1、青年教師職業生涯規劃書 姓 名金艷性 別女年 齡30職 稱助教學 歷本科學 科語文系 部五年制高職部一、我眼中的自己：充分認識自己的發展狀況，概括一下自身的優勢劣勢優勢： 做事認真，有責任心，有榮譽感，積極要求進步；虛心好學，團結同事，熱愛學生，教學工作熱情投入；善于思考，勤于總結，具有創新精神，積極參加各項活動。劣勢：性格較為內向，做事有時拘謹，不善于表達交流自己的思想觀點。二、別人眼中的我：充分了解他人對自己的評價，認清自己在團隊中的位置 勤奮好學，謙虛謹慎，為人真誠，性格溫和，吃苦耐勞，性格內斂，有責任心。三、職業發展目標與行動策略1.我的三年目標（可從教育、教學、教

2、科研、自我成長方面、在學校中的位置談。） 三年目標：自我教育方面：繼續進修，完成教育碩士課程，拿到學位，并發表一定質量和數量的論文。希望從理論和實踐上都能獲得進一步的提高，不斷完善自己，提升學歷學位，不斷適應學校發展的需要。教學方面：繼續學習研究高職相關教材，設計出符合高職學生特點的教案、課件，形成系統的課程理論并且與實踐相結合 。進一步形成有特色的教育教學方法，提高課堂效率，逐漸提升學生的職業能力，培養其積極向上的精神面貌。 教科研方面：關注自己專業領域的動態信息，及時了解相關領域的發展動向，在教育教學、專業研究方面有新的突破和成果，能形成系統性的研究，積極申領有關課題，

3、進行深入細致的研究并取得成果。 2.我的學年目標（可從教育、教學、教科研、自我成長、在學校中的位置方面談。） 學年目標：自我教育方面：教育碩士課程基本結束，進入論文撰寫階段。本學年已完成開題報告，需要進一步修改和完善論文結構框架，完成論文初稿。 教學方面：整理五年制高職部相關課程的教案和課件，不斷補充新的內容，發掘新的教學方式方法，充分調研學生，了解學生的需求。提高課堂四十五分鐘的上課效率，采用學生樂意接受的方式，提高學生的學習興趣。 教科研方面：參與課題組的課題研究，積極配合課題組成員搜集相關材料，認真撰寫課題相關論文。  3我的學

4、期目標（可從教育、教學、教科研、自我成長、在學校中的位置方面談。） 自我教育方面：完成講師職稱評定，根據講師要求積極撰寫專業論文和教育教學論文。對于教育碩士學位論文開題和框架做進一步修改，直到滿意為止。繼續加強和導師的聯系，為學位論文做好充分準備。 教學方面：在提高課堂教學效率方面下功夫，做到精教精練。對教材做進一步的研究，挖掘學生感興趣的方面做深入的探討。教科研方面：完成至少兩篇課題組的相關論文。      4.具體措施（打算通過什么途徑，什么培訓達成目標，應具有可操作性） （1）整理多年的教案、學案，

5、包括課堂筆記、學生作業及考試考查材料。重點研究教案，查閱相關資料，整合手中的資源，優化組合，補充新鮮內容。 （2）大量搜集論文相關資料，認真研讀，做好筆記。整理論文資料，不斷補充新內容，有心得想法及時記錄，請教相關專業同行和專家，有問題及時溝通解決。 （3）積極參加專業培訓，聽講座，多與他人交流體會，不斷提高自身修養。            附錄：      教師職業生涯規劃書填寫說明前言實現教師的專業化可持續發展，

6、職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為一名教師，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下，有了目標，才會有動力。一、充分認識自己的發展狀況反思自身狀況，是為了了解自己的長處和短處，在生涯設計中，揚長避短，或揚長補短。1.自身職業現狀分析（1）教學方面（2）班主任方面（3）教科研方面（成果列舉）（4）其他任職情況2.自身素質特點反思（1）知識狀況比如，知識面寬不寬？哪些方面的知識多？哪些方面的知識少？教育教學活動中常

7、因缺乏哪些知識而感困難？讀過多少書？對最新的知識動態是否了解？（2）能力狀況哪些能力強？哪些能力弱？教育教學活動中常因缺乏哪些能力而感困難？（3）個性特點是內向的還是外向的？獨立性強還是從眾性強？是理智型還是情感型？和學生容易相處嗎？因為缺少哪些素質而影響和學生的關系？總：概括一下自身的優勢劣勢3.成長環境的分析分析成長環境，是為了了解環境對自己成長有哪些有利因素或不利因素，以便確定自己的職業目標和成長途徑。（1）社會環境我們所處的時代對自身職業和工作提出了哪些要求？提供了哪些條件？提出了哪些挑戰？帶來了哪些機遇？這樣的環境對自己的工作和發展有什么樣的影響？（2）學校環境及發展機會你所處的學校

8、是一所什么類型、水平的學校？這些對你的專業成長有哪些有利條件和不利條件？對有利條件，你是否充分的利用了？對不利條件，你能否克服和避免？目前你該如何利用這些因素促進自己的職業發展？（3）自己的家庭環境自己的原生家庭給自己的成長帶來了怎樣的影響？現在的家庭對自己的工作是否支持？家庭的經濟條件和文化氛圍對自己的工作與發展有什么樣的影響？你能否克服不利的影響？4.成長歷程的反思成長歷程的反思，有助于增強自己的生涯意識、成長意識、發展意識，有助于了解自己已取得的成績和存在的不足，了解自己所處的成長階段。反思的內容可以包括：我在學校教師中的位置如何？我的成長歷程已經經過了幾個階段？這幾個階段各自解決了什么

9、問題？有哪些成長的經驗？還有哪些成長的問題和障礙？有哪些關鍵性因素影響了自己的成長？自我反思的方法可以包括：教育日記；學生作業檢查；參觀考察與觀摩；成長自傳等。二、充分了解他人對自己的評價從他人那里獲得自身發展狀況的評價，往往具有一定的客觀性。自我認知和他人評價一般要綜合考慮，以便做好職業生涯規劃。一般獲取的途徑如下：（1）教學同行（教研員和區內其它同行、學校同行）評價，可采取對話形式獲取；（2）年級同行評價，可采取對話形式獲取；（3）學校和主管領導評價，可通過對話、日常會議評價、年度總結評語等形式獲取；（4）學生評價，可采取問卷調查表、學生座談會等形式獲取。三、職業發展目標與行動策略1.我的

10、長期目標（可從教育、教學、教科研方面談，也可從在學校中的位置談）（1）教育方面成為“良好的班級管理者”：對于班級的管理，學生的輔導、補救教學，師生關系融洽、學習效果提升等方面形成專長。（2）教學方面成為“課程與教學專家”：教師對某一課程的發展、教材的編寫有獨到的成就，或是對于所教學科某一章節知識點的教學方法改良有自己的心得，加以鉆研。（3）教科研方面成為某一領域或項目專家：如信息、視聽媒體、學科教學、書法、球類等。（4）其他方面在人際交往、其他任職方面是否有專長或發展機會？、2.我的三年目標（可從教育、教學、教科研方面談，也可從在學校中的位置角度談）（1）教育方面（可以有一些量化的目標）（2）教學方面（可以有一些量化的目標）（3）教科研方面（可以有一些量化的目標）（4）其他方面（在人際交往、其他任職方面是否有發展目標？）3.具體措施（打算通過什么途徑，什么培訓達成目標，應具有可操作性） 結束語良好的教師生涯規劃，