1、高中地理 地球在宇宙中1教案 新人教版必修11、必修模塊1第一章第一節2、題目：描述地球所處宇宙環境，運用資料說明地球是太陽系中一顆普通又特殊的行星?！舅枵n時】1課時【課標要求及分析】1、課程標準描述地球所處宇宙環境，運用資料說明地球是太陽系中一顆普通又特殊的行星。2、課標分析：（1）“描述地球所處的宇宙環境”宇宙環境是以人類的家園地球為中心事物，周圍的太空環境，指的是整個宇宙，但重點是“太陽系”，要初步了解宇宙是什么？宇宙中有什么？靜止還是運動？地球在宇宙中處于什么位置？對這些了解掌握后還要有條理地準確地“描述”出來。（2）“運用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星”肯定要了解什么

2、是太陽系？太陽系中有哪些成員？而“普通”是指地球與太陽系中其他行星的共性，“特殊”是指地球與太陽系中其他行星相比，唯有地球上有生命物質存在，“運用資料”則是對認知過程要求從感性材料再到理性認識，中間要有分析、比較，綜合概括的過程，“說明”是要說出理由，要體現理解的思維過程?！窘滩募皩W情分析】1、教材分析：課標中指出：“地理學是研究地理環境以及人類活動與地理環境相互關系的科學”。宇宙環境是地理環境的重要組成部分，而且地球上發生的許多地理現象都與地球所處的宇宙環境有關。初中地理僅僅指出“地球是宇宙中一顆蔚藍色的星球”，難以使學生認識宇宙環境，因此，教材將“地球在宇宙中”放在整個教材的第一章第一節，

3、旨在使學生一進入高中階段的學習先對地球所處的宇宙環境有一個初步的認識。“地球在宇宙中”是高中地理課程學習的基礎，因為地球環境發生的許多現象與地球所處的宇宙環境是息息相關的。只有在高中地理課程學習之初，對宇宙環境有較清楚的認識，才能更深入地理解后面要學習的地理現象和知識。并得出這些現象和知識形成的客觀的、正確的成因。教材首先介紹了宇宙的概念，闡明了宇宙的兩大特征物質性（天體）、運動性（天體系統）。第二部分講述地球所在的天體系統太陽系，通過圖表的形式重點介紹了太陽系中的八大行星，對八大行星進行了對比，為接下來學習“地球是宇宙中一顆既普通又特殊的行星”打基礎。本節最后主要回答地球究竟是宇宙中一顆什么

4、樣的行星這個問題。為了進一步探討地球上存在生命物質的原因，教材專門安排了案例研究火星上是否有生命物質存在，這也是本教材與以前教材一個很大的不同之處。2、學情分析：高一學生尚未學習立體幾何，同時受認知水平的限制，在本章的學習中，空間觀念的建立將是一個難點，加之，初中地理是非中考科目，又時隔一年，初中所學的地理知識幾乎遺忘，這為高中地理教學的開展是一個極大的挑戰。【學習目標】（一）知識與技能：1、初步了解地球的宇宙環境，理解天體系統的層次，知道地球在宇宙中的位置。2、知道太陽系的成員，運用資料認識八大行星繞日運動的運動特征、結構特征，從中說明地球是太陽系中一顆普通的行星。3、理解地球上有生命物質存

5、在的原因。（二）過程和方法：1、閱讀圖111“部分天體”一組圖文信息，認識各類天體的主要特征；利用網絡等媒體，收集天文信息及圖片，豐富對宇宙環境的認識。2、通過閱讀圖112“天體系統的四個層次”，設計相應的簡明的框圖，描述地球所處的宇宙環境。3、閱讀圖113“太陽系示意圖”和表112“八顆行星主要物理性質比較”，說明地球是太陽系中一顆普通的行星。4、運用相關學科的知識，結合表111“太陽系中八顆行星表面平均溫度比較”；和圖114“八顆行星與太陽的平均距離”分析地球上存在生命物質的原因。說明地球是太陽系中一顆特殊的行星。5、以小組辯論的形式，討論火星上是否有生命存在。（三）情感態度與價值觀1、通

6、過了解地球所處的宇宙環境，樹立宇宙是物質的和運動的科學宇宙觀，破除迷信，反對邪教。2、通過尋找外星人的探討活動，一方面激發學生探究地理問題的興趣，體驗自主、合作、創新探究過程和團隊意識，另一方面培養珍惜、愛護人類共同的家園“只有一個地球”的意識，增強關注人類未來生存空間的責任感。3、通過認識地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。確立任何事物發展有其普遍性和特殊性的觀點；通過運用資料探討地理問題，形成實事求是的科學態度。4、通過觀看天體照片等多媒體信息，激發地理審美情趣?！窘虒W重點、難點分析】（一）教學重點（依據課程標準有兩個重點）1、太陽系及其成員。因為太陽系是地球所處的宇宙環境的核心部分，要

7、認識地球所處的宇宙環境，必須認識太陽系及其成員。2、地球上存在生命物質的條件。這是認識“地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星”的重要途徑。（二）教學難點 ：地球上有生命物質存在的條件。因為學習這一部分的內容涉及到生物、物理、化學等相關學科的知識，所以學生理解起來難度要大一點?！窘虒W方式與方法的選擇】1、多媒體教學方法。宇宙究竟是什么樣子的？學生限于認知水平也不太清楚。通過多媒體對宇宙空間的演示，能增強學生對宇宙環境的感性認識，同時也利于提高學生的興趣。2、圖表教學法。圖表是地理學科特有的語言。通過閱讀圖表來獲取和解讀地理信息，有助于學生深入理解本課的重點知識，并能培養學生實事求是的科學精神。3

8、、啟發式教學法在教學中恰當的啟發學生，充分發揮學生的主體意識，有助于學生對所學知識的認識和掌握。4、探究性教學法。有助于學生對“地球是太陽系中既普通又特殊的一顆行星”的理解，尤其是對地球特殊性的理解?！窘虒W設計思路】由于宇宙對于學生來說很神秘，我們可以利用學生的好奇心來設問、導入新課。第二步通過演示多媒體課件美麗的宇宙。并結合圖111和圖112，引導學生討論總結地球所處的宇宙環境，并用科學的語言準確地表達出來，由于學生缺乏對宇宙的感性認識，所以第三步還是要借助多媒體課件演示太陽系及其成員組成，并結合表112，啟發學生歸納總結出：地球是太陽系中一顆普通的行星。第四步運用課本上的圖114、表111

9、和表112啟發學生歸納總結出：地球上有生命物質存在的條件，這也說明了地球是太陽系中一顆特殊的行星。最后，引導學生探究火星上是否有生命存在，加深學生對地球是太陽系中一顆特殊行星的理解?！窘虒W資源】1、中圖版普通高中課程標準實驗教科書地理必修第1冊王民主編。2、普通高中課程標準實驗教科書地理必修第1冊教師教學用書，王民主編。3、多媒體課件來自：中國地圖出版社電子產品開發部制作的高中地理必修第1冊多媒體備課系統。該課件感性地展示了宇宙中的主要天體；本課題主要內容以及有關的資料；課堂評價的練習等。4、視頻來自中央電視臺制作的斗轉星移。該視頻形象地演示了地球所處的宇宙環境;以及地球上有生命物質存在的條件

10、?！窘虒W過程設計】教學環節教學過程學生活動環節說明導入新課老師創設情景，提問?！靶〉臅r候，我們在晴朗的夏夜數星星，外婆給我們講牛郎織女的故事。神秘遼闊的天空是什么樣子的呢？真的有神仙、上帝嗎？今天我們就到浩瀚的宇宙中去遨游一番，找一找神仙、上帝，看一看宇宙的真面目，我們的地球是一顆怎樣的星球，地球上為什么有生命物質存在？有沒有傳說中的外星人？利用宇宙的神秘、學生的好心，導入新課引起學生學習本課的興趣，因為興趣是最好的老師。打開多媒體教學1、利用幻燈片打出本節課的課題。2、利用多媒體演示各種天體的視覺形狀和特點。播放“美麗的宇宙”視頻。3、指導學生讀圖1111、學生認真看幻燈片和視頻。2、在老師

11、的指導下閱讀圖111的圖文信息。增強學生對宇宙的感性認識。討論交流看完幻燈片和視頻、圖111后，老師因勢利導：“宇宙是由什么組成的？有哪些類型？”學生認真思考，在老師的啟發下，回答老師提出的問題。啟發學生得出結論：宇宙是物質的，有多種多樣的天體。注意對學生不正確表達的糾正。承轉宇宙中的天體多種多樣，但并不是靜止不動的，而是在不停的運動。它們的運動也是有規律的。鄰近的天體相互吸引、相互繞轉，形成了級別高低不一的天體系統。學生通過閱讀圖112及課本，了解天體系統的概念。老師對天體系統的概念要加以概括總結。播放幻燈片打出天體系統的概念。自主探究1、學生利用圖112，找出地球的位置。2、學生自行設計天

12、體系統層次圖，并用語言描述地球在宇宙中的位置。1、學生自主探究，并將自己的見解和設計的圖表整理出來。2、用語言或文字在小組中交流展示自己的見解。通過小組合作使學生能夠描述地球所處的宇宙環境（地球的位置），注意對學生不正確表述的糾正。承轉地球究竟是一顆什么樣的天體？讓我們一起來觀察它所在的天體系統太陽系吧播放多媒體課件1、演示太陽系各個成員。2、演示太陽系運動狀況。3、打出表112?？炊嗝襟w課件和課本上的圖113、表112，說明地球是太陽系中一顆普通的行星。注意啟發引導。承轉剛才我們已經認識到地球是太陽系中一顆普通的行星，為何有人又說它是一顆特殊的行星呢？引起學生的興趣播放多媒體課件打出要學習的

13、課題：存在生命的行星。承轉地球之所以特殊，是因為地球是宇宙中唯一有生物，特別是存在著高級智慧生物的天體。那么其他天體沒有生命物質存在，而地球上為什么有呢？自主整理交流點評1、播放多媒體課件，讓學生觀察地球上有適宜的溫度、液態的水、大氣。2、讀圖112，圖114。3、讀表111和表112。4、閱讀理解教材。5、交流點評學生整理出的結果。1、學生在讀圖表和教材信息的基礎上，整理出地球上有生命存的原因。2、對整理出的原因小組討論、交流。小組交流與班集體交流相結合。播放多媒體課件展示地球上有生命物質存在的原因歸納總結。承轉宇宙中是否只有地球上才有生命存在，有沒有傳說中的外星人呢？我們的鄰居火星上是否有

14、生命存在呢？引起學生的興趣播放幻燈片打出：火星上是否有生命存在？探究活動1、讓學生閱讀教材中案例研究的圖文信息。2、分正方和反方兩組進行辯論。3、歸納總結。讀課文，認為火星上有生命的為正方，沒有生命的為反方，擺出理由進行辯論。地球生命是一個熱門話題，要引導學生敢于暢想求異，培養學生的發散思維能力。小結播放多媒體，展示本節課的內容，進行小結。練習用3道檢測題進行課堂評價做練習檢測本節“知識和能力目標”的實現情況。課后作業布置1、在家住宿的同學制作一段計算機動畫視頻，演示宇宙環境。2、在校住宿的同學寫一篇小論文，描述地球所處的宇宙環境。 1、視頻可利用多媒體，展示交流。2、小論文在黑板報上交流?！?/p>

15、板書設計】第一節 地球在宇宙中一、宇宙1、宇宙的概念2、宇宙是物質的天體3、宇宙是運動的天體系統二、太陽系1、中心天體太陽2、成員：太陽，八大行星及其衛星；矮行星；太陽系小天體；行星際物質。3、地球是太陽系中一顆普遍的行星。三、地球上有生命物質存在特殊的行星。4、安全的宇宙環境外部條件。【課堂評析】（一）填空題：說出下列天體的名稱或類型。1、夜晚觀察星空，看到輪廓模糊的是_，在星空中移動的是_，圓缺多變的是_，一閃即逝的是_，拖著長尾的是_。2、太陽系的中心天體是_，距離太陽第三近的行星是_。（二）選擇題1、下列屬于天體的是：A、地球 B、河外星系 C、天上的云 D、總星系2、下列天體系統中，最低的一級是：A、總星系 B、太