1、7.1.1 有序數(shù)對【學(xué)習(xí)目標】理解有序數(shù)對的意義，了解平面上確定點的常用方法。【學(xué)習(xí)重點】理解有序數(shù)對及平面內(nèi)確定點的方法， 能利用有序數(shù)對表示平面內(nèi) 的點的位置。【學(xué)法指導(dǎo)】在本章引言中通過背景圖案的組成、書上某頁有一處印刷錯誤的位 置的確定引出有序數(shù)對，圍繞著確定教室中同學(xué)的座位展開對有序數(shù)對的討論， 充分體會有序數(shù)對的特征和在實際中的應(yīng)用。【學(xué)習(xí)過程】【侯課朗讀】教材第 64-65 頁一、學(xué)前準備在建國 60 周年的慶典活動中，天安門廣場上出現(xiàn)了壯麗的背景圖案，你知道它是怎樣組成的嗎？如果知道就與同學(xué)們分享一下吧。二、解讀教材探究：請同學(xué)們仔細閱讀課本 P3940 頁，假設(shè)我們約定 列

2、數(shù)在前，排數(shù)在后” 請你在圖中標出下列座位的同學(xué)：（1，5），（2, 4），（4, 2），（3, 3），（5，6）通過觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？結(jié)合課本請歸納出有序數(shù)對”的概念。有序數(shù)對：用含有_ 的詞表示一個確定的位置，其中各個數(shù)表示 _的含義,我們把這種有_的_個數(shù) a 與 b 組成的數(shù)對，叫做有序數(shù)對，記作_利用有序數(shù)對，可以很準確地表示出一個位置。即時練習(xí)：1 如圖 1 所示，一方隊正沿箭頭所指的方向前進，A 的位置為三列四行（排），表示為（3，4），那么 B 的位置是（）一二三四五六列列祠列 W列1 行.h二行* *三行* c Q四行也五行* ， E六行*E1A.(4, 5)B.(5, 4

3、)C.(4, 2)D.(4, 3)2如圖 1 所示，B 左側(cè)第二個人的位置是()A.(2,5) B.(5, 2)C.(2,2)D.(5,5)3如圖 1 所示，如果隊伍向北前進，那么 A(3,4)西側(cè)第二個人的位置是()A.(4,1) B.(1, 4)C.(1 , 3)D.(3,1)4如圖 1 所示，(4 , 3)表示的位置是()A.AB.BC.CD.D5如圖所示 A 的位置為(2 , 6),小明從 A 出發(fā),經(jīng)(2 , 5) -(3 5) -(4, 5) -(44) -(5, 4) -(6, 4),小剛也從 A 出發(fā),經(jīng)(3 , 6) -(4, 6) - (4, 7) -(5 7) -(67)

4、,則此時兩人相距幾個格？三、挖掘教材平面上用主要的四種方法來確定物體的位置：行列定位法(坐標定位法) 、 方位角+距離定位法、經(jīng)緯定位法、區(qū)域定位法。這些方法確定物體的位置都需 要兩個數(shù)據(jù)。確定一個座位一般需兩個數(shù)據(jù)。一個用來確定_ , 一個用來確定_ ,兩 個數(shù)據(jù)的順序不能調(diào)換；平面上的點的表示方法同座位的確定是一樣的， 它們也 需要兩個數(shù)據(jù)，并且是有順序的，順序不同表示的點也不同，即平面上的點與有 序數(shù)對是對應(yīng)關(guān)系。難點透釋：有序數(shù)對的兩個數(shù)有順序， 列數(shù)在前，排數(shù)在后”不能隨意交換，寫的時候要用小括號，兩數(shù)之間要用逗號隔開。四、當(dāng)堂反饋1 如圖 1 所示，進行 找寶”游戲，如果寶藏藏在（3, 3）字母牌的下面， 那么應(yīng) 該在字母_ 下尋找。UI回叵回叵 回叵回囚Z ZE回回叵回回區(qū)11園團 12如圖 2 所示，如果點 A 的位置為（3, 2），那么點 B 的位置為_ 。點 C 的位置為_。點 D 和點 E 的位置分別為_，_ 。B,C,PiD23.如圖 3 所示，如果點 A 的位置為（1，2），那么點 B 的位置為_ 。點 C 的位置為_ 。C0123圖 34如圖所示，請說出