1、感受親情作文備課一、 寫作目標：1、 初步掌握寫信的格式。2、 語言要真摯感人，簡練，事例要突出，說出自己的心里話。二、 寫作重點、難點：目標2三、 寫作過程：（一） 準備階段咱同學長這么大，一定有許多的心里話想對自己的父母說，可能是道出苦水，也可能是感激之言，還可能是今天呢，老師就給咱同學一次機會，向父母傾訴自己心中所想。主要是感激父母的，與上次作文要求不同。要求：1、以感受親情為題寫一篇作文，可以以書信的形式，也可以是散文的形式，語言要真摯感人，格式要正確，字數600字以上。2、寫法點撥。（1） 教師指導寫信的格式。（2） 如何展示情感的真實信度？作文要打動人，就必須負載思想的淚和笑，承托

2、作者的內心世界與感情。作者有了真情實感。文章便獲得了鮮活的生命。聽例段（二）寫作階段1、 學生讀作文選中的有關文章。2、 學生討論、思考3、 45分鐘快速成文。作文講評 一、講評目標：1、 認識自己文章存在的不足及如何解決2、 修改自己的文章二、講評過程：1、 文章的優點：（1）、題目新穎 ，體裁是散文。 如：6班高茜茜同學，語言真摯感人。 （2）、內容真實，感人至深。莫先乎情，只有自己的真情之作，才能引起讀者的，共鳴，且不論文章寫得是否成功，而是需要一個過程，但是這是一個良好的開始，敘真事，抒真情。如5班陳連輝同學2.缺點：（1）、格式不正確。大部分同學署名沒有寫在一行上，此致、敬禮的格式不

3、對。（2）事例的選擇過于陳舊、古老。例：送雨傘，棉衣、送上醫院、洗衣、做飯等，雖說是要求學平常生活中的小事，但是要把古老的話題寫出新穎獨特，不是一般的文學功底，因此選材是關鍵。（3）語言不真摯感人。大部分同學的作文讀了不能催人淚下，要讓父母看了確實感動，或認為做的不好。3、 措施（1）、聽讀優秀作文。劉曉攀（2）、學生修改自己文章，找出文章存在的問題。（3）交流，批改。以“感受親情”為話題作文四、 寫作目標：1、 初步掌握話題作文的寫作技巧。2、 學習細致觀察生活，感受親情回報愛。3、中心明確，突出親情，語言真摯感人。五、 寫作重點、難點：目標2六、 寫作過程：（一） 準備階段1、茫茫人海中，

4、我們每一個人顯得多么渺小而孤獨，是親情給了我們溫暖，給了我們勇氣，讓我們心中充滿光明和力量，作為中學生，在我們成長的里程中，處處有父母精心的呵護，處處有父母正確的引導，處處有父母無私的牽掛，處處有父母關注的目光，處處有父母的無言的支持這濃濃的親情時時刻刻包圍著我們，激勵著我們。親愛的同學，你感受到了么？以“感受親情”為話題寫記敘文，600字。2、寫法點撥。如何展示情感的真實信度？作文要打動人，就必須負載思想的淚和笑，承托作者的內心世界與感情。作者有了真情實感。文章便獲得了鮮活的生命。聽例段（二）寫作階段4、 學生讀中學生優秀作文選中的有關文章。5、 學生討論、思考6、 45分鐘快速成文。作文講

5、評 一、講評目標：4、 認識自己文章存在的不足及如何解決5、 修改自己的文章二、講評過程：2、 文章的優點：（1）、題目新穎 如：6班宋紫云 （2）、內容真實，感人至深，莫先乎情，只有自己的真情之作，才能引起讀者的，共鳴，且不論文章寫得是否成功，而是需要一個過程，但是這是一個良好的開始，敘真事，抒真情。2.缺點：（1）、題目不新穎。題目應該精練簡潔，新穎別致，不落俗套。（2）事例的選擇過于陳舊、古老。例：送雨傘，棉衣、送上醫院等，雖說是要求學平常生活中的小事，但是要把古老的話題寫出新穎獨特，不是一般的文學功底，因此選材是關鍵。（3）語言缺乏詩意。精美詩意的語言成了中考、高考作文的亮點。本次作文使用名詞名句，修辭方法，幽默風趣的語言較少，需要加大閱讀量，養成積累的好習慣。（4）部分同學在作文中出現材料所給內容。（5）描寫不細致。要讓感同身受，需要你在字里行間流露出那份情