1、.始得西山宴游記教案蘇教版必修一?始得西山宴游記?教案教學目的：1領會作者被貶永州后寄情山水聊以忘憂的情懷2理解課文在比照與映襯中寫景的特點。3積累文言詞匯。4學會翻譯文言文。重點難點：1重點：1體會課文的思想內容和藝術特色。2積累文言詞匯。2難點：學會翻譯文言文。教學過程：第一課時一、預習 1查字典，讀準以下加點字的音： 惴栗zhuìlì 榛莽zhn 衽席rèn 灝氣hào 頹然tuí 冥合míng 2查工具書，試翻譯課文。二、導入1。柳宗元73819，字子厚，唐代河東今山西省永濟人，人稱“柳河東。晚年貶為柳州今廣西柳州刺史，故又稱

2、“柳柳州。他是唐代出色的思想家、文學家，與韓愈同為當時古文運動的領袖，同是“唐宋八大家之一。貞元九年793，柳宗元進士及第。公元805年，他參加了以王叔文為首的政治集團，升任禮部員外郎，積極從事政治、經濟、軍事等方面的改革。但為時不久，就在其政敵結合還擊下而失敗，受到殘酷迫害，先是被貶為永州今湖南省永州市司馬；十年之后，又改任為柳州刺史。柳宗元在中唐的文壇上與韓愈齊名。他能詩善文，成就很高。他的散文包括論說、寓言、雜文和游記等類，文筆犀利，含義深化，形象生動，氣勢奔放。就游記而言，他是唐代一位集大成的刻畫山水的能手。一方面，他通過自己敏銳的觀察，深化的體會，運用簡潔概括、鮮明生動的語言，精細而

3、準確地把那些易于被人無視和遺忘的自然風光畫圖般地再現出來，給讀者一種親臨其境的真切之感；另一方面，他在描寫山水木石、鳥獸蟲魚的聲色動靜時，往往將自己橫遭貶謫、飽受壓抑的境況浸透在里面，到達情景交融的地步，從而曲折地反映了中唐黑暗的社會現實。他的作品收入?柳河東集?。2解題。柳宗元被貶為永州司馬后，一十年內到處搜奇覓勝，寫出一系列刻劃入微又托意深遠的山水游記。其中最著名的是?永州八記?，?始得西山宴游記?是?永州八記?的第一篇，起著開宗明義、領帶各篇的作用。三、正課 1、朗讀課文，注意不讀錯音。讀好句子的節奏、重音。要讀得流暢，讀出感情。2、請學生翻譯第1段，注意以下字詞解釋。 1始得西山宴游記

4、：始得，初游。宴，安逸，快樂。游，游覽。記，文體的一種。 2余自為僇人：僇lù人，受刑的人，罪人。僇，通“戮。這里是遭到貶謫的意思。 3居是州：居，住。是，這。是州，指永州。 4恒惴栗：恒，常常。惴栗，憂懼的樣子。 5其隙也：隙，空閑的時候。 6那么施施而行：施施yì，緩慢行走的樣子。 7漫漫南游：漫漫，隨意不受拘謹的樣子。 8日與其徒上高山：日，每日。其，自己的。徒，同伴。 9窮回溪：窮，盡，窮盡。回溪，彎曲的小河。 10幽泉怪石：幽泉，幽深的泉水。怪石，奇異的石頭。 11無遠不到：意思是，只要風景好，不管多遠的地方都去。 12到那么披草而坐：披草，撥開草。披，撥開。 1

5、3醉那么更相枕以臥：更，更換交替。相枕，互相緊靠著。 14意有所極，夢亦同趣：心里想到那里，夢中也就到了那里。極，到。趣，通“趨，往。 15以為但凡州之山有異態者：異態，奇異的形態。 16而未始知西山之怪特：未始，未嘗。怪特，奇怪、特別。3請學生翻譯第2段，注意以下字詞翻譯。1始指異之：指異，指點而稱奇。 2緣染溪：緣，沿著。3斫榛莽：斫zhuó，砍。榛zhn莽，雜亂叢生的草水。 4焚茅筏：焚，燒。茅筏fá，茅草之類。筏，草葉眾多的樣子。 5箕踞而邀：箕踞jjù，席地而坐，兩腳伸直岔開，成簸箕狀。遨，游賞。 6那么凡數州之土壤：土壤，土地。 7皆在衽席之下：衽席，

6、古代睡覺用的席子。8岈xi然洼然：山谷深幽的樣子，溪谷低洼的樣子。 9假設垤假設穴：垤dié，蟻垤，螞蟻洞外的小土堆。穴，洞。 10尺寸千里：看上去只有尺寸的大小遠近，而實際上有千里的大小遠近。 11攢蹙累積：攢cuán，聚集。蹙cù，縮小。累積，重疊積壓。 12莫得遁隱：遁隱，隱藏不見。 13縈青繚白：青山和綠水縈繞在一起。縈，繚都是纏繞的意思。14外與天際：際，連接、結合。天際，天邊。 15四望如一：向四面環顧，看到的情景都一樣。 16然后知是山之特立：然后，這樣以后，指看了眼前的美景之后。特立，高出一般的立在那里。 17不與培塿為類：培塿pulu：大小墳冢。

7、這里借指小土堆似的山丘，小土丘。 18悠悠乎與灝氣俱而莫得其涯：悠悠，廣闊的樣子。灝hào氣，彌漫于天地之間的大氣。灝，水勢大。涯，邊際，極限。 19洋洋乎與造物者游而不知其所究：洋洋，得意的樣子。造物者，即天地、自然。 20引觴滿酌：引觴shng，拿起酒杯。引，拿起。 21頹然就醉：頹然，形容醉倒的樣子。就，接近。22心凝形釋：凝，凝結，停頓了思維活動。釋，消散。 23與萬化冥合：萬化，萬物。冥合，融化其中，渾然一體。 24然后知吾向之未始游：向，從前。未始，未嘗。 25游于是乎始：于是，從此，從如今。26故為之文以志：為，寫。志，記，記敘4請學生整篇翻譯。四 詞語小結 1古今異義

8、。未始 古義未嘗，從來沒有 而未始知西山之怪特。今義沒開場累積 古義重疊、積壓 攢蹙累積。今義積累然后古義 這樣以后 然后知吾向之末始游。今義連詞，表示接著某種動作或情況之后于是 古義從此，從這時游于是乎始。今義連詞，表示后事緊接著前一事更 古義，動詞，更換交替。醉那么更相枕以臥。今義程度副詞，更加。披 古義撥，撥開。到那么披草而坐。今義覆蓋在肩背上。就 古義接近頹然就醉。今義就是向 古義從前然后知吾向之末始游。今義朝志 古義記故為之文以志。今義志氣、志向。是 古義代詞，這 是歲元和四年也。今義判斷動詞。2一詞多義。異A稱奇始指異之。B獨特以為但凡州之山有異態者。特A特別而未始知西山之怪特。B

9、超出一般然后知是山之特立。為A成為 自余為僇人。B作，寫。 故為之文以志。4那么A連詞 就 醉那么更相枕以臥。 B 轉折連詞 卻 于其身也，那么恥師焉。C 動詞 就是 此那么岳陽樓之大觀也。 D名詞 模范 典范 以身作那么。5 與A 動詞 連接 外與天際。 B 介詞 和 悠悠乎與顥氣俱 。C 連詞 和 客亦知夫水與月乎6其 A代詞 我的 日與其徒上高山 。 B代詞 那些 其高低之勢 。 C 代詞 它的 而莫得其涯。 D 表反問的語氣助詞 其如土石何？ E 代詞 這種 專其利三世矣！7 而 A 連詞 表修飾 那么施施而行。 B 連詞 表轉折 至無所見而猶不欲歸。 C 連詞 表承接 臥而夢 D 連

10、詞 表遞進 君子博學而日參省乎己。 E連詞 表并列 蟹六跪而二螯。 F連詞 才 窮山之高而止。3通假字：僇，通“戮，這里是遭貶調的意思。趣，通“趨，往，到。意有所極，夢亦同趣。4詞類活用：1 箕踞而邀 名詞作狀語 像簸箕一樣。2日與其徒上高山 名詞作狀語 每天5文言句式1故為之文以志。 省略句 “志后省賓語。2是歲，元和四年也。 判斷句。3以為但凡州之山水有異態者。定語后置。4皆我有也。 被動句 “我有即“為我所有。 第二課時一、預習：熟讀課文，在此根底上背誦全文。二、導入：上節課我們已疏通文字，略知課文的內容。這節課，我們將深化探究課文的主要內容和藝術特色。三、正課：1朗讀課文背誦課文2提問

11、：請根據文意給課文劃分層次，并歸納段意。討論并歸納：第一部分l段：概述被貶到永州后，寄情山水，自以為游遍了永州，卻不知還有一個“怪特的西山。 第二部分2段：特寫游西山的經過。第一層從“今年九月二十八日到“始指異之：寫偶識西山的欣喜。 第二層從“遂命仆過湘江到“窮山之高而止：寫登山的經過。 第三層從“攀援而登到“不知其所窮：寫西山形勢的高峻,氣象之闊大。 第四層從“引觴滿酌到“至無所見而猶不欲歸：寫宴飲之樂。 第五層從心凝形釋到最后：抒發感受。3提問：作者描寫西山宴游，表露作者什么樣感情？討論并歸納：表露作者寄情山水，聊以忘憂的傲世情懷提4寫法借鑒 1用比照映襯來寫西山之景：本文沒有直接寫眼中的

12、西山，而從多角度登西山所見所感，采用比照映襯手法突出其高峻峭拔之貌。 2借景抒情：如文章開頭寫以往游覽，記敘之中流露出被貶失意抑郁不平心態。而后文寫游西山那么表現出偶識西山之喜，沉醉之樂，借西山的高峻氣勢，表現出自己高潔的人格。四欣賞品味： 本文根據表達的需要，或表達。或描寫、或抒情，語句或長或短，或偶或散，或上下鉤連。試舉例說明這些語句的特點。討論并歸納：。1“那么施施而行，漫漫而游，對偶句，描寫出游時慢步徐行，任意西東的悠閑。疊詞連用，描摹生動。2“幽泉怪石，無遠不到。到那么披草而坐，傾壺而醉。醉那么更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸。散句、短句。運用頂針，強調“到“醉“臥“起等動作，造成一種單調無味的效果，表現出以往的出游未能真正的投入，并照應前文的“施施而行，漫漫而游。3“以為但凡州之山有異態者，皆我有也，而未始加西山之怪特。散句。長句。抓住西山的特點：怪、特，為下文游西山做鋪墊。4 “其高低之勢，蚜然洼然，假設垤假設穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱。縈青繚白，外與天際，四望如一。短句、將主觀感