1、優秀小學教師事跡材料 2 篇用愛心創造未來-記南雙洞小學張素芬同志的先進事跡她現年 5454 歲，19781978 年參加工作，19871987 年加入中國共產黨，歷任學校少先 大隊輔導員、班主任。三十幾年來，張素芬同志以校為家，公而忘私，任勞任怨， 一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，在全校干部、職工中具有較高的威信， 曾多次受到學校及上級表彰。先后榮獲省優秀園丁、市級優質課、優秀輔導員、 優秀班主任、縣優秀教師、縣級嘉獎。張素芬同志一貫忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人，為人師表，為了 學生，她不知犧牲了多少個人利益，由于工作忙，她從來顧不上家庭和孩子。她 長期負責小學高年級教育教學工作

2、。 任務重、升學的壓力大。張素芬老師天天堅 持早來晚走，深入掌握班級情況，及時發現、解決問題，把握教學狀況，了解考 試信息，搜集資料，備課、上課、測試、批改作業、輔導學生，總覺得時間不夠 用，恨不得生出三頭六臂，一天當作兩天用。超負荷的工作，常使她感到難以承 受，但憑著對黨的教育事業的忠誠，憑著對學生無私的愛，她硬是咬牙堅持著。要當一名黨和人民滿意的合格的人民教師，必須具備良好的綜合素質，特別是在專業知識方面要做到”教一知十”、”教一知百”. .因此，她不斷給自己”充電”，自覺加強專業知識及理論知識的學習，提高教學水平和管理水平。她積 極進行課堂教學改革，探索新的教學模式，實施”以學生為主體”

3、教學，教學效 果顯著，教學成績突出。19871987 年在全市青年教師小學語文課堂教學評比中榮獲 一等獎，1981988 8年在興隆縣課堂教學研究活動中，為縣中師班學生做公開課一節， 受到領導好評。要作一名合格的人民教師，除了具有廣博扎實的專業知識，還必須具備高尚 的師德。因此，她一貫注重加強自身修養，不斷提高自己的思想政治水平，以自 身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、 激勵學生，以”工作業務上的高標 準，生活享受上的低標準”嚴格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠實實踐著江 澤民同志”三個代表”的重要思想，為學生和同行樹立了榜樣，19871987 年曾被河北省評為”優秀園丁”、鄉級”優秀輔

4、導員”、20XX20XX 年被評為鄉級”優秀黨口 ”員 .多年來，張素芬同志還一直擔任班主任工作， 在班級管理方面，她引入分層 管理，實施”耐心教育”，堅持對”學生動之以情，曉之以理”，她認為愛心溫暖 和師生情感交流在學生教育轉化過程中，也起著無可替代的作用。”感人心者莫 先乎情”，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖， 點燃學生進取的火花，從而拉近師生間的距離。她班上有一個叫吳超的學生，學 習很差，還經常違犯紀律，是個名符其實的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。 一次，他患了重感冒，幾天不能到校上課，張老師幾次帶著禮物去看他，并為他 補課。那些日子恰巧張老師也患了感冒，

5、 接連幾天打吊針，但一次也沒影響給他 補課。一天晚上，當吳超發現老師因扎針淤血而發紫的手背時，才知道老師是在 帶病為他補課，他感動得流下了眼淚，當即向老師發誓要做個好學生。后來，吳 超同學不僅學習進步很快，而且成為自覺遵守紀律，樂于助人的優等生。她所帶 的班集體多次被評為優秀班集體。陶行知先生說：”沒有愛就沒有教育。”熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了教師對祖國、對人類、對未 來的熱愛。愛學生成長過程中的每一個微小的”閃光點”，實際上是她最大的樂趣。愛是一門藝術，她不僅愛，而且善愛。”愛”要一視同仁。學生沒有貧富貴 賤之分，她們有一樣的智慧和熱情，有一

6、樣被愛護的權利。”愛”以愛動其心， 以嚴導其行。這點上張素芬老師為我們樹立了榜樣， 指明了方向。她疼學生如自 己親生的，常照顧生病的孩子，給貧困的學生衣物和錢。在學生身上傾注了愛心， 但是她對學生的要求也是非常嚴格的， 不放過一點小錯誤，及時進行教育，以促 其不斷進步，這才是善愛。”愛”要以理解，尊重，信任為基礎。付出愛的過程 是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。她曾為學生不學習而大動肝火；曾為做通學 生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚。但當她看到學生們體 會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當她生病時看到學生關切的目光，當她 聽到學生親切的問候時；當她聽到學生驕傲的談起”我們老班

7、.”時；當她經過自己和同學們努力班級取得成績時， 她感動和自豪。原來付出就有收獲，愛的 付出就有愛的回報。去年 9 9 月 1010 日，清晨，當她邁著輕快的步伐走進教室時， 同學們突然一齊喊到”老師您辛苦了， 祝老師節日快樂。”伴著動聽的聲音，班 長手棒一束鮮花徐徐向她走去這是夢嗎？這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢，一切都是那么真實，都發生在她眼前。”我們愛您，媽媽！” 同學們清脆的聲音響徹教室。這是學生對老師崇敬喜愛之情的最真的表達。這件事被全校師生傳為佳話。在學生管理方面，她堅持以人為本，以學生的發展為本，讓學生參與到管理 中來，形成學生自我教育、自我管理的新機制。憑著多年從

8、事學生管理及對學生 的了解，張素芬同志認為：學生作為人，作為發展中的人，雖然從教育和教學過 程的組織來說，處在客體的地位，是教育的對象，是被管理者；但是，從整個教 育教學過程的進行及個體發展來說， 學生是學習活動的主人，是發展的主體，學 生有權力對各項管理發表自己的意見，發揮自己的主觀能動性。 為此她推行了班 級管理上推行”班干部輪換制”. .這些管理措施極大地調動了學生參與管理的積 極性，促進了學生自我管理、自我教育能力的提高，確保了班級教育教學秩序的 穩定。素質教育的新形勢下，如何在教學中發掘和培養學生的主體意識， 讓學生成 為學習的主人，也是張素芬同志不繼思考和探索的一個問題。 為此，她

9、實行了學 生評教制度。每個學期分期中和期末兩次，由學生代表對班級任課教師的教育教 學進行量化評價。這一制度的實施，真正轉變了教師的學生觀、教育觀，教師從 來沒有象今天這樣尊重學生，師生關系從來沒有象今天這樣融洽和諧， 學生的主 體地位也從來沒有象今天這樣得到真正落實。教師觀念的轉變，推動了課堂教學 的民主化，她們在課堂教學中開展了”看誰問得妙”、”小組學習競賽”、”今 天我來當老師等活動，鼓勵學生積極思考，主動學習，有些新授課甚至由 學生來講，課堂氣氛活躍了，學生自主學習的積極性提高了，真正成了學習的主 人。”面向全體學生，面向學生的每一個方面”是素質教育對我們的要求。 因此， 本著”學生的每

10、一點成績都給予肯定， 每一點進步都給予鼓勵”的教育原則， 她 在學生評價方面實行了”星級評價激勵制”. .設立了”文明星、紀律星、學習星、 藝體星、勞動星、創新星、進步星”七星，實行”一月一評，期末總評，可上可 下，動態管理”這種評價方式幾乎使每一個學生都能嘗到成功的喜悅，學生的 每一點進步、每一項愛好特長都能得到尊重，并能得到及時的鼓勵，極大地增強 了學生的自信心，個性得到了充分展現，學生面貌呈現出萬紫千紅，百花爭艷的 喜人景象。近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃，張素芬同志深知：要想在學生管理、學 生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還要在有限的教育生涯 中不惜余力，做出更大的貢

11、獻。但她同時相信：只要撲下身子，一心為了學生， 一心為了黨的教育事業，不斷學習，不斷創新，就一定能取得更大的成績！優秀小學教師事跡材料樊俊曉，19851985 年 1 1 月 1313 日出生，20XX20XX 年 7 7 月畢業于包頭師范學院，20XX20XX 年 9 9 月就職于東勝區泊江海小學，20XX20XX 年 9 9 月調入東勝區第九小學至今。在這八年時間里，樊俊曉老師工作兢兢業業勤勤懇懇，受到家長和領導的一 致認可。剛參加工作不久，因為工作認真，教學獨特，就在泊江海小學擔任數學 學科組長，帶領全校數學老師認真搞教學研究，曾多次在農村小學聯片教研中進 行講課評課活動，在經過多次的學

12、習交流中得到了更多的鍛煉， 教學水平得到了 更大的提高。20XX20XX 年 9 9 月被推薦到東勝區第九小學任職，在此期間，樊俊曉老師繼續努 力提高自己，認真搞教學，真心愛每一位學生，為每一位學生的前途著想。她剛 到九小擔任五年級班和一年級班數學教師。不到一年的時間，她所帶的五年級班均分由落后于其他同頭班 2 2 分到趕超其他同頭班 8 8 分之多，所帶的一年級均分在 9797 分之多。從這些成績可以看出她是一位非常善于專研教學的老師；校領導為 了減輕她的負擔讓她放下跨年級班， 重新教一年級的時候，她所代的五班學生成 群結隊地來抱著她哭，都希望她繼續教她們。由此看出樊老師在平時生活中是用 真

13、心對待每一位學生的，她的愛深深滋潤到學生的心田，學生們對她有著深厚的 感情。20XX20XX 年開始，九小進行全面教學改革，樊俊曉老師在休完產假對教改一竅 不通的情況下，為了趕上教改的步伐，為了更好地把學生培養好，她放下家里年 僅 5 5 個月的孩子，晚上也不回家，吃在學校、住在學校，一心一意搞研究，她利 用晚上的時間學習教改理念，學習其他同事的優秀經驗，認真研讀教材，仔細分 析學生，潛心研究適合自己學生的教學方案， 她說”家庭誠可貴， 寶貝價更高，若為學生故， 二者皆可拋”. .就這樣，不到 3 3 個月她的教學就已經步入正式的教 改之路。20XX20XX 年 4 4 月 1010 日教研中

14、心專家指導后，使樊老師在教改的路上走得更快了。 同年 5 5 月份教研中心專家前來指導教學，給了她很高的評價。20XX20XX 年 1212 月樊俊曉老師擔任與鐵路小學的校際聯片教研活動的獻課人， 有 教研中心領導及專家和鐵路小學領導和全體數學老師前來聽課， 她的課堂氣氛熱 烈，學生情緒高，得到專家和領導及老師們的一致好評。20XX20XX 年 4 4 月 1313 日與塔拉壕小學校際聯片教研，樊老師獻課，得到肯定。20XX20XX 年 6 6 月 6 6 日有鐵路小學，伊旗二完小以及東勝九小和其他一些東勝區 小學老師和河北邯鄲白巖剛專家一起來聽課指導，白巖剛專家高度評價了樊老 師，還邀請她參加全國”生本”課堂大賽，說有望奪得一等