1、高一語文上學期期末考試試題篇一一、(共 12 分，每小題2 分 )1. 下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是A.霎時(sh 軒細(qi &僧2見(pi e握苗助長(yà)B.哽咽(yè)窈窕(ti a鐐銬(1iào)夙興夜寐(sù)C造詣(yì)悵然(chàng)莖葉(j 1 ng)有成效 億hu o )D.肄業(sì)祈禱(qí)商方f (què)混混沌沌(hùn

2、)2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是A.蛻變磐石潛意識滄海一粟B.簽署 彷徨 諦造者 情隨事遷C.嘉賓會晤常春藤游目騁懷D.點綴貽誤鎮靜劑祟山峻嶺3 .依次填入下列橫線上的詞語，恰當的一項是 有情趣的人類，對于秋，總是一樣的能引起深沉，幽遠，蕭索的來的。 外人每 本校之腐敗，以求學于此者，皆有做官發財思想。 今天我們要求將支票兌現 這張支票將給予我們寶貴的自由和正義的。A.感觸指摘保PB.感受指正保障C感受指摘保證D.感觸指正保證4 .下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是A.這群風華正茂的小學生，干勁可真大，只一會兒便把老年公寓打掃得干干凈凈。B.即使在最平凡的風景之中，人們也應當找得到與自

3、己的心靈息息相關的地方來。C.民主生活會上，他信誓旦旦，表示不再夸夸其談了，可不久，這老毛病就又犯了。D.這時的他已不再是人民公仆，穿著囚服，正襟危坐在審訊室里，成了一名囚徒。5 .下列各句中，有語病的一項是A.有些批評家說，中國的文人學士，普遍帶著非常濃厚的頹廢色彩，所以在中國的詩文里， 頌贊秋的文字特別多。B.巴黎圣母院又稱巴黎圣母大教堂，它以結構勻稱、外型美觀著稱于世，是歐洲早期哥特式 建筑和雕刻藝術的代表。C作為上任第一年就對中國進行國事訪問的首位美國總統奧巴馬，使經歷了30年風雨的中美關系正走向成熟。D.巴金忘情地投入他所構設的青年文學世界，那由真誠熱烈的心里唱出的青春之歌，是特別能

4、喚起年輕人共鳴的。6 .下列有關文學常識的表述，不正確的一項是A.長篇敘事詩孔雀東南飛是古樂府民歌的代表作品之一，與北朝民歌木蘭辭并稱為“樂府雙璧”。B.屈原，戰國時楚國人，騷體”的奠基人；離騷是 騷體”詩的代表作，是我國古代最長的抒情詩。C.短歌行歸園田居蘭亭集序赤壁賦這四個作品的作者依次是曹操、陶淵明、 王羲之、蘇軾。D.郁達夫是詩人、散文家、學者，又是民主戰士，愛國知識分子，*稱其 褰現我們民族的英雄氣概 ”。二、按原文填空(任選4 小題)(共 8 分，每空1 分 )7 .(1)桑之未落，其葉沃若。，!(2)月明星稀，。 ，何枝可依?(3) ，池魚思故淵。開荒南野際，。(4)或取諸懷抱，

5、;或因寄所托，。(5) ，而不知其所止; ，羽化面登仙。三、解釋下列句中加點的詞并翻譯句子(任選5 小題 )(共 10 分，每句2 分 )8 .(1)靜言思之，躬自悼矣。躬悼譯文：(2)背繩墨以追曲兮，競周容以為度。背度譯文：(3)女行無偏斜，何意致不厚?意致譯文：(4)少無適俗韻，性本愛丘山。適性譯文：(5)仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。察盛譯文：(6)縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。如凌譯文：四、文言文閱讀(共 10 分，每小題2分 )閱讀游褒禪山記(節選)，完成9 13 題褒禪山亦謂之華山。唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之;以故其后名之曰“褒禪 ”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所

6、謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨其為文猶可識，曰“花山 ”。今言 “華 ”如 “華實 ”之 “華 ”者，蓋音謬也。其下平曠，有泉側出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡。”遂與之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之出而不得極夫游之樂也。于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥

7、獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾;險以遠，則至者少。而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在已為有悔; 盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎?此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉! 此所以學者不可以不深思而慎取之也。9 .下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是A.蓋音謬也謬：錯誤B.則其好游者不能窮也窮：盡頭C而世之奇偉、瑰怪、非常之觀 觀：景象D

8、.此余之所得也得：心得10 . 下列句子中的加點詞語與現代漢語意思相同的一項是A.比好游者尚不能十一B.至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也C盡吾志也而不能至者，可以無悔矣D.此所以學者不可以不深思而慎取之也篇二一、選擇題（共 15 分，每小題3 分 ）1. 下列詞語中加點的字的讀音有錯誤的一組是A.裨益（b ）1醐酒（sh i鏤刻（l o U）f觴曲水（sh a ng ）B.禊事（x） i干祿（g a蟠縮（qu a n洱虛御風（prig）C.溫死（k e贖罪（sh u愀然（qi a o）1憤填膺（y 1 n g ）D.蕈菌（x u n商榷億hu o兌現（du ）i便言令才（bi a n）1

9、.D/商榷（qu e使言令才（pi a n）2. 下列句子中沒有錯別字的一句是A. 資產者盡相誹謗他、詛咒他。他對這一切毫不在意，把它們當作珠絲一樣輕輕抹去。B. 諸君肄業于此，或三年，或四年，茍能愛惜光陰，孜孜求學，則其造詣，容有底止。C. 一個人夾在各地的市民中間，渾渾沌沌地過去，秋的意境與恣態，總賞玩不到實足。D. 我夢想有一天，悠谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，勝光披露，滿照人間。2.B/A盡相一競相 珠絲一蛛絲C恣態一姿態 實足一十足 D悠谷一幽谷 勝光一圣光3.依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當的一項是 “低碳生活”是個新概念，所提出的卻是世界可持續發展的老問題，它 了人

10、類因氣候變化而對未來產生的擔憂，我們應提倡“低碳生活”。 推進黃河三角洲高效生態經濟的發展，有利于實現開發建設與生態保護的有機統一，有利于 經濟結構，創造高效生態經濟發展的新模式。 “大手拉小手。”在全國未成年人思想道德教育經驗的交流會上，不少地方、學校介紹了他們的實際做法和初步成效，了群眾的這句話。A. 反應 調整 驗證 B. 反應 調控 印證C. 反映 調整 印證 D. 反映 調控 驗證3 .C/反應：機體受到刺激而引起相應的活動；事情引起的意見、態度或行動。反映：把客觀事物的 實質表現出來;把情況、意見等告訴上級或有關部門。調整：改變原有的情況，使適應客觀環境和要求。調控： 調節控制。驗

11、證： 通過實 驗或檢驗證實。印證： 證明與事實相符。4 .下列各句中，沒有語病的一句是A. 貫徹落實科學發展觀，對構建和諧社會，對經濟的可持續發展，都具有重大的意義。B.據統計數據顯示，去年居民收入超過GDP的增速，為收入倍增計劃釋放了積極信號。C. 漫步小徑，微風送來陣陣芬芳;環顧四周，只見一棵棵臘梅樹，正在那里釋放幽香。D. 魯迅在小說祝福中的祥林嫂，只想以自己誠實的勞動來換取或維持起碼的生活。4. A/B據“顯示”句式雜糅，刪去據”或顯示”。C動賓搭配不當，見”不能搭配 乙棵棵臘梅樹，正在那里釋放幽香”。 D 成分殘缺，造成主語不明，應在介詞短語“在小說祝福中”之后加上“塑造 ”一詞;或

12、刪去“在 ”。5. 在 畫橫線處填入下列語句，銜接最恰當的一項是印象中成熟的向日葵，花盤都是低垂的，所以有詩人贊嘆： 。可我家的這幾株向日葵初出茅廬，尚不懂得這些， ，開心而單純地笑著，就像稚氣未脫的鄉野小妹子。A. 愈是謙虛，愈是成熟顧自低垂著腦袋B. 愈是成熟，愈是謙虛顧自低垂著腦袋C. 愈是成熟，愈是謙虛依然高昂著頭D. 愈是謙虛，愈是成熟依然高昂著頭二、填空題（每句兩空，每空1 分，共 8 分 ）6. 根據前后句子按原文默寫： 青青子衿，短歌行） ，齊彭殤為。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，妄作。后之視今，悲夫 !O我有嘉賓,（曹操（王羲之蘭亭集序） 清風徐來，。歌窈窕之章。軾赤壁賦）（

13、共 4 個語段，共67 分 ）（一 ）閱讀下面的古詩，完成7 9 題。（選擇題3 分，共 12 分 ）氓氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼境垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚! 于嗟女兮，無與士耽! 士之耽兮，猶可說也;女之耽兮，不可說也!桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于 暴矣。 兄弟不知，咥其笑 矣。靜言思

14、之，躬自悼矣。及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮。總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉!（選自詩經• 衛風 ）7. 下列各句中，對本詩分析不正確的一項是A. 氓的女主人公講述自己戀愛結婚、被虐和無端遭棄的婚戀悲劇，滿腔憤懣。8. 于嗟女兮，無與士耽 “”是女主人公在三年婚嫁生活中得出的痛苦經驗和教訓。9. 桑之未落，其葉沃若 “”和 “桑之落矣，其黃而隕”，隱喻女子容顏的由美而衰。10. 氓戀愛時“信誓旦旦”，變心則為錢財已得，“以爾車來，以我賄遷”即可為證。7 .D/變心是因為女子色衰，以及氓品行不好。以爾車來，以我賄遷”是當時的婚俗。8 .氓三

15、處寫到“淇水 ”，任選其中二處所寫“淇水 ”，賞析其作用。（4 分 ）答：9 . 氓三處寫到淇水，所寫淇水有實有虛，它成了一場悲劇婚姻的見證。 談婚論嫁時， 送子涉淇，淇水喻示了愛情的纏綿; 遭棄歸途中，淇水濕帷，淇水暗合了婚姻的變故; 歸家靜思時，淇水有岸，淇水反襯了悲劇的寬廣。（答一處 2 分 ）10 簡要賞析氓中女子的形象。（5 分 ）答：9.氓中女子是一場悲劇婚姻中的棄婦。（1 分 ）她美麗多情，敢于追求美好的婚姻生活;（2分 ）她勤勞堅強，勇敢地面對婚變而向不專一的愛情訣別。（2 分 ）篇三一、選擇題（共15 分，每小題3 分 ）1. 下列詞語中加點的字的讀音有錯誤的一組是A.裨益（

16、b）i醐酒（sh i鏤刻（l o lW觴曲水（sh & ng ）B.禊事（x） i干祿（g a蟠縮（qu a n洱虛御風（prig）C.溫死（k e贖罪（sh u愀然（qi a改憤填膺（y 1 n g ）D.蕈菌（x u n商榷億hu o兌現（du ）i便言令才（bi a n）1 .D/商榷（qu e使言令才（pi a n）2. 下列句子中沒有錯別字的一句是A. 資產者盡相誹謗他、詛咒他。他對這一切毫不在意，把它們當作珠絲一樣輕輕抹去。B. 諸君肄業于此，或三年，或四年，茍能愛惜光陰，孜孜求學，則其造詣，容有底止。C. 一個人夾在各地的市民中間，渾渾沌沌地過去，秋的意境與恣態，總賞玩不

17、到實足。D. 我夢想有一天，悠谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，勝光披露，滿照人間。2.B/A盡相一競相 珠絲一蛛絲C恣態一姿態 實足一十足 D悠谷一幽谷 勝光一圣光3.依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當的一項是 “低碳生活”是個新概念，所提出的卻是世界可持續發展的老問題，它 了人類因氣候變化而對未來產生的擔憂，我們應提倡“低碳生活”。 推進黃河三角洲高效生態經濟的發展，有利于實現開發建設與生態保護的有機統一，有利于 經濟結構，創造高效生態經濟發展的新模式。 “大手拉小手。”在全國未成年人思想道德教育經驗的交流會上，不少地方、學校介紹了他們的實際做法和初步成效，了群眾的這句話。A. 反

18、應 調整 驗證 B. 反應 調控 印證C. 反映 調整 印證 D. 反映 調控 驗證3 .C/反應：機體受到刺激而引起相應的活動；事情引起的意見、態度或行動。反映：把客觀事物的 實質表現出來;把情況、意見等告訴上級或有關部門。調整：改變原有的情況，使適應客觀環境和要求。調控： 調節控制。驗證： 通過實 驗或檢驗證實。印證： 證明與事實相符。4 .下列各句中，沒有語病的一句是A. 貫徹落實科學發展觀，對構建和諧社會，對經濟的可持續發展，都具有重大的意義。B.據統計數據顯示，去年居民收入超過GDP的增速，為收入倍增計劃釋放了積極信號。C. 漫步小徑，微風送來陣陣芬芳;環顧四周，只見一棵棵臘梅樹，正

19、在那里釋放幽香。D. 魯迅在小說祝福中的祥林嫂，只想以自己誠實的勞動來換取或維持起碼的生活。4. A/B據“顯示”句式雜糅，刪去據”或顯示”。C動賓搭配不當，見”不能搭配 乙棵棵臘梅樹，正在那里釋放幽香”。 D 成分殘缺，造成主語不明，應在介詞短語“在小說祝福中”之后加上“塑造 ”一詞;或刪去“在 ”。5. 在 畫橫線處填入下列語句，銜接最恰當的一項是印象中成熟的向日葵，花盤都是低垂的，所以有詩人贊嘆： 。可我家的這幾株向日葵初出茅廬，尚不懂得這些， ，開心而單純地笑著，就像稚氣未脫的鄉野小妹子。A. 愈是謙虛，愈是成熟 顧自低垂著腦袋B. 愈是成熟，愈是謙虛 顧自低垂著腦袋C. 愈是成熟，愈

20、是謙虛 依然高昂著頭D. 愈是謙虛，愈是成熟 依然高昂著頭（每句兩空，每空1 分，共 8 分 ）6. 根據前后句子按原文默寫：（曹操 青青子衿，。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，。我有嘉賓，短歌行） ，齊彭殤為妄作。后之視今，悲夫 !（王羲之蘭亭集序） 清風徐來，。歌窈窕之章。軾赤壁賦）三、閱讀題（共 4 個語段，共67 分 ）（一 ）閱讀下面的古詩，完成7 9 題。（選擇題3 分，共 12 分 ）氓氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼境垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚! 于嗟女兮，無與士