1、語文必修蘇教版第三專題版塊三拿來主義最新同步教案拿來主義教案43 教學過程  閱讀訓練 一、背景學習 1、本文的寫作背景。      本文選自魯迅全集第六卷的且介亭雜文(“且介”讀作“租界”，因為有一段時間，魯迅先生住在上海閘北帝國主義越界筑路的區域，這個地區有“半租界”之稱。魯迅先生有很強烈的民族自尊心，對帝國主義十分憎恨，因此將“租界”二字各取一半，成“且介”，以表憎恨。“且介亭”標明這些雜文是在上海半租界的亭子間里寫的，形象地諷刺了國民黨統治下半殖民半封建的黑暗現實。)      

2、; “拿來主義”是魯迅先生創造的詞語。什么叫“拿來主義”呢? 為什么對文化遺產必須采取“拿來”的態度呢? 這就是我們學習這篇文章要弄明白的問題。       本文寫于一九三四年六月四日。“九?一八”事變之后，日本帝國主義把魔爪伸向華北，蔣介石反動統治集團越來越依附英美帝國主義，肆無忌憚地出賣民族利益，討好帝國主義，從政治、經濟、文化藝術方面奉行一條徹頭徹尾的賣國投降路線。英美帝國主義除了肆意踐踏我國領土主權，瘋狂掠奪我國經濟資源外，還用腐朽沒落的西方文化腐蝕我國人民，反動政府和帝國主義互相勾結，一個“送去

3、”，一個“送來”，中國面臨著“殖民地化”的嚴重危機。       長期以來，由于中國政治、經濟、文化上的落后，各帝國主義不斷輸入鴉片、槍炮、香粉、電影及各種小東西進行軍事、經濟、文化侵略，因而使清醒的青年們對于外來的東西“發生了恐怖”，產生了一種盲目排外的思想，不能正確對待外國的東西。當時上海文學月刊正在討論如何對待“文學遺產”問題，在討論中存在著“全盤肯定”和“全盤否定”兩種錯誤傾向。魯迅感到，由于帝國主義的侵略和反動政府的媚外，造成了民族文化的嚴重危機，同時革命內部在對待中外文化遺產的問題上存在著相當混亂的觀點。針對這些情況，魯迅

4、寫了拿來主義一文，揭露了帝國主義侵略政策和反動派的賣國罪行，闡明了無產階級正確中外文化遺產的基本觀點。    關于雜文    雜文，現代散文的一種，不拘泥于某一種形式，偏重于議論，也可以敘事。（現代漢語辭典）   雜文，是直接而迅速地反映社會事變或社會傾向的文藝性論文。以短小精悍、活潑鋒利為主要特點。內容廣泛，形式多樣，有關社會生活、文化動態、政治事件的雜感、雜談、隨筆都可以歸入這一類。 二、知識積累 1、學習字詞的音、形、義，特別要注意辨析和知識擴展。 2、什么是“象征主義”？你對文中提到的梅蘭芳、尼采了解多少？

5、就其中的一點寫篇學習札記。 3、本文共使用了25個引號，研究各引號的作用。 三、整體把握 1、文中反復出現“拿來”二字，聯系背景材料，說說作者主張拿來什么？用一句話概括本文中心論點（含“拿什么”、“怎么拿”）答 2、議論文可以闡述自己的觀點，叫“立論”， 可以批駁別人的觀點，叫“駁論”；本文先駁后立（先破后立）。說說本文批駁了什么？為什么要先駁？答 3、本文在批駁“送去主義”時，提到梅蘭芳和尼采，矛頭是針對誰的？各是什么論證方法?答 4、文中提到的“大宅子”、“鴉片”、“魚翅”、“煙燈煙槍”、“姨太太”各比喻什么？后文的“孱頭”、“昏蛋”、“廢物”各比喻哪種人？聯系本文具體分析比喻論證的作用。

6、 5、“所以我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿！”在結構上有何作用？    6、最后一段共有5句，分別回答了哪5個問題 (4-6參考答案）       “整4”答：本文較好地采用比喻論證法，把一個深奧的、抽象的、困擾文藝界許久的復雜問題論述得十分清楚透徹。尤其是以一個窮青年得到一所舊宅 子比喻文化遺產，講了這個窮青年可能的三種做法，以譏諷“閉關主義”和“送去主義” 的可笑，這種近似調侃的筆法，非常幽默風趣，但又很見批駁的力度；然后作者 又分別以魚翅（比喻文化遺產中的精華）、鴉

7、片（比喻文化遺產中既有用又有毒，須批判地繼承的部分）、煙槍煙燈和姨太太（毫無作用或危害極大的部分）為例，形象鮮明地指出了“拿來主義” 者應如何從文化遺產中吸取精華，剔除槽粕。這篇文章運用了比喻，對照等多中 手法，把道理講得深入淺出，耐人尋味，顯示了作者高超的論述技巧。       后文的“孱頭”比喻拒絕借鑒的逃避主義者，“昏蛋”比喻盲目排斥的虛無主義者，“廢物”比喻崇洋媚外、全盤接收的投降主義者。        “整5”答：承上啟下，在批判“閉關主義”、“

8、送去主義”的基礎上自然過渡到對“拿來主義”的確立和論證。       “整6”答：1、怎樣對待文化遺產？2、對文化遺產中不同性質的組成部分怎樣區別處理？3、批判的繼承文化遺產有什么意義？4、拿來主義者必須具有怎樣的素質？5、實行拿來主義有什么重大意義？  四、揣摩語言 本文的語言特點是犀利幽默。研究文中的楷體字詞(a-l)，具體品味作者是怎樣達到犀利幽默效果的。（提示：議論性文章文體的雜文化，語言的文藝化，是當今媒體的傾向。高考作文的寫作和評判也明顯受到影響)點擊這里參考分析答案 拿來主義語言賞析 1、自從a給槍炮打破了大門

9、之后， 又b碰了一串釘子，到現在，成了什么都是“送去主義“了。使用老百姓口語中常用的比喻。既形象又生動，把“閉關主義”必然演化為“送去主義”的深刻道理一語道破，暗含對“閉關主義”者的揶揄。 2、我想，首先是j不管三七二十一，“拿來”！使用民間俗語，“拿來”態度之鮮明躍然紙上。 3、近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“c不知后事如何” 引用人們喜聞樂見的話本或舊小說中的套話，后文的“出售存膏，售完為止”更化用商店廣告，都含有強烈的諷刺性。 4、還有幾位“大師”們d捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的e掛過去，誠惶誠恐地“捧”，畫只有幾張卻一路地“掛”，通過形象的動作活畫出“

10、送去主義”的可憐相、寒酸相。 5、叫作“f發揚國光”   此后是順便到歐洲g傳道   活人替代了古董，我敢說，也可以算得h顯出一點進步了。    只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種k國粹    都是反語。反語的諷刺性是盡人皆知的。 6、i當然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。這是語言的布局問題。明明要批判，卻先作肯定，這種欲擒故縱之法常用于駁論。 擴展閱讀 1、閱讀卡拉OK?跳舞機?拿來主義、姨太太、煙槍與中國足球的“拿來主義” 、現代中國需要拿來主義，加深對“拿來主義”現實意義的理解。 2、閱讀魯迅先生的三篇雜文夏三蟲、戰士和蒼蠅、送灶日漫筆，用心體味魯迅雜文語言犀利幽默的特點