1、13 13 * * 金色的魚鉤金色的魚鉤新課導入新課導入 自由朗讀課文，借助查字典等方法讀準自由朗讀課文，借助查字典等方法讀準字音，理解不懂的詞語。字音，理解不懂的詞語。初讀課文初讀課文顴骨顴骨 威脅威脅 喜出望外喜出望外 收斂收斂彌漫彌漫 衰弱衰弱 瞻仰瞻仰 奄奄一息奄奄一息qunqun 通過查閱資料和聯系上下文的方法，互通過查閱資料和聯系上下文的方法，互相交流理解詞語。相交流理解詞語。快速瀏覽課文，概括文章主要內容。快速瀏覽課文，概括文章主要內容。 課文敘述了在長征途中，一位炊事班班長課文敘述了在長征途中，一位炊事班班長接受并完成黨組織交給自己的任務，照顧三個接受并完成黨組織交給自己的任務

2、，照顧三個生病的小戰士過草地而犧牲了自己的故事。生病的小戰士過草地而犧牲了自己的故事。小組合作學習：小組合作學習： 按照故事的發展試著用小標題概括每個按照故事的發展試著用小標題概括每個部分的內容。部分的內容。接受任務接受任務護送病號護送病號永遠懷念永遠懷念壯烈犧牲壯烈犧牲1.1.學習第一部分。學習第一部分。（1 1）故事發生的時間是什么時候？）故事發生的時間是什么時候？（2 2）老班長的任務是什么？）老班長的任務是什么？ （3 3）畫出文中對老班長外貌描寫的句子，）畫出文中對老班長外貌描寫的句子， 說說你從中感受到了什么。說說你從中感受到了什么。快速瀏覽課文第一部分，思考：快速瀏覽課文第一部分

3、，思考：課文解讀課文解讀 炊事班長快四十歲了，炊事班長快四十歲了，個子挺高，背有點個子挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。全全連數他歲數大，對大家又特別親，大伙都叫他連數他歲數大，對大家又特別親，大伙都叫他“老班長老班長”。飽經風霜飽經風霜2.2. 學習第二部分。學習第二部分。 小組合作：在護送病號的途中，老班小組合作：在護送病號的途中，老班長是怎樣做的？在文中畫出相關語句，寫長是怎樣做的？在文中畫出相關語句，寫上批注。上批注。 老班長看我們一天天瘦下去，他整夜整老班長看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼。夜地合不攏眼。 他喜出望外地跑回

4、來，取出一根縫衣針，他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個釣魚鉤。這天夜里，我們就燒紅了，彎成個釣魚鉤。這天夜里，我們就吃到了新鮮的魚湯。吃到了新鮮的魚湯。分男女生讀：分男女生讀：沒有吃的，沒有吃的，憂慮憂慮。發現了魚，發現了魚，開心開心。找出讓你感動的地方，作批注，再讀一讀。找出讓你感動的地方，作批注，再讀一讀。 有一次，我禁不住問他：有一次，我禁不住問他：“老班長，你老班長，你怎么不吃魚啊？怎么不吃魚啊？” 他摸了摸嘴，好像回味似的說：他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢。了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢。” 我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄

5、地我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟著他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。跟著他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：聲喊起來：“老班長，你怎么老班長，你怎么” 這些句子主要運用了哪些描寫？從這這些句子主要運用了哪些描寫？從這些細節描寫中你體會到了什么？些細節描寫中你體會到了什么？語言描寫、動作描寫、心理描寫語言描寫、動作描寫、心理描寫體會：老班長

6、的可貴精神體會：老班長的可貴精神3.3. 學習第三部分，感悟老班長的高尚品質。學習第三部分，感悟老班長的高尚品質。（1 1）快要走出草地時，老班長怎么樣了？）快要走出草地時，老班長怎么樣了？在一個水塘旁邊昏迷不醒了。在一個水塘旁邊昏迷不醒了。 他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費東西小梁，別浪費東西了。我了。我我不行啦。你們吃吧！還有二我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！十多里路，吃完了，一定要走出去！” 舍己為人，忠于革命，為別人想得多舍己為人，忠于革命，為別人想得多, ,為自己想得少。為自己

7、想得少。（2 2）老班長奄奄一息為什么不喝魚湯呢？）老班長奄奄一息為什么不喝魚湯呢？4.4. 學習第四部分，傳承革命精神。學習第四部分，傳承革命精神。 擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。我想：等心地包起來，放在貼身的衣兜里。我想：等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！色的光芒！ 為什么說這個魚鉤為什么說這個魚鉤“閃爍著燦爛的金色閃爍

8、著燦爛的金色的光芒的光芒”？ 這句話表面是在寫魚鉤，實際上是寫老這句話表面是在寫魚鉤，實際上是寫老班長，他親手做的魚鉤挽救了三個戰士的生班長，他親手做的魚鉤挽救了三個戰士的生命，他那舍己為人的精神永放光芒！命，他那舍己為人的精神永放光芒！1.1. 課后查找有關紅軍的故事。課后查找有關紅軍的故事。2.2. 寫寫你想說的話。寫下你想對老班長或是其寫寫你想說的話。寫下你想對老班長或是其他人說的話吧。他人說的話吧。 老班長，我想對您說：老班長，我想對您說：“_”拓展延伸拓展延伸 老班長，您真老班長，您真偉大！您是一位真正的革命戰士，你的革命偉大！您是一位真正的革命戰士，你的革命精神將流芳百世，永遠激勵

9、著我們前進。精神將流芳百世，永遠激勵著我們前進。金色的魚鉤金色的魚鉤板書設計板書設計接受任務：進入草地，照顧病號接受任務：進入草地，照顧病號艱難前進：彎鉤釣魚，自己不吃艱難前進：彎鉤釣魚，自己不吃壯烈犧牲：鼓勵病號，犧牲自己壯烈犧牲：鼓勵病號，犧牲自己永遠懷念：保存魚鉤，后代瞻仰永遠懷念：保存魚鉤，后代瞻仰忠于革命忠于革命舍己為人舍己為人語文語文 六年級六年級 下冊下冊* *1313金色的魚鉤金色的魚鉤點擊圖片，播放視頻點擊圖片，播放視頻長征長征 紅軍二萬五千里長征，紅軍二萬五千里長征，簡稱簡稱“長征長征”，是第二，是第二次國內革命戰爭時期中國工農紅軍主力從長江南北次國內革命戰爭時期中國工農紅

10、軍主力從長江南北各根據地向陜北革命根據地各根據地向陜北革命根據地( (亦稱陜甘蘇區亦稱陜甘蘇區) )進行的進行的戰略大轉移。從戰略大轉移。從19341934年年1010月開始，月開始，到到19361936年年1010月月結結束。歷時兩年，行程二萬五千里。中央紅軍長征前束。歷時兩年，行程二萬五千里。中央紅軍長征前約約 8.88.8萬萬人，到達陜北后只剩下約七千人。人，到達陜北后只剩下約七千人。松潘松潘草原草原 紅軍長征途中穿越的地方。位于四川省，縱紅軍長征途中穿越的地方。位于四川省，縱橫橫300300多公里。上面看上去是一片水草，地下卻是多公里。上面看上去是一片水草，地下卻是爛泥塘，氣候變化莫測

11、爛泥塘，氣候變化莫測，環境極為惡劣。環境極為惡劣。 自由讀課文，讀自由讀課文，讀準字音，讀通句子準字音，讀通句子。思考本文主要講了一件什么事。思考本文主要講了一件什么事。初讀課文初讀課文 課文講述了紅軍長征途中，一位炊事班課文講述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地，而不惜犧牲自己三個生病的小戰士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡。的感人事跡。點擊圖標點擊圖標，聽聽范讀范讀青青稞稞 威威脅脅 收收斂斂 攙攙扶扶 抽抽噎噎 瞻瞻仰仰搪搪瓷碗瓷碗linchn k學認字學認字xiyzhntng 默讀課默讀課文文，根

12、據小說的情節，本文，根據小說的情節，本文可以分成幾部分。可以分成幾部分。開端開端發展發展高潮高潮結局結局 ( (第第1 1、2 2自然段自然段) )寫指導員派老班長照顧寫指導員派老班長照顧“我們我們”三個病號以及三個病號以及老班長稱呼的由來。老班長稱呼的由來。 ( (第第3 32222自然段自然段) )青稞面吃完了，老班長想方設法釣魚，煮鮮青稞面吃完了，老班長想方設法釣魚，煮鮮魚野菜湯給魚野菜湯給“我們我們”三個病號吃，而自己沒吃過一點兒魚。三個病號吃，而自己沒吃過一點兒魚。 ( (第第23233333自然段自然段) )走到草地邊緣，老班長犧牲了，走到草地邊緣，老班長犧牲了，“我們我們”心心情

13、無比悲痛。情無比悲痛。 ( (第第3434自然段自然段)“)“我我”把老班長留下的魚鉤小心地保存起來，讓把老班長留下的魚鉤小心地保存起來，讓“魚鉤魚鉤”精神永放光芒。精神永放光芒。 默讀課文，圈畫相關內容，并作簡單默讀課文，圈畫相關內容，并作簡單批注，說說批注，說說小說寫了一位怎樣的老班長。小說寫了一位怎樣的老班長。互動課堂互動課堂 炊事班長快四十歲了，個子挺高，背有點兒炊事班長快四十歲了，個子挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。全連數駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。全連數他歲數大，對大家又特別親，大伙都叫他他歲數大，對大家又特別親，大伙都叫他“老班老班長長”。和藹可親和藹可

14、親 證明證明他經歷長期艱苦他經歷長期艱苦的革命的革命斗爭，飽經風霜。斗爭，飽經風霜。外貌描寫外貌描寫的老班長的老班長 三個病號走不快，一天只走二十來里路。一路上，三個病號走不快，一天只走二十來里路。一路上，老班長帶我們走一陣歇一陣。到了宿營地，他就到處老班長帶我們走一陣歇一陣。到了宿營地，他就到處去找野菜，和著青稞面給我們做飯。去找野菜，和著青稞面給我們做飯。細心細心關心戰士們關心戰士們 的老班長的老班長的老班長的老班長 從那以后，老班長盡可能找有水塘的地方宿營，從那以后，老班長盡可能找有水塘的地方宿營，把我們安頓好，就帶著魚鉤出去了。第二天，他總把我們安頓好，就帶著魚鉤出去了。第二天，他總能

15、端著熱氣騰騰的鮮魚野菜湯給我們吃。能端著熱氣騰騰的鮮魚野菜湯給我們吃。可是可是老班長自己呢，我從來沒見他吃過一點兒魚。老班長自己呢，我從來沒見他吃過一點兒魚。關心戰士們關心戰士們的老班長的老班長舍己為人舍己為人 的老班長的老班長 挨了一天又一天，漸漸接近草地的邊了，我們的病挨了一天又一天，漸漸接近草地的邊了，我們的病卻越來越重。我還能勉強挺著走路，那兩個小同志連卻越來越重。我還能勉強挺著走路，那兩個小同志連直起腰來的力氣也沒有了。老班長雖然瘦得只剩皮包直起腰來的力氣也沒有了。老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿的情骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿的情緒鼓勵

16、著我們。緒鼓勵著我們。具有革命樂觀主義精神具有革命樂觀主義精神 的老班長的老班長 圈畫課文中描寫圈畫課文中描寫人物對話和心理的句人物對話和心理的句子讀一讀，和同學交流這些描寫對刻畫老子讀一讀，和同學交流這些描寫對刻畫老班長有什么作用。班長有什么作用。這是真的嗎這是真的嗎? ? 老老班長用善意班長用善意的謊言的謊言來穩來穩定大家情緒的舉動，令人感動。定大家情緒的舉動，令人感動。動作動作描寫描寫 他摸了摸嘴他摸了摸嘴，好像回味似的說：，好像回味似的說：“吃過了。吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢。”說謊說謊語言語言描寫描寫 他他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和坐在

17、那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去頭硬咽下去。令人感動令人感動 老班長要優先保證傷員的營養，但自己的身體也不能垮掉，于是強吃下這些難以下咽的魚骨頭。動作動作描寫描寫吃魚骨吃魚骨 “不要緊，我身體還硬實！不要緊，我身體還硬實！”他抬起頭，望著他抬起頭，望著夜色彌漫的草地，好久，才用低沉的聲音夜色彌漫的草地，好久，才用低沉的聲音說說: :“指指導員把你們三個人交給導員把你們三個人交給我我你看這草地，無邊無你看這草地，無邊無涯，沒個盡頭涯，沒個盡頭真真有個三長兩短，我怎么去向黨有個三長兩短，我怎么去向黨報告呢報告呢

18、？”他為了他為了完成黨交給的完成黨交給的任務任務，不怕苦，不怕，不怕苦，不怕難，哪怕犧牲自己。難，哪怕犧牲自己。坦白坦白動作動作描寫描寫語言語言描寫描寫 “ “小梁，說真的，弄點兒吃的不容易啊！有時候小梁，說真的，弄點兒吃的不容易啊！有時候等了半夜，也不見魚上鉤。為了弄一點兒魚餌，我翻等了半夜，也不見魚上鉤。為了弄一點兒魚餌，我翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓了多少草皮也找不到一條蚯蚓還有，我的眼睛壞還有，我的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸”語語言描寫言描寫艱難艱難釣魚找魚餌找野菜關心戰士不怕吃苦 老班長看著我們吃完，臉上的老班長看著我們吃完，臉上的

19、皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。可是我的心里好像塞了鉛塊似意。可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。的，沉重極了。 “ “怎么了，吃不下？要是不吃，怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！要太脆弱！”最后這句話是嚴厲的，最后這句話是嚴厲的，意思只有我知道。意思只有我知道。語言描寫語言描寫對比只有戰友，沒有自己只有戰友，沒有自己命令命令心理描寫心理描寫沉重沉重 我蹲在水邊，心里不停地念叨：我蹲在水邊，心里不停地念叨：“魚啊！快些魚啊！快些來

20、吧！這是挽救一個革命戰士的生命啊！來吧！這是挽救一個革命戰士的生命啊！”可是，可是，等了好久，還不見魚上鉤。好容易看到漂在水面的等了好久，還不見魚上鉤。好容易看到漂在水面的蘆稈動了一下，趕緊扯起釣竿，還是空的蘆稈動了一下，趕緊扯起釣竿，還是空的心理描寫心理描寫焦急焦急我們釣魚尚且不易，何況老班長 當當我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時候，老班長我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時候，老班長已經奄奄一息了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，已經奄奄一息了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：頭一句話就說：“小梁，別浪費東西了。我小梁，別浪費東西了。我我不行啦。我不行啦。你們吃吧

21、！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！” 臨終臨終之際仍不忘囑托戰之際仍不忘囑托戰士走出草地去士走出草地去犧牲犧牲動作描寫動作描寫語言描寫語言描寫 這個故事中最讓你感動的是什么？這個故事中最讓你感動的是什么？ 老班長是老班長是在用自己的生命去完成黨的在用自己的生命去完成黨的任務。任務。忠于革命忠于革命舍己為人舍己為人 金子和魚鉤之間有什么聯系呢？ 金子是寶貴的，而老班長的精神同樣是寶金子是寶貴的，而老班長的精神同樣是寶貴的。魚鉤上閃爍燦爛的金色的光芒，指的是貴的。魚鉤上閃爍燦爛的金色的光芒，指的是它就像一盞燈，點亮了革命者前進的方向。它就像一盞燈，點亮了革命者前進的方向。 作者以“金色的魚鉤”為題有什么深意？ 金色金色的魚鉤不僅僅代表著老班長一個人的精的魚鉤不僅僅代表著老班長一個人的精神，更代表著紅軍的精神。神，更代表著紅軍的精神。金金色色的的魚魚鉤鉤接受任務接受任務永遠懷念永遠懷念照顧病號照顧病號壯烈犧牲壯烈犧牲忠于革命忠于革命舍己為人舍己為人結構梳理結構梳理 作者抓住人物的作者抓住人物的、等細致入微的