 這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，把蟋蟀的叫聲當(dāng)做“彈琴”，語(yǔ)言風(fēng)趣，可以引發(fā)讀者的興趣。6、1哭訴 勸慰2“為中華之崛起而讀書(shū)！”3 憤怒 緊握著拳頭 C B 4B5我為中國(guó)的科研事業(yè)而讀書(shū)，要讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)