1、學科：語文專題：語言運用整合語境,識別修辭,分析作用題1：1、從下列各句中的“紅”來看，使用了相同修辭手法的一組是（ ）A日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 問花花不語，亂紅飛過秋千去。B看萬山紅遍，層林盡染。 不恨此花飛盡，恨西園落紅難綴。C蜘蛛也惜春歸去，網著殘紅不放飛。 落紅不是無情物，化作春泥更護花。D今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰同？惜春常怕花開早，何況落紅無數。2、下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是（ ）A嫩綠和墨綠的植被編織出碩大無邊的氈毯，一直鋪展到天邊。B時間與空間好像在你的腦海里，無止境地延伸著，延伸著。C從破敗的城墻中，他們看到了美，一種殘損的美，像維納斯。D日記

2、本是我的所愛，就如同我兒時的抽屜，里面裝滿了釘子和小刀。3、找出意思差別較大的一組話來（ ）A我差點兒沒把這件事兒忘了。 我差點兒忘記了這件事兒。B他可能知道了這件事。 他不可能不知道這件事。C我不會不認識他的。 我怎么會不認識他呢？D我不再說什么了，他已明白這個道理了。 既然他已明白這個道理，我就不再說什么了。題2：對畫線部分的修辭方法判斷正確的一項是（ ）實現四化是一場史無前例的大進軍，是一次重大的社會變革。我們要像英雄那樣，心里裝著大棋盤，一切行動聽從黨的召喚，當好一兵一卒。A明喻，因為句中有比喻詞“像”。B夸張，因為實際上心里裝不下“大棋盤”。C借代，因為“大棋盤”是用來指代實現四化這

3、一大局的。D借喻，因為“大棋盤”是用來比喻實現四化這一大局的。題3：1、對下面一段話的分析，恰當的一項是（ ）從遠處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭，到近處看，有的修直挺拔，好似當年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。A作者運用了比喻、擬人、反復的修辭手法，表現出井岡山的翠竹修長茂密充滿自然美。B作者運用了排比、擬人、比喻的修辭手法，表現出井岡山的翠竹挺拔強勁，充滿頑強的生命力。C作者運用了比喻、排比、夸張的修辭方法，表現出井岡山的翠竹修長茂密，充滿自然美。D作者運用了比喻、排比、反復的修辭方法，表現出井岡山的翠竹挺拔、強勁，充滿了

4、頑強的生命力。2、對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是（ ）A江上的景色越發奇麗。兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像蓮花，像海棠葉，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹策說不定你忘記自己在漓江上了呢！此句運用了多個比喻句，寫出漓江兩岸石乳的千姿百態，進而表現了漓江景色的奇麗。B我們總希望一切都是完美的，總希望所有的機緣都能在同時出現，總希望整條路上都是和風麗日、鳥語花香。卻沒想到，追求完美的我們，本身就是一種不完美，一種極端的不完美。句中三個“總希望”領起的排比句強調了“我們”對“完美”的希求，以及對完美難以得到的深深的惋惜。C海與山綢繆在一起，分不出，是

5、海侵入了山間，還是山誘俘了海水；只見海把山圍成了一角角的半島，山呢，把海圍成了一汪汪的海灣。此句運用了擬人手法，形象、生動地表現了海、山渾然一體的優美意境。D魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。句中用具體而又可感的“骨頭”代替實際存在卻不可觸摸的抽象精神，給人以形象、深刻的感受。題4：1、從修辭效果看，下列橫線上所填的語句，最恰當的一句是（ ）自從地球印下人類的足跡以來，地球容顏逐漸由美變丑了。特別是邁入工業社會之后，人類在向大自然索取大量財富的同時，也排放大量廢氣、廢水和廢渣，污染著自己賴以生存的空氣、水源和土壤，地球傷痕累累，公害卻頻頻發生，

6、，人們感到生活在一個缺乏安全的環境中。A“三廢”的陰影像陰云在世界各地飄蕩。 B“三廢”的陰影像虎豹在世界各地肆虐。C“三廢”的陰影像強盜在世界各地橫行。 D“三廢”的陰影像幽靈在世界各地游蕩。2、根據文意，在下邊空缺處該填的恰當的喻體，正確的一項是（ ）開拓者的美名，令人神往、羨慕、崇敬。它， 般吸引著青年人去奮斗，去追求，去踏勘，去撈取知識的珍貝，去擷取科學上的明珠。A有如千萬朵盛開的白蓮B好像一只只潔白的羔羊C像從仙境倏然飄來的片片銀色的羽毛D仿佛高高聳立的垛垛銀棉3、將下列四句話填在下面的橫線上，正確的順序應為（ ）某校師生野營訓練來到村里， ，和村民一道投入搶收戰斗。就像勇敢的戰士一

7、樣， 不顧一天行軍的疲勞， 馬上扔下背包， 聽到大雨即將來臨的廣播 A BC D題5：1、下邊是一首七言律詩，括號處應填入的最恰當的一句是（ ）江風送月海門東，人到江心月正中。（ ），一船雞犬欲騰空。帆如云氣吹將滅，燈近銀河色不紅。如此宵征信奇絕，三更三點水晶宮。A半帆風雨宜織錦 B千年筠竹老不死C半樹佛花香易散 D萬里魚龍爭照影2、以“梨花院落溶溶月”為出句，下面能與它構成對偶句的一項是（ ）A柳絮池塘淡淡風 B榆莢臨窗片片雪C帶水芙蕖點點雨 D丁香初綻悠悠云課后練習詳解題1：答案：1、C2、B3、B解析：1、都運用了借代的修辭手法。2、B項使用的是反復的修辭手法。3、B項中兩句意思是相反的

8、。題2：答案：D解析：借喻是以喻體來代替本體，本體和喻詞都不出現，直接把甲(本體)說成乙(喻體)。題3：答案：1、B2、B解析：1、B項修辭手法分析正確，語句表達的感情總結到位，最恰當。2、三個“總希望”領起的排比句強調了“我們”對“完美”的希求，但并沒有表達“對完美難以得到的深深的惋惜”。“卻沒想到”后面表達的應是作者對“我們”希求完美的這種思想的否定。題4：答案：1、D2、C3、B解析：1、A項“陰云”還有散去的時候，比喻不當。B項“三廢”沒有“虎豹”的行為暴烈，比喻不當C項“三廢”與“強盜”的行為沒有相似點。2、前文中有“令人神往”等詞，對應的喻體應該是仙境中的羽毛。3、“聽到廣播”是引發“扔下背包”等的緣由，應