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文檔簡介

1、小學語文基礎知識介紹小學語文基礎知識（擴句和縮句）1、擴句：首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上合適的 修飾詞。擴寫后的句子比原句的意思更具體、充實，但主要意思 不變。如：小明去看電影。應擴寫為：小明（穿著一件新衣服，高高興興地）去（新華電影 院）看電影。不能擴為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。2、縮句：首先把句子分成“誰” “做什么”或“什么” “怎么 樣”兩部分，然后找出每部分的主干詞，再去掉修飾性的詞語， 把主干詞連成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。應縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶喊聲。不能縮為：曹操聽到吶喊聲。小學語文基礎知識（概括中心思想）

2、1、概括文章的中心思想要包括“文章主要內容”和“思想感 情”兩部分。2、概括文章中心思想的常用方法：1）、用分析題目的方法概括思想。如：董存瑞舍身炸暗堡的“舍身”二字包含有董存瑞為了革命事業英勇獻身的英雄氣概 和大無畏精神。2）、用分析中心句的方法概括思想。如： 鳥的天堂一課的 中心句是：那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊 ！從這句可知作者對 鳥的天堂、對大自然的熱愛之情。3）、用分析主要情節的方法概括思想。如麻雀一課，母 雀為了護子，挺身而出準備與獵狗搏斗。這體現了老麻雀的愛子 精神。4）、用分析主要人物的方法來概括思想。 如珍貴的教科書 一課的中心，要從指導員的身上去分析，從中體會他關心下一代

3、及不怕犧牲的革命精神。3、概括中心思想的基本形式：（部分列舉）1）、課文寫了（）表達了（）。2）、課文寫了（）贊美了（）。3）、課文寫了（）說明了（）。4）、課文寫了（）告訴了（）。5）、課文寫了（）表達了（）贊美了（）。小學語文基礎知識（修改病句）1、句子不完整。如：戰士的英勇頑強，奮不顧身的優秀品質。改為：戰士的英勇頑強，奮不顧身的優秀品質令人敬佩。2、用詞不當。如：我的書包里還缺乏一個像樣的鉛筆盒。“缺乏”用得不恰當，應改為“缺少”3、搭配不當。如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。“穿”與“帽子”搭配不當，應改為：他穿著一件灰大衣和（戴 著）一頂紅帽子。5、詞序混亂。如：打乒乓球對我是很感興趣的。應改為：我對打乒乓球是很感興趣的。6、前后矛盾。如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應把“五彩繽紛”去7、 重復啰嗦。如：他是我們班成績秀、功課的學生。“成績秀”和“功課”意思重復，這里只需保留其中一個。8、不合邏輯，不合事理。如：他在霞光

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