1、贛育嬰師高級(jí)理論知識(shí)試卷（四）1 分，莆一、單項(xiàng)選擇（第1題第80題。選擇一個(gè)正確的答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號(hào)中。每題滿分 80 分。 ）犀1.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，（）是職業(yè)道德社會(huì)功能的重要表現(xiàn)。D 、促進(jìn)員工行為的規(guī)范化建A、克服利益導(dǎo)向B、遏制牟利最大化C、增強(qiáng)決策科學(xué)化勘2.下列選項(xiàng)中屬于企業(yè)文化功能的是（襖 A 、整合功能B 、技術(shù)培訓(xùn)功能肄 3. 愛崗敬業(yè)的具體要求是（）。膂 A 、看效益決定是否愛崗崛C、提高職業(yè)技能菱4.根據(jù)（），把兒童期劃分為六個(gè)階段。裂A、我國(guó)的生活條件和教育情況節(jié)C、我國(guó)的教育政策腿 5. 人體的氣體交換站指的是（）。肄 A 、內(nèi)分泌系統(tǒng)B 、循環(huán)系統(tǒng)

2、螞 6. 新生兒出生后即可開奶是因?yàn)槌錾鷷r(shí)已具有筮A、膝跳反射B、巴賓斯基反射C、）。C、科學(xué)研究功能D、社交功能B、轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念D、增強(qiáng)把握擇業(yè)的機(jī)遇意識(shí)B、我國(guó)的政治條件和教育情況D、我國(guó)在世界上的地位C、呼吸系統(tǒng)D、消化系統(tǒng)（）。D 、摩羅反射B、關(guān)節(jié)窩淺、關(guān)節(jié)韌帶松弛D、骨骼含骨膠原蛋白等有機(jī)物多薄7.嬰兒易發(fā)生關(guān)節(jié)脫臼的原因是（）。蟆A、骨骼柔軟易彎曲蛔C、骨骼含骨膠原蛋白等有機(jī)物少蓬8.嬰兒易受涼和中暑的原因是 （）。蟆A、嬰兒皮膚的散熱和保溫能力差B、嬰兒皮膚細(xì)嫩，角質(zhì)層薄曹C、嬰兒皮膚新陳代謝快D、嬰兒皮膚滲透作用強(qiáng)蒄 9. 03 嬰兒心理發(fā)展包含()等重要方面。薁 A 、感知

3、覺能力、記憶能力、思維能力、自衛(wèi)能力、學(xué)習(xí)能力膈 B 、注意特性、情緒情感特點(diǎn)、意志特征、世界觀、人生觀祎C、感知覺能力、記憶能力、注意特性、思維能力、情緒情感特點(diǎn)、自我意識(shí)水平膈D、生活能力、人生觀、判斷能力、思考能力薁 10. ()不屬于 3 歲前嬰兒想象的特點(diǎn)。覆A、想象的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單B、缺乏自覺的、確定的目的C、空間想象 D、再造想象妍11.自我意識(shí)包含的內(nèi)容有()。輻A、自我感覺、自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督、自尊心、自信心、自制力、獨(dú)立性等蟻 B 、自我感覺、自我檢討、自我監(jiān)督、自尊心、自強(qiáng)心、虛榮心、自主性等輯C、自我感覺、自我檢討、自我總結(jié)、自尊心、自信心、社會(huì)力、自然性等* D、自我感

4、覺、自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督、自尊心、自然性、人生觀、世界觀等荽12.下列對(duì)脂肪的主要生理作用描述不正確的選項(xiàng)是()。芃 A 、儲(chǔ)存熱能B 、溶解并有助于脂溶性維生素的吸收利用# C、維持內(nèi)分泌系統(tǒng)穩(wěn)定D、保溫保護(hù)艿 13. ()不是營(yíng)養(yǎng)狀況評(píng)價(jià)的內(nèi)容。弋A、膳食調(diào)查結(jié)果評(píng)價(jià)B、體格檢查結(jié)果評(píng)價(jià)C、嬰兒腦部發(fā)育D、健康檢查蒂14.()是嬰兒教育的心理基礎(chǔ)。量A、人腦的發(fā)展B、個(gè)體發(fā)展的關(guān)鍵期C、人的感知覺的發(fā)展D、人的思維的發(fā)展蟆15.()不是安排嬰兒運(yùn)動(dòng)游戲的依據(jù)。肄A、嬰兒的身心特點(diǎn)B、季節(jié)和設(shè)備條件C、成人的喜好 D、嬰兒的健康水平蒂 16. ()是劃分工資等級(jí)的依據(jù)。蔗A、勞動(dòng)技術(shù)、重要程度

5、、腦力勞動(dòng)或體力勞動(dòng)B、勞動(dòng)技術(shù)、復(fù)雜程度、繁重程度和責(zé)任大小唐C、勞動(dòng)技術(shù)、復(fù)雜程度、勞動(dòng)強(qiáng)度D、勞動(dòng)范圍、復(fù)雜程度、腦力勞動(dòng)或體力勞動(dòng)肇 17. 鐵、鋅與()是嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中具有重要作用的微量元素。蒂A、鈣B、鋁C、碘D、肽腿18.()包括人體測(cè)量學(xué)的各個(gè)參數(shù)。w A、營(yíng)養(yǎng)結(jié)局B、生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)C、營(yíng)養(yǎng)狀況D、健康水平指標(biāo)帔19.健康水平指標(biāo)是體現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)結(jié)局的兩組指標(biāo)之一，包括 ()。蔽A、生長(zhǎng)和營(yíng)養(yǎng)參數(shù)B、生理和營(yíng)養(yǎng)參數(shù)C、生化和生理參數(shù)D、營(yíng)養(yǎng)參數(shù)膂 20. 營(yíng)養(yǎng)素的投入要遵循()規(guī)則。覆A、稀少食物B、高熱量食物薅 21. 嬰兒攝取的各類食物都有一定的量，即螞A 、食品種類越復(fù)雜越適

6、宜芳C、食物要是嬰兒喜歡的肇 22. 嬰兒的膳食搭配不正確的一項(xiàng)是(英A、葷素搭配B、干稀搭配C、螂 23. 照顧嬰兒進(jìn)食應(yīng)把握的心理特點(diǎn)(蝕A 、采用嬰兒感興趣的烹調(diào)方式崛C、嬰兒不喜歡的就不要做勘24.影響嬰兒尿液的因素有()。袂A 、氣溫、飲水量B 、食物聿25.水浴開始時(shí)，水溫在()。黃 A、25oC左右B、28oC左右、自然食物、均衡膳食D 、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生()。B、膳食結(jié)構(gòu)的科學(xué)合理D、食品越是貴重，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值越高)。D 、涼熱搭配)。B、多做嬰兒不喜歡的食物D、家長(zhǎng)喜歡的都可以給嬰兒做C、情緒D、睡眠C、 30oC 左右D、 31oC 左右腦26.關(guān)于選擇嬰兒衣服的正確描述是 ()。輻A

7、、適合其年齡特點(diǎn)B、便于嬰兒活動(dòng)和汗液的蒸發(fā)C、便于洗滌D、價(jià)格高昂蓬27.暑天避免嬰兒長(zhǎng)郁子，可以在溫水中放35克()。A、十滴水B、花露水C、小蘇打D、浴鹽襖 28. 嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育的()是宮內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育。建A、次要階段B、第一個(gè)重要階段C、第一個(gè)基本階段D、主要階段袂 29. ()脂肪貯存量的多少對(duì)新生兒出生體重的高低起著巨大的作用。莆A、孕早期B、分娩期 C、受孕前D、孕中晚期贛30.()是嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育的兩個(gè)階段。犀A、宮內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育階段和宮外生長(zhǎng)發(fā)育階段B、智力發(fā)育階段和身體發(fā)育階段聿C、嬰兒發(fā)育階段和兒童發(fā)育階段D、動(dòng)作發(fā)育階段和社會(huì)交往發(fā)育階段膈 31. 大多數(shù)嬰兒在接種疫苗后不會(huì)引起

8、()。帔A、不良的反應(yīng)B、任何反應(yīng)C、情緒的反應(yīng)D、嚴(yán)重的反應(yīng)賺32.以為避免發(fā)生低血糖等嚴(yán)重反應(yīng)，嬰兒在空腹饑餓時(shí)不宜()。蔓A、行走B、聽音樂(lè)C、打預(yù)防針D、游戲 33.對(duì)育嬰師學(xué)習(xí)常見疾病的護(hù)理的目標(biāo)理解不正確的是()。菜A、學(xué)習(xí)家庭護(hù)理的方法B、掌握嬰兒常見疾病的防治范C、達(dá)到讓嬰兒不得病的目的D、學(xué)習(xí)家庭護(hù)理的知識(shí)袁 34. 嬰兒常見疾病家庭護(hù)理不包括()。羋A 、保證嬰兒正常生長(zhǎng)發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)需要B 、運(yùn)動(dòng)要循序漸進(jìn)，不要操之過(guò)急充C、忌服任何“減肥食品”“減肥藥品” “減肥飲品”D、減少睡眠和控制飲食筮35.將嬰兒的頭部略向后傾 15度左右，用嘴蓋在嬰兒的嘴與鼻子上面，向里面輕輕吹氣

9、，速度為每分鐘20 次是處理嬰兒()時(shí)采用的方法。節(jié)A、失去知覺B、輕度燙傷C、表皮擦傷D、氣管異物()的方法。輯36.在受損部位的兩側(cè)固定肢體，盡可能抬高患部，是處理嬰兒芾 A、溺水B 、骨折C、觸電D、氣管異物蓬37.嬰兒的脊椎骨斷了，要先固定好頭部，把身體 ()，迅速用木板抬到醫(yī)院進(jìn)行治療。菽A、倒提B 、立起來(lái)C、放平D、側(cè)立蕆 38. 嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的()，是確定教學(xué)計(jì)劃起點(diǎn)的依據(jù)。肆 A 、平均點(diǎn)B 、最高點(diǎn)C、最低點(diǎn)D、不同點(diǎn)薁 39. 短期目標(biāo)是()的具體步驟。蠅A、長(zhǎng)期目標(biāo)B 、整體目標(biāo)C、小目標(biāo)D、分化目標(biāo)腿 40. 長(zhǎng)期目標(biāo)通過(guò)轉(zhuǎn)化為()得以實(shí)現(xiàn)。襖 A 、大目標(biāo)

10、B 、規(guī)范化目標(biāo)C、分化目標(biāo)D、短期目標(biāo)裊 41. 個(gè)別化教學(xué)游戲方案常用的記錄方式有)。膀 A 、圖表或記錄表B 、圖畫或?qū)嵨顲、文字?jǐn)⑹鯠、數(shù)字或坐標(biāo)帆42.游戲記錄的內(nèi)容范圍有()。w A、教師采用每個(gè)游戲的原因B、教師設(shè)定游戲目標(biāo)的依據(jù)箍C、教師在游戲中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題D、活動(dòng)中所用的玩具、教具和道具等薁 43. ()是實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估方式。箴A、各部分評(píng)估B 、整體評(píng)估C、行程性評(píng)估D、總結(jié)性評(píng)估蚆 44. 設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)要本著()，整體教育思想，差異性，環(huán)境育人和反復(fù)性等原則。* A、部分教育思想 B、活動(dòng)性、游戲性C、復(fù)雜性D 、強(qiáng)調(diào)秩序性輻45.嬰兒活動(dòng)的多樣性，體現(xiàn)在最基

11、本的()活動(dòng)中。蟆A、被動(dòng)認(rèn)知B 、學(xué)習(xí)C、游戲D、思考蒞 46. 嬰兒在游戲活動(dòng)中，不能()。艘A、操作各種材料，與各種物體和人相互作用B 、掌握抽象邏輯思維的方法腿C、體驗(yàn)探索的樂(lè)趣和獲得認(rèn)知周圍事物的機(jī)會(huì)D 、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法覆47.下列哪一項(xiàng)不屬于整體性教育的原則()。艘A、教育目標(biāo)的整體性B、教育理念要滲透到各個(gè)領(lǐng)域先C、實(shí)現(xiàn)教育手段、教育途徑的整體性D、細(xì)化教育資源，保證嬰兒的社會(huì)環(huán)境單純薄48.下列哪一項(xiàng)是對(duì)教育目標(biāo)整體性含義的正確解釋()。贛A、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進(jìn)其生理的發(fā)展腿B、嬰兒生理、心理和身心發(fā)展相互的關(guān)系不大，所以只要注重

12、某一方面的發(fā)展即可充C、嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨(dú)立的人羈 D 、為嬰兒設(shè)計(jì)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動(dòng)，促進(jìn)其和諧發(fā)展蠆 49. 教育理念要滲透到的五個(gè)領(lǐng)域是根據(jù)()劃分的。墨A、五個(gè)系統(tǒng)的學(xué)科 B、嬰兒身心發(fā)展的特點(diǎn)童C、成人的經(jīng)驗(yàn) D、嬰兒所接觸的周圍環(huán)境和應(yīng)當(dāng)獲得的生活經(jīng)驗(yàn)前50.良好的物質(zhì)環(huán)境，即()是環(huán)境育人原則中的一個(gè)方面。滕A、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具和材料B、為嬰兒的發(fā)展?fàn)I造寬松、愉快的氛圍螭C、父母、育嬰員的情感和態(tài)度對(duì)嬰兒的影響D、家庭里的所有成員都樹立育兒的正確觀念蒄 51. 良好的精神環(huán)境，包括()等內(nèi)容。蒈A 、創(chuàng)設(shè)有磨練性的環(huán)境讓嬰兒經(jīng)受環(huán)境的磨

13、練袈B 、為嬰兒營(yíng)造寬松、愉快的氛圍，如育嬰員的情感、態(tài)度、觀念等對(duì)嬰兒的影響蒙C、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具D、為嬰兒的成長(zhǎng)發(fā)育提供豐富而全面的營(yíng)養(yǎng)薄 52. ()是對(duì)反復(fù)性原則的含義理解不正確的。衿A 、嬰兒通過(guò)反復(fù)積累和整合已獲得的感知和經(jīng)驗(yàn)，從而獲得新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)莆B 、嬰兒所得到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都是在多次反復(fù)中獲得的菱C、反復(fù)就是在最短的時(shí)間內(nèi)一次一次不停的重復(fù)D、每次反復(fù)都是一種積累和飛躍蚄 53. 確定個(gè)體游戲目標(biāo)要()每個(gè)嬰兒在各領(lǐng)域的發(fā)展水平。方A、鄰近或略高于B 、鄰近或略低于C、持平于D、大大高于肇54.確定團(tuán)體游戲目標(biāo)不是針對(duì)個(gè)體，而是以團(tuán)體中()兒童發(fā)展水平的平均

14、值為依據(jù)。蒞A、少數(shù)B、大多數(shù)C、所有D、特殊螃 55. 不應(yīng)該 ()來(lái)選擇游戲素材。蟻 A 、圍繞嬰兒的周圍環(huán)境B 、圍繞嬰兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、需要與興趣荽C、圍繞游戲的難易程度D、圍繞育嬰師的生活經(jīng)驗(yàn)和家庭需要肄 56. 不屬于編制、設(shè)計(jì)和實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的注意事項(xiàng)的內(nèi)容是()。褻A、設(shè)計(jì)游戲，要從本地、本園、個(gè)體條件出發(fā)，結(jié)合嬰兒的實(shí)際情況建B、編制游戲，完全按照家長(zhǎng)的要求膈C、編制游戲，要考慮社會(huì)領(lǐng)域?qū)雰旱陌l(fā)展價(jià)值、嬰兒身心特點(diǎn)兩個(gè)要素腿D、實(shí)施游戲，要以所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合嬰兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要裂57.()即是嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)。腿 A 、對(duì)嬰兒心理承受能力的評(píng)定和估

15、價(jià)B 、對(duì)嬰兒生理上的成熟程度進(jìn)行評(píng)定和估價(jià)輯C、對(duì)嬰兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評(píng)定和估價(jià)D、對(duì)嬰兒自理能力進(jìn)行評(píng)定和估價(jià)袆 58. ()是制定嬰兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)和前提。蒂A、嬰兒認(rèn)知能力B、教育者要想象出嬰兒的大體情況輯C、讓嬰兒提出自己的愿望D、對(duì)嬰兒發(fā)展水平和各項(xiàng)能力整體發(fā)展水平及其發(fā)展速度進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)妍59.()是嬰兒發(fā)展的共同特點(diǎn)。箍A、間斷性和不可評(píng)估性B、階段性和和連續(xù)性C、間斷性和不平衡性D、領(lǐng)域性和間斷性蒂60.個(gè)體差異對(duì)人的影響是()。筮A、形成了人的相同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個(gè)性人格特征蔓B、形成了人的不同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個(gè)性人格特征蝴C、形成

16、了人的不同嗜好和興趣D 、形成了人的不同的發(fā)展空間、人生觀、世界觀蒙61.()是加德納多元智力理論中的內(nèi)容。螂 A 、智力主要集中在嬰兒大動(dòng)作上B 、不在于一個(gè)人有多聰明，而在于怎樣聰明，在哪些方面聰明袈C、對(duì)人類和個(gè)體生存發(fā)展中有主要作用的其它能力可忽略D、智力主要集中在語(yǔ)言和數(shù)理邏輯能力上蟆62.()是對(duì)智力的傳統(tǒng)理解。蒲A、智力是多元的 B、語(yǔ)言和數(shù)理邏輯能力以外的能力不重要衿C、對(duì)人類和個(gè)體生存發(fā)展中有主要作用的能力都很重要薄D、智力主要集中在音樂(lè)、動(dòng)作、交往能力上菱63.全面了解嬰兒發(fā)展?jié)撡|(zhì)是以()作為正確方法的。董A、評(píng)價(jià)嬰兒運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)行為、情緒、氣質(zhì)等方面的發(fā)展B、評(píng)

17、價(jià)嬰兒對(duì)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)的發(fā)展芳C、評(píng)價(jià)嬰兒運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、認(rèn)知方面的發(fā)展D、評(píng)價(jià)嬰兒父母的文化修養(yǎng)、聰明程度肇 64. ()是對(duì)發(fā)展不平衡的嬰兒實(shí)施教育時(shí)對(duì)教育者的要求。童A、不用干涉引導(dǎo)，讓嬰兒自然成長(zhǎng)。螃 B 、既要提高嬰兒發(fā)展不足方面的發(fā)展速度，又要保持和弘揚(yáng)其特長(zhǎng)方面蝕C、提高嬰兒發(fā)展不足方面的速度，使之與其它方面保持在同一個(gè)水平上蠅 D、不要干涉勘65.()不是DDST發(fā)育篩查法的特點(diǎn)。裂A、目前廣泛用于26歲的兒童 B、裝成小箱便于攜帶 C、工具簡(jiǎn)單D、價(jià)格便宜屋66. DDST發(fā)育篩選法是以()分布在四個(gè)領(lǐng)域。芾A、個(gè)人-社會(huì)、精細(xì)動(dòng)作、適應(yīng)性、認(rèn)知、大運(yùn)動(dòng) B、個(gè)人-社會(huì)、精細(xì)動(dòng)作、適

18、應(yīng)性、美感、大運(yùn) 動(dòng)滕C、個(gè)人-社會(huì)、精細(xì)動(dòng)作、適應(yīng)性、語(yǔ)言、大運(yùn)動(dòng) D、個(gè)人-社會(huì)、前庭平衡、語(yǔ)言、大運(yùn)動(dòng)蠢67.蓋澤爾發(fā)育量表是適用()。蒂 A 、出生后3 周到 3 歲的嬰幼兒B 、出生后4 周到 3.5 歲的嬰幼兒量C、出生后2周到6歲的嬰幼兒D、出生后2周到4歲的嬰幼兒裊 68. 我國(guó)第一個(gè)把（）歲育嬰職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理的依據(jù)是育嬰員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。輻 A、0-6B、1-3C、3-6D、0-3蠆 69. 高級(jí)育嬰師做好指導(dǎo)、培訓(xùn)和評(píng)估的基礎(chǔ)和前提是（）。勘A、掌握月嫂、育嬰員的工作內(nèi)容和技能要求B、掌握月嫂、育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求妨C、掌握保姆、月嫂的工作內(nèi)容和技能要求 D、掌

19、握育嬰員、育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求建70.在生活照料方面高級(jí)育嬰師比育嬰員（師）應(yīng)更多掌握的職業(yè)內(nèi)容之一是（）。聿A、營(yíng)造和選擇健康的生長(zhǎng)環(huán)境B、選擇換洗尿布 C、會(huì)選擇飲用水 D、正確沖調(diào)奶粉聿 71. 高級(jí)育嬰師在早期教育方面比育嬰員（師）多掌握的有（）等內(nèi)容。蝸A、能夠編制綜合性個(gè)別化發(fā)展計(jì)劃B、選擇社會(huì)交往訓(xùn)練膂C、實(shí)施個(gè)別化教育計(jì)劃D、進(jìn)行不同年齡自理能力的訓(xùn)練蓬72.將（）地開展培訓(xùn)和指導(dǎo)是循序漸進(jìn)原則的要求。薇 A 、相關(guān)的知識(shí)和工作技能從簡(jiǎn)到繁，從低到高B 、相關(guān)的知識(shí)和工作技能從繁到簡(jiǎn)，從低到高荽C、相關(guān)的知識(shí)和工作技能從繁到簡(jiǎn)，從高到低D、相關(guān)的知識(shí)和工作技能由深入淺，分

20、階段進(jìn)行節(jié) 73. （）是培訓(xùn)指導(dǎo)中傳授相關(guān)知識(shí)和工作技能的技巧和方法。袂 A 、只注重實(shí)際操作能力的培養(yǎng)B 、要體現(xiàn)傳授課程的欣賞性羋C、既要有系統(tǒng)的理論知識(shí)，又要體現(xiàn)實(shí)際操作能力D、只注重理論性和具體性的培養(yǎng)芍74.培訓(xùn)可劃分為（）三類，其根據(jù)是不同培訓(xùn)對(duì)象的時(shí)間需求。前A、長(zhǎng)期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和分期培訓(xùn)B、分期培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)黃C、長(zhǎng)期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)D、集中培訓(xùn)、個(gè)別培訓(xùn)、特殊培訓(xùn)帔75.培訓(xùn)班是以（）為正確的籌備與工作流程。芾A、發(fā)簡(jiǎn)章學(xué)員報(bào)名發(fā)課程表發(fā)聽課證和教材學(xué)員注冊(cè)評(píng)估參加培訓(xùn)發(fā)證書蒂 B 、學(xué)員報(bào)名發(fā)簡(jiǎn)章發(fā)聽課證和教材學(xué)員注冊(cè)參加培訓(xùn)發(fā)課程表發(fā)證書評(píng)估 菽

21、C、發(fā)課程表發(fā)簡(jiǎn)章學(xué)員注冊(cè)學(xué)員報(bào)名 發(fā)聽課證和教材參加培訓(xùn)評(píng)彳t發(fā)證書蒈 D 、發(fā)簡(jiǎn)章學(xué)員報(bào)名發(fā)課程表學(xué)員注冊(cè)發(fā)聽課證和教材參加培訓(xùn)評(píng)估發(fā)證書肆 76. （）是培訓(xùn)計(jì)劃的主要內(nèi)容。蔽A、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方法、人員、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)蜜B、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、活動(dòng)、評(píng)估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)膀C、時(shí)間、地點(diǎn)、目標(biāo)、人員、評(píng)估、結(jié)業(yè)、組織評(píng)論、總結(jié)裊 D 、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、目標(biāo)、評(píng)估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)藏77.評(píng)估最常見的形式是（）等幾種。賺A、自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合、輔導(dǎo)和考核相結(jié)合、交流和工作研討相結(jié)合B、口述表達(dá)、他人評(píng)價(jià)、生活判斷妍C、自我評(píng)價(jià)、考試、工作研討D、客觀研討、日常表現(xiàn)、遵守工作規(guī)定薄 78. 高級(jí)育嬰師負(fù)責(zé)對(duì)（）進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。蟻A、幼兒園保育員 B、育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長(zhǎng)（看護(hù)人） C、小學(xué)教師 D、兒童醫(yī)生蕨79.不要（）是與家長(zhǎng)及看護(hù)人交談時(shí)的常用技巧。蔗A、談及到家長(zhǎng)的隱私 B、圍繞嬰兒的個(gè)性特征、興趣進(jìn)行探討蝸C、圍繞育嬰方法進(jìn)行探討D、選擇與嬰兒生活、成長(zhǎng)相關(guān)的話題進(jìn)行交流腿80.采用（）的溝通方式與家長(zhǎng)及看護(hù)人進(jìn)行交流是不禮貌的。蠶A、目光要與對(duì)方平視，身體略前傾B、與談話者保持一定距離蜩C、不需傾聽，只要提出自己的要求和看法即可D、服飾整潔美觀