1、教 學(xué) 方 案年 期 總第 課時(shí) 第 周 星期 第 節(jié)課 題11.4 機(jī)械效率共 1 課時(shí)第 1 課時(shí)三維目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)（1）了解什么是有用功、額外功、總功。（2）理解機(jī)械效率的概念，會(huì)利用公式=W有用/W總進(jìn)行有關(guān)計(jì)算，知道機(jī)械效率小于1。（3）知道提高機(jī)械效率的意義和主要方法。過(guò)程與方法目標(biāo)（1）從生活實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)探究物理學(xué)的有關(guān)知識(shí)，深入認(rèn)識(shí)事物的能力。（2）經(jīng)歷測(cè)量機(jī)械效率的過(guò)程，通過(guò)參與探究斜面的機(jī)械效率的活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）讓學(xué)生關(guān)注生產(chǎn)、生活中各種機(jī)械的機(jī)械效率，具有用機(jī)械效率來(lái)評(píng)價(jià)機(jī)械的意識(shí)。（2）通過(guò)探究活動(dòng)，進(jìn)行充分的

2、交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)機(jī)械效率理解教學(xué)難點(diǎn)機(jī)械效率計(jì)算課型新授電 教 設(shè) 備教具、實(shí)驗(yàn)儀器多媒體、鐵架臺(tái)、滑輪、刻度尺、細(xì)繩、測(cè)力計(jì)、鉤碼教 學(xué) 活 動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入情景：老師先用一大桶裝滿沙子，沙子上面放上課本，把桶放在課室門(mén)口，上課后故意讓兩名學(xué)生幫忙抬進(jìn)來(lái)。教師拿了課本后，告訴學(xué)生這桶沙子暫時(shí)不用，又讓兩名學(xué)生抬出門(mén)口。學(xué)生為兩名同學(xué)白費(fèi)大量功夫而抱不平。教師借機(jī)引入課題。板書(shū)：機(jī)械效率由情景引起學(xué)生的注意，讓學(xué)生感到“大材小用”，從而引入“效率”的問(wèn)題。二、新授一、 有用功、額外功和總功（PPT出示動(dòng)畫(huà)）理解三功：

3、有用功：利用機(jī)械的時(shí)候，對(duì)人們有用的功叫做有用功。額外功：在做有用功的同時(shí)，人們不需要但又不得不做的功，叫做額外功。總功：有用功加額外功是總共做的功，叫總功分析（圖11-4-2）中的三功：W有用=Gh=100N×6m=600JW總=FS=(535N÷2)×12M=3210JW額=W總-W額=2610J學(xué)生觀察動(dòng)畫(huà)顯示：理解其中的有用功、額外功、總功。W總=W有用+W額理解三功理解三功的計(jì)算教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖二、機(jī)械效率1.定義：有用功跟總功的比值叫機(jī)械效率2、表達(dá)式： ×100 因?yàn)轭~外功的存在，有用功總小于總功，所以機(jī)械效率總小于1。 （1）理解機(jī)械效率的表達(dá)式及計(jì)算學(xué)習(xí)機(jī)械效率三、實(shí)驗(yàn)探究：測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率1、完成圖11-4-3 測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率2、效率推論：提物體：水平拉物體：實(shí)驗(yàn)探究理解推論實(shí)驗(yàn)探究三小結(jié)1、有用功 2、額外功、總