1、常州市正衡中學七下期末語文試卷一、積累運用（共 30分）（一）積累和運用（24分）1 .閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文后方格內。（3分）海上巨浪翻滾，空中雪粒橫飛，整個喬治島hm d s一片。他們抬著器材、建筑材料,穿suo似的飛跑著bco nu 6的狂風像是一頭妖怪，咬牙切齒，要把長城站、喬治島撕碎、 吞 sh i。2 .默寫（8分）（1） 了卻君王天下事， 。（2） ,帶月荷鋤歸。（3） 萬里赴戎機，。（4） ,她在叢中笑。（5） ,飛鳴聲念群。（6）群山高原在毛澤東的眼里都是有生命的，它們如同中華民族一樣不屈不撓，充滿豪 情壯志。沁園春 雪中那表達這個意思的句子是：3 .

2、西游記是中國四大名著之一，擁有老老少少許多的讀者。為什么歷經那么多年，這本 書還這么受歡迎呢？請你從故事內容、人物塑造、思想感情這些方面分析一下原因。4 .閱讀例句，對所給事物進行仿寫。要求符合事物特征，并寄寓一定的思想感情。（3分）例句：我愿是那朵蓮，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，高尚是我的方向。梅：5 .有人說中學生看些時文選萃 智慧背囊挺好，幫助他們懂得做人的道理；有人說中學生選擇讀者不錯，文辭兼美的文章可以學習。如果需要你向同齡人推薦好書，你會同意哪一種說法？或者你可以推薦自己認為最合適同齡人讀的書。（4分）6 .下面是一則新聞，其中有多處不當之處，請用規定的符號加以修改。（6分）1

3、_111）換用號:（2）增補號:（3）刪除號:1988年4月十七日，美國阿諾哈公司的243號航班在將近7000多米的高空飛行時，飛機瞬間處于失壓狀態，頭等艙頂部突然爆裂,隨時都會被空氣撕成兩半。經驗豐富的機長憑13分鐘后，成功迫降借高超的駕駛技能和絕不放棄的信念，在和氣流、高山、海洋搏斗了 在毛里島機場（二）、綜合性學習（6分）7 .閱讀下列材料，寫出你的探究結果。材料一：“留守兒童”被定義為父母雙方或一方流動到其他地區， 孩子留在戶籍所在地， 并因此不能和父母共同生活在一起的 14周歲及以下的兒童。中國留守兒童的實際數字已 遠遠超過2000萬。材料二：一些“留守兒童”給父母的話：有時候，我只

4、是一個會吃飯、 會運動的機器； 家里安靜得連一根針掉到地上都聽得見，我好害怕；爸爸，傷心時，我最想要您得安慰；爸 爸媽媽，你們是我最恨得親人；只要你們在家里，天天罵我、打我都行。材料三：2006年7月，安徽省懷遠縣人民法院受理了一起搶劫案，被告人一個14歲,一個15歲。這兩個少年的父母均在上海打工，把他們留在家中讓祖父母來監護。因為祖父 母年事已高，缺少對他們的管教，所以他們經常上網打游戲。錢花光來，他們想到平時在網 上常打的一個叫“暴力警察”的游戲，于是便模仿里面歹徒搶銀行的場面，到學校去搶學生 的錢，從而走上來犯罪的道路。據記者所調查的17個看守所顯示，農村留守孩子犯罪占到了當地少年犯罪的

5、 78 %以上。二、閱讀理解（共 40分）（一）、閱讀松鼠的有關語段，完成 8-11題。（14分）松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲 瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹 到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前 爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動，像鳥類似的住在樹上，滿樹林里跑，從 這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有樹被風刮得太厲害了，才 到地上來。在田野里，在平原地區

6、，是找不到松鼠的。它們從來不接近人的住宅，也不 呆在小樹叢里，只喜歡大的樹木，住在高大的樹上。在晴明的夏夜，可以聽到松鼠在樹 上跳著叫著，互相追逐的聲音。它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出 來練跑，玩耍，吃東西。它們雖然也捕捉鳥雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛子、 棒實和橡栗。松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當 作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的，只要有人稍微 在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠 跑跳輕快極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利，動作是那

7、 樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲 還要尖些。要是被人家惹惱了，還會發出一種不高興的恨恨聲。松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小 木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔群編扎起來；然后把苔群擠緊，踏平，使那建筑 物既寬廣又堅實，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹 窄，勉強可以進出；窩口上有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，可以使雨水向四周 流去，不落在窩里。松樹通常一胎能生三四個。它們的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新換的毛比脫 落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干

8、凈凈的， 沒有什么壞氣味。松樹也是一種有用的小動物。它們的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆， 皮可以制成皮衣。8 .用簡潔的一句話概括選文第節的內容，并在原文上用“/”劃分出段落的層次。（2分）9 .下列句子中加點的詞語能否刪掉？為什么？ （4（1）尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。（2）它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有.樹被風刮得太厲害了，才到地上來。10 .作者認為“松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡”，除此以外，你認為還可以用什么詞來概括松鼠的特征？結合選文說說你的理由。（2分）11 .善用說明方法，可以幫助我們清楚明白地介紹事物，還能增加文章的吸引力。請你

9、利用一些說明方法，將以下句子修改得更有吸引力一些。（6分）它們用爪子和牙齒梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干凈凈的，沒有什么壞氣味。（二）、閱讀心燈如月，完成12-16題（共15分）晚飯后散步回來，我、兒子和妻一如既往地達成默契：我寫作、兒看書、妻彈琴。我 們各自關嚴了門，沉浸在各自所鐘情的天地里去。 電就是在這時停的，房間里頓時漆黑如罩， 琴聲戛然而止。也不過片刻，妻摸索出了那只陳舊的蠟燭，“嚓”的一聲響，客廳里先亮起一束毛筆尖似的燭光。蠟燭燃燒得靜極，火苗兒紋絲不動，柔柔的光款款地投向四壁，屋里多起隱隱約約的黑影。妻和獨生子不習慣這樣的暗淡，輕掩房門到院中納涼去了。我無奈地擱下筆，借此點

10、了支煙，靜坐桌前，目光落在了燭焰上。屋里是少有的靜，燭光下青翠文竹和墻上的字畫條幅被罩上了一層朦朧；燭光的芳香淡淡彌漫。燭，營造出滿屋的馨香和溫情。我的目光始終沒有離開那靜如處子的燭焰。凝望它，它就幻化成了一盞油燈，驀地點燃凝固于我心頭已有十數個年頭的思緒。油燈對于我來說記憶尤為深刻。抑或， 我所有智慧的開啟，無不與它有著千絲萬縷的聯系。大約是在上小學五年級時，因為要升初中，我們晚上開始上自習課。那時，故鄉偏僻尚未通電，30 多位同學端著油燈匯集到教室里來，一俟點燃亮光如柱，立即四壁生輝。第一次處在幾十盞燈同時點燃的輝澤里，我們原本就十分活潑的童心越發地激動不安，素來寧靜的教室搬桌挪椅，呼應嬉

11、笑，難得安寧。有調皮者趁人不備，撲地吹滅同桌亮著的燈，那正在看書的同學先是一愣，繼而就要動手揪人，揪不著便撲地也將對方的燈吹滅這個晚上正值隆冬，有米粒大的雪花飄然搖落。間或就有一股北風透過窗欞缺了玻璃的豁口吹進教室來，齊刷刷一片的火苗兒先是被吹得卷縮了身子傾向一邊，陡然變暗，未待挺直恢復先前的亮，便紛紛地熄滅，大家就又一陣驚呼。惟角落里剩下一二盞孤燈，成了 “火源” 。眾人一窩蜂擁去，爭著要先點亮自己這盞，接著就聽到油燈墜地的脆響。整個冬季，每晚自習總會有十幾、二十分鐘這樣的嬉戲，簡陋窄小的教室里溫馨平添，多了份浪漫，少了份凝重，我們負重的童心因此而變得輕松、愉悅。初中大家都考上了，或許是年長

12、了，或許是課程驟然增多，或許是有了兩年之后要考高中的壓力，我們從入學這天起便開始上晚自習。燈還是過去的燈，人還是過去的人，而教室里卻是再也看不到先前眾人笑鬧的情景了，個個面孔緊繃，神無旁及，火苗兒裊裊而燃。肅穆的教室里更加沉寂，心里泯滅已久的那種壓抑和負重感又悄悄地萌發上高中是在十幾里地外的公社，沒有想到晚上會是在電燈下看書的。雖然吊在屋梁上的只是普通白熾燈，但與過去的油燈相比，那就是一個是太陽一個是月亮了。電是校辦工廠發的， 盡管一到夜晚柴油發電機的響聲會打破校園的寧靜，卻絲毫不會使人覺得嘈雜，仿佛那突突的響聲是夜的伴奏曲，夜因為有這樣節奏分明的轟鳴而變得富有活力，充滿生機。不過，油燈是未敢

13、拋棄的，那時柴油價賤，供不應求，學校常因缺油而停電，所以，從初中帶來的油燈始終在抽屜里占有它的位置。而1978 年的夏天，每個晚上的自習我們幾乎無一不是在油燈下熬過的。這是恢復高考的第一年，初夏，數以百計的補習生、插班生涌入校園，同我們應屆生一起迎接高考。教室里異常悶熱，能靜下心來復習是不可能的事。每到夜晚，所有的課桌都被我們各自搬到教室旁一溜兒排開的幾個籃球場上，或三五合并，或獨處一隅，然后點亮油燈。這是一個龐大的燈陣，數百盞油燈，燦然的火焰，在夜的空間跳動，星點相連，忽閃搖曳，若星河般絢爛，圣火降臨般壯麗晶亮的月升起來，能夠看到月光下油燈淡藍色的煙霧隨夜的氣息飄逸繚繞，翻動書頁的響聲窸窸窣

14、窣，筆尖與紙的磨擦聲窸窸窣窣，隱伏著繁忙與競爭。桌左前方那盞油燈是在我目光里跳動數次之后熄滅的，接著聽到燈下傳出無奈的嘆息聲。我注視著那片暗淡，久久地，那盞燈卻是再也沒有亮起來。我忍不住走過去。“沒油了，買不起油，我用的是爹娘吃的棉籽油，他們一個多月沒吃油了。”那是個補習生，他說。（11）我知道他是初中畢業后因父母雙雙患病而輟學的。恢復高考，他被澆滅的繼續求學的希望得以復蘇。他曾是全公社所有的初中生中的尖子，所以他想創造初中生考大學的奇跡。我把我的油燈連同桌子移過去，我知道他缺少的不是智慧，而是缺少點燃智慧的光亮。他瞪著驚奇的眼睛盯著我，嘴唇翕動不語。感激是不需要語言的。月升到了中天的位置，清

15、輝如 許，月光下的油燈的火焰更嫵媚、灑脫、靈光鼓蕩。這年的秋天他創造了想要創造的奇跡，而我卻落榜了。他在大學里給我來信說“我永遠不會忘記那個月放清輝的晚上，你是我心中的燈。”我回信說“你也是我心中燈。你創造的奇跡，使我們這些以黃土地為生的人看到了希望。”選自當代散文精品12、在文中作者回憶了幾件事，請各用一句簡潔的語言進行概括。（2分）13、文章開頭先寫停電，對此，妻和兒子有怎樣的感覺？這樣寫的目的何在？ （3分）14、批注是一種很好的讀書方法。請你在文中找出描寫恢復高考第一年，莘莘學子們秉燭夜讀壯觀場面的語句，從寫作和你的閱讀感受兩個方面加以恰當的批注。（3分）語句： 批注：15、仔細琢磨文

16、章結尾，回答以下兩個問題（4分）（1）怎樣理解“他”在大學里給我的來信中所說的“你是我心中的燈？”（2）我為什么又在回信中說“你也是我心中的燈”？16、文中的“我”和“他”都有著極為可貴的品質，那么你認為“我”或“他”身上最值得 學習的一點是什么？說明理由。（3分）（四）、閱讀古文黔之驢，完成1719題。（共11分）黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，愁愁然 ，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習 其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之日：“技止此耳！”因跳踉大 闌，斷其喉，盡其肉，乃去。17 .解釋下列句中加點的詞在文中的意思。（4分）（1）梢出近之（）（2）以為且噬.己也（）（3）益習其聲（）（4）蕩倚沖冒（）18 .用現代漢語寫出下面兩句話的意思。（4分）蔽林間窺之，稍出近之，愁愁然，莫相知。虎因喜，計之日“技止此耳。”19 .寓言中的虎可謂是有勇有謀，你能結合文章細節說說老虎在智謀或勇氣方面有哪