1、試卷代號：2502國家開放大學(中央廣播電視大學)2015年春季學期“開放?？啤逼谀┛荚噷W前兒童發展心理學試題(半開卷)2015年7月題號一二三四五總分分數一、選擇題(每小題2分，共20分) 1學前兒童心理學是研究( )兒童心理發展規律的科學。 A08、9歲 BO一3歲 CO一6歲 DO一13、14歲 2以時間為標準，在同一時間對某個年齡組或幾個年齡組的兒童的心理發展進行研究的方法屬于( )。 A橫向研究 B縱向研究 C平行研究 D實證研究 3第二信號系統的出現是在( )。 A出生后的下半年起 B出生后一年 C出生起 D出生后兩年 4兒童通過多次嘗試，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床單

2、上的球就會通過拉床單來拿到手。此階段孩子的思維處于( )。 A具體形象思維階段 B直覺行動思維階段 C抽象思維階段 D具體思維階段 5嬰兒的動作與目的與手段已經分化，智慧動作出現，該階段的行為模式處于( )。 A反射練習時期 B習慣動作時期 C有目的動作形成時期 D手段與目的分化并協調期 6三山實驗”說明了該階段兒童思維處于( )階段。 A自我中心 B他我中心 C自我一他我中心 D超越自我中心 7在人的各種個性心理特征中( )是最早出現的，也是變化最緩慢的。 A個性 B氣質 C能力 D性質 8下列不是兒童自我中心語言范疇的有( )。 A重復 B獨自 C雙人或集體獨白 D命令9判斷是非時能注意到

3、家庭和社會期望的兒童處于( )。 A后習俗水平 B習俗水平 C前習俗水平 D超習俗水平10下列哪類游戲隨年齡增大而減少?( ) A獨自游戲 B平行游戲 c聯合游戲 D合作游戲二、判斷題(每小題1分，共20分) 11兒童心理的發展是數量的變化或直觀的位置移動。( ) 12。遺傳具有重要作用，它是兒童心理發展的自然前提。( ) 13母親產生的長時間不良情緒對胎兒的身體和精神會產生影響。( ) 14早期運動經驗豐富的嬰兒，對深度更敏感，再現出的恐懼也越少。( ) 15八九個月以前的嬰兒就有客體永久性的認識。( ) 16當遇到的任務難度提高時，兒童個體的再認能力明顯表現出隨年齡的增長而增長的趨勢。(

4、) 17處于直覺行動思維階段的兒童的思維只能在活動本身中展開，他們是邊做邊想的。 ( ) 18內源性微笑是真正的微笑。( ) 1945歲的孩子會說“他今天得了顆小紅星，所以很高興。”說明該階段的孩子能正確判斷各種基本情緒產生的內部原因。( ) 20依戀行為一般發生在嬰兒與母親之間。( ) 21母親忽視孩子的生理和心理需要或對之不敏感，使孩子的需求信號受到冷遇，容易使孩子形成攻擊性行為。( ) 22在兒童社會化過程中，垂直關系比水平關系對兒童的影響更大。( ) 23在兒童交往中，受歡迎的兒童往往具有外向、友好的人格特征，在活動中沒有明顯的攻擊性行為。( ) 24觀點采擇能力是指兒童有選擇地吸收其

5、他兒童的觀點。( ) 25柯爾伯格認為兒童道德水平的六個階段有時會相互交替的。( ) 263歲以前的兒童聽到音樂表現出的自發的蹬腳等動作會隨著作品的不同而有所變化。( ) 270 2歲的兒童對美術的欣賞是純表面和直覺的。( ) 28學前兒童游戲中興趣指引是一個典型的心理特點。( ) 29兒童的氣質存在類型的差異和好壞的區別。( )30從內容上看，自我意識包括自我認識，自我體驗和自我調控。( )三、問答題(第3l、32題各12分，第33題16分，共40分)31簡述個體心理發展的基本規律。32簡述幼兒記憶發展的特點。33試述學習學前兒童心理學的意義。四、分析題(20分) 34 智慧的家長一優秀的孩

6、子 一個獲諾貝爾獎的法國化學家，在回答記者采訪時感嘆自己所取得的偉大科學成就與童年的家庭教育有密切關系?！拔业慕裉斓某删蛻撘话霘w結給我媽媽。有一件事讓我終身無法忘懷。”他說：“在我五歲的時候，有一天我到廚房里去拿牛奶，三斤裝的牛奶放在冰箱里，當我拿出來玻璃瓶子，取牛奶，一下子沒抓住，牛奶瓶打倒廚房的地上，整個兒灑了一地牛奶，玻璃碎片滿地都是。媽媽昕到了響聲趕緊跑過來。我本以為媽媽會打我一頓，結果媽媽愣了一下突然笑了，說既然牛奶已經灑了，我們看他還有什么用嗎?兒子，看看有什么用?別愣在這兒，你不是疊了很多紙船?這不是一個海洋嗎?咱倆劃紙船，把你的紙船找出來。在我去找紙船的時候，媽媽把地上的玻璃

7、碎片，收拾干凈，地上剩下一個牛奶的海洋。然后，我和媽媽拿著紙船在那個牛奶上面開始比賽。玩了20分鐘，紙船也濕了，媽媽說，好了，玩夠了，牛奶完成了它的使命，把它掃掉吧，媽媽把它掃了。然后，媽媽把我領到院子里，找了一個一模一樣的瓶子跟我說，剛才你之所以把牛奶灑到地上，是因為不知道怎么抓，現在媽媽灌滿水，你現在右手抓瓶頸，左手拖瓶底，試一下。我在草坪上，來回走了十多次，等到我學會了拿牛奶瓶之后，他說，好了，沒事了，玩去了，以后你就不會打了?！鄙鲜霾牧险f明什么規律?請你用兒童發展心理學的知識加以分析。試卷代號：2502國家開放大學(中央廣播電視大學J2015年春季學期“開放專科”期末考試學前兒童發展心

8、理學試題答案及評分標準(半開卷)(供參考) 2015年7月一、選擇題（每小殛2分，共20分) 1C 2。A 3A 4B 5D8A 7B 8D 9B 10B二、判斷題每小題1分。共20分) 11× 12 13 14 15× 16 17 18× 19× 20× 21 22× 23 24× 25×26× 27 28 29× 30×三、聞答題(第31、32題各挖分。第33題16分。共40分) 31簡述個體心理發展的基本規律。 (1)發展的生物性和社會性。 (2)發展的連續性與階段性。 (3)發

9、展的普遍性與差異性。 32簡述幼兒記憶發展的特點。 (1)無意識記憶為主。 (2)機械記憶和意義識記憶是兒童識記的兩種方法并較多地運用機械記憶。 (3)再認好于回記憶。 (4)具有自傳體記憶能力。 (5)有特殊的記憶恢復現象。 33試述學習學前兒童心理學的意義。 (1)探索學前兒童心理發生和發展的規律，充實兒童心理發展理論體系，促進心理科學的發展。 (2)為有關兒童的實際工作提供科學依據。 首先為學前教育提供心理學依據，其次，兒童心理學為兒童心理健康、兒童醫療和保健提供必要的知識。(3)對一切與兒童有關的法律條文的制定、對兒童文學藝術的創作、兒童出版物的策劃和裝幀、兒童玩具的設計和制作、兒童服

10、裝的設計、兒童食品的開發和調配等具有廣泛指導意義。四、分析題(20分) 34兒童家庭教養對其發展具有極其重要的影響，特別是母親的正確教養方式影響孩子一生的發展。 (1)作為母親面對孩子的挫折沒有一味加以責備，而是正確進行即情教育，告訴孩子正確的方法。作為母親知道在5歲大的兒童他的抓握和協調能力還未發展到相應階段，牛奶瓶摔翻是正?，F象。更可貴的是還利用倒翻的牛奶想象成大海讓孩子玩紙船，更激發了孩子的創造性和想象力。 (2)母親良好的情緒調控(沒有像一般家長可能會出現的責備，而只是“一愣”)為孩子樹立了良好的控制情緒的典范，有利于形成孩子好的性格特征。 (3)學前兒童的情緒理解和情緒調控是情緒與認

11、知、意志的關系，體現關心理過程的協調發展。穩定的情感發展有利于孩子探索和思維的發展。反之，孩子如受到斥責，會形成情感刨傷，產生不利的后續影響。(指出規律5分，知識點分析各5分)試卷代號：2502國家開放大學(中央廣播電視大學)2014年秋季學期“開放?？啤逼谀┛荚噷W前兒童發展心理學 試題(半開卷)2015年1月題號一二三四五總分分數一、選擇題(每小題2分，共20分) 1以時間為標準，在同一時間對某個年齡組或幾個年齡組的兒童的心理發展進行研究的方法屬于( )。 A橫向研究 B縱向研究 C平行研究 D實證研究 2大腦機能發展的重要標志之一是( )。 A大腦皮層抑制機能的發展 B大腦皮層興奮機能的發

12、展 C神經興奮過程的發展 D條件反射的出現。 3兒童通過多次嘗試，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床單上的球就會通過拉床單來拿到手。此階段孩子的思維處于( )。 A具體形象思維階段 B直覺行動思維階段 c抽象思維階段 D具體思維階段 4在( )階段，兒童開始認識事物的屬性。 A直覺運動思維 B具體形象思維 C抽象邏輯思維 D形式運算思維 5( )是由自己或別人的舉止行為是否符合社會標準而引起的情感。 A道德感 B理智感 C美感 D依戀感 6隨著認知和言語水平的提高，兒童的自我中心減少，能從母親的角度看問題，這一階段處于依戀的( )階段? A無分化階段 B低分化階段 C依戀形成階段 D修正

13、目標的合作階段 7兒童在評定行為是非時總采取極端的態度，不是好的就是壞的，該階段是( )。 A前道德階段 B他律道德階段 C自律道德階段 D道德理想階段 8無論是皮亞杰的理論還是柯爾伯格的理論，他們都強調( )對道德成熟的影響。 A認知能力 B智力 C成熟 D教養 9下列哪項不屬于心理活動的動力特征?( ) A心理活動的速度 B心理活動的強度 C心理活動的穩定性 D心理活動的平衡性 10兒童通過觀察他人所表現的行為及其結果中獲取信息稱為( )。 A觀察學習 B自我學習C直接學習 D強化學習二、判斷題(每小題1分，共20分) 11學前兒童心理學是闡明學前兒童心理的特征和各種心理過程的發展趨勢及心

14、理發展變化的機制。 ( ) 12遺傳具有重要作用，它是兒童心理發展的自然前提。 ( ) 13明確的條件反射的出現被認為是心理發生的標志。 ( ) 14八九個月以前的嬰兒就有客體永久性的認識。 ( ) 15研究表明，出生后第一周內的嬰兒不具有大小恒常性。 ( ) 16當遇到的任務難度提高時，兒童個體的再認能力明顯表現出隨年齡的增長而增長的趨勢。 ( )17幼兒在參觀動物園后，要孩子馬上說出看見什么，他們往往說不出多少，第二天卻能說出來很多，這種現象可用艾賓浩斯遺忘曲線來解釋。18在具體形象思維階段兒童依靠表象來進行思維。19兒童思維發展的總趨勢是按直覺運動思維在先、具體形象思維隨后，抽象邏輯思維

15、最后的順序發展起來的，所以三種思維方式是彼此對立相互排斥的。20兒童是否具有假設演繹運算能力是判斷他智力高低的重要標志。2145歲的孩子會說“他今天得了顆小紅星，所以很高興?！闭f明該階段的孩子能正確判斷各種基本情緒產生的內部原因。22成人要尊重兒童正當的情緒表達方式，尊重兒童的情緒體驗，對于不良的情緒表現，教導要及時，處理要寬容，不能急躁，更不能體罰。23從教養方式上看，安全型依戀的兒童具有很強的探索欲望，能主動與其他小朋友分享玩具。24反抗型依戀的兒童容易出現外顯的行為問題，如具有較強的攻擊性。25在兒童社會化過程中，垂直關系比水平關系對兒童的影響更大26適應性告知是兒童思想的一種傳遞方法。

16、27柯爾伯格認為兒童道德水平的六個階段有時會相互交替的。280一2歲的兒童對美術的欣賞是純表面和直覺的。29學前兒童游戲中假想和真實的轉換是一個典型的心理特點。30較高游戲水平的出現意味著較低層次游戲水平的消失。三、問答題(第31、32題各12分，第33題16分。共40分)31簡述幼兒記憶發展的特點。32簡述兒童自我評價發展的特點。33維果斯基是如果看待教學與發展的關系的?對我們的兒童教育有何啟示?四、分析題(20分) 34材料 當孩子遭遇挫折時 小一班的毛毛從幼兒園回家一直噘著小嘴，一副可憐的樣子。媽媽一問才知道，今天幼兒園小朋友畫畫比賽，很多小朋友都得了五角星，可毛毛沒有。毛毛越說越委屈，

17、“哇”地一聲哭了。請根據上述材料，分析毛毛的心理，并為毛毛媽媽提供教育孩子的建議。試卷代號：2502國家開放大學(中央廣播電視大學)2014年秋季學期開放?？啤逼谀┛荚噷W前兒童發展心理學試題答案及評分標準(半開卷)(供參考)2015年1月一、選擇題(每小題2分，共20分) 1A 2A 3B 4B 5A 6D 7B 8A 9D 10A 二、判斷題(每小題1分。共20分) 11 12 13 14× 15× 16 17× 18 19× 20 21× 22 23 24× 25×26 27× 28 29 30×三、

18、問答題(第31、32題各12分，第33題16分，共40分) 31簡述幼兒記憶發展的特點。 (1)無意識記憶為主。 (2)機械記憶和意義識記憶是兒童識記的兩種方法并較多地運用機械記憶。 (3)再認好于回記憶。 (4)具有自傳體記憶能力。 (5)有特殊的記憶恢復現象。 32簡述兒童自我評價發展的特點。 (1)從依從性評價發展到對自己個別性和多面評價。 (2)從對自己的外部行為的評價到對內心品質的評價。 (3)從主觀情緒性評價到初步的客觀評價。 33維果斯基是如何看待教學與發展的關系的，對我們的兒童教育有何啟示? (1)教學應與兒童的發展水平相一致。(2分) (2)兒童有兩種發展水平：第一種水平是現

19、有的發展水平，第二種水平是可能發展的水平即“最近發展區”(通過成人的幫助和自身的努力可以達到的水平)(4分) (3)維果斯基將學校中的教學與發展比作是最近發展區和現實發展水平間的關系。童年期的教學只有走在發展的前面并加以引導才是好的教學，教學的可能性由它的最近發展區決定，一個正確有效的教育既要確定教學的最低閾限，也要確定教學的最高閾限。(4分) (4)啟示：(6分) 對兒童的教育存在最佳時期，一定時期的教學能更好地促進兒童的發展。教學時，必須考慮兒童的兩種發展水平，一種是兒童現有的發展水平；另一種是在有指導的情況下供助成人的幫助可以達到的解決問題的水平。教學應著眼于幼兒的最近發展區，對發展過程

20、加以及時的組織，對不良傾向加以及時調整，把潛在的發展水平變成現實的發展，并創造新的最近發展區。四、分析題(20分) 34(1)指出表現背后的心理實質；(6分) 這是毛毛在幼兒園受挫后自尊心受到傷害后的正常表現。說明毛毛的自我意識的覺醒，開始關注別人對自己的評價了。 (2)挫折孩子發展的影響；(4分)挫折最容易損傷孩子的自信，但也可以增強孩子認識問題和解決問題的能力。 (3)教育建議；(10分) 要教育孩子正確看待成功和失敗；那種想通過毫不吝嗇的贊美和無條件地接受的方式來提高孩子自尊的做法是錯誤的；孩子自尊的健康發展，必須以真實的成就為基礎；有利于孩子健康成長的養育行為能幫助孩子建立可信賴的自尊

21、。 作為媽媽一方面要維護孩子小小的自尊心，鼓勵孩子增強自信心，另一方面也要向孩子提出切合實際的目標，使其通過主觀努力去實現。試卷代號：2502國家開放大學(中央廣播電視大學)2014年春季學期“開放?？啤逼谀┛荚噷W前兒童發展心理學 試題(半開卷)一、選擇題(每小題2分，共20分)1學前兒童心理學是研究( )兒童心理發展規律的科學。 A0一8.9歲 B0一3歲 C0一6歲 D0一1314歲2下列屬于新生兒無條件反射的是( )。 A抓握反射 B吮吸反射。 C轉向反射 D張嘴_3. 一般認為，嬰兒從( )起開始對顏色有分化反應。 A生后1個月 B生后2個月 C生后3個月 D生后4個月4在具體形象思維

22、階段，兒童依靠( )進行思考。 A動作 B表象 C語言 D形象5( )是嬰兒的第一個社會性行為。 A微笑 B哭泣 C憤怒 D張嘴6在人的各種個性心理特征中，( )是最早出現的，也是變化最緩慢的。 A個性 B氣質 C能力 D性質 7下列不是兒童自我中心語言范疇的有( )。 A重復 B獨白 C雙人或集體獨自 D命令8下面哪一階段不是柯爾伯格的三水平六階段學說提到的?( ) A他律道德水平 B前習俗水平 C習俗水平 D后習俗水平9將結構性游戲作為最主要的游戲形式的兒童年齡是( )。 A1歲 B23歲 C4歲 D7歲10心理活動興奮性高，不平衡，帶有迅速而突發的色彩，與之對應的氣質類型是( )。 A膽

23、汁質 B多血汁 C粘液質 D抑郁質二、判斷題(每小題1分，共20分) 11發展的連續性重點描述量的增減。 ( ) 12發展的階段性揭示質的變化。 ( ) 13遺傳具有重要作用，它是兒童心理發展的自然前提。 ( ) 14明確的條件反射的出現被認為是心理發生的標志。 ( ) 15新生兒的視覺調節機能較差，視覺的焦點很難隨客體遠近的變化而變化。 ( ) 16早期運動經驗豐富的嬰兒，對深度更敏感，再現出的恐懼也越少。 ( ) 17八九個月以前的嬰兒就有客體永久性的認識。 ( ) 18幼兒只有機械識記沒有意義識記，沒有必要引導其進行意義識記。 ( ) 19兒童自傳體記憶與言語發展水平有密切關系，對話和交

24、流能促進自傳體記憶的發展。( ) 20兒童思維發展的總趨勢是按直覺運動思維在先，具體形象思維隨后，抽象邏輯思維最后的順序發展起來的，所以三種思維方式是彼此對立。相互排斥的。 ( ) 21具體運算是指兒童的思維運算必須有具體事物的支持。 ( ) 22兒童是否具有假設演繹運算能力是判斷他智力高低的重要標志。 ( ) 23成人要尊重兒童正當的情緒表達方式，尊重兒童的情緒體驗，對于不良的情緒表現，教導要及時，處理要寬容，不能急躁，更不能體罰。 ( ) 24從教養方式上看，安全型依戀的兒童具有很強的探索欲望，能主動與其他小朋友分享玩具。 ( ) 25反抗型依戀的兒童容易出現內隱的行為問題，如情緒抑郁膽小

25、等。 ( ) 26反抗型依戀的兒童容易出現外顯的行為問題，如具有較強的攻擊性。 ( ) 27觀點采擇能力是指兒童有選擇地吸收其他兒童的觀點。 ( ) 28. 定形期是兒童繪畫的典型時期，是學前階段兒童學習繪畫的主要時期。 ( ) 29兒童的氣質存在類型的差異和好壞的區別。 ( ) 30斯金納的操作性行為的理論僅適用于兒童新的行為的塑造，對不良行為的矯正不起作用。 ( ) 三、問答題(第31、32題各12分，第33題16分共40分)31簡述學前兒童發展心理學的研究任務。32簡述處于他律道德階段兒童特點。33試論述早期依戀對后期行為的影響。四、分析題(20分)34·材料：他性子很急，每次

26、拿小人書，都是拿一大疊，翻得很快，即使新書也很快砉完，喜歡活動量大的活動，每次玩創造性游戲，總是玩打仗；他是全班扔沙包扔得最遠的一個；他愛逞能：有一次全班小朋友正在排隊，他突然跑出隊伍，用力拉住正在轉動的轉椅；他上課時坐不住，隨便站起來，或在椅子上亂動，常常發出叫聲，即使老師對他有所示意，他仍然克制不住，對老師的提問常常沒有聽清楚就急著回答，因此常常答非所問。根據材料描述請指出孩子的氣質類型和和教育措施，并談談研究兒童氣質的教育意義。試卷代號：2502 國家開放大學(中央廣播電視大學)2014年春季學期“開放專科期末考試學前兒童發展心理學試題答案及評分標準(半開卷) 一、選擇題(每小題2分，共20分) 1C 2A 3D 4B 5A 6B 7D 8A 9C 10A二、