1、語言文字工作計劃一、指導思想正確使用祖國的語言文字， 大力推廣普通話， 是學校素質教育的 首要任務， 是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環節。 根據語 言文字工作的方針、政策， 使之更好地為提高教育教學質量服務，適 應知識經濟時代的需要， 我校以科學發展觀為指導， 繼續深入宣傳與 學習國家通用語言文字法，進一步提高全校師生的語言文字規范 意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點 , 結合我校實 際，加強宣傳力度，做好各項常規工作，開展多樣活動，以創建語言 文字示范校為努力方向 ,使學校語言文字工作上一個臺階。二、主要工作（一）學校工作在學校工作中， 繼續開展國家通用語言文字法的宣傳

2、教育活 動，以爭創示范校為契機， 加強語言文字規范化宣傳，組織全校師生 進一步學習國家通用語言文字法，創設良好的輿論氛圍，形成和 鞏固多方配合、 齊抓共管的工作局面， 使我校語言文字工作取得長久 效果。1. 定期召開學校語言文字工作領導小組會議 ,根據學校實際情況制定學校語言文字工作計劃2. 在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。 師生之間、 學生之間交談必須使用普通 話。3. 學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規 范，不使用不規范漢字。4. 加強教師普通話和口語表達方面的培訓 ,特別是落實二級乙等 教師的強化訓練措施 ,耐心做好他們

3、的思想工作 ,幫助他們提高普通話 水平 ,爭取在規定期限內達標 ,從而為爭創語言文字示范校奠定基礎 .（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動， 有針對性地提高師生 語言文字規范性和運用能力， 打造語言文字規范工作的教育氛圍， 準 備開展以下活動。教師活動1. 要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟 學生交談還是教師之間的談話， 必須使用普通話， 并把是否使用普通 話做為評優課和年終考核的標準之一。2. 在教師隊伍中開展 “普通話是教師的職業語言” 為主題的演講、抽讀課文、 普通話測試等多種形式的普通話實踐活動， 以提高每位教 師的普通話水平。3. 利用校會時間組織全體教師學習國家

4、通用語言文字法，提 高全體教師的推普意識、寫規范字意識。4. 每位教師在備課寫教案時，必須使用規范的語言文字，不得寫 簡化字，學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使 用規范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。5. 定期對教師進行語言文字測試， 以檢測教師使用規范語言文字 的情況。6. 邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓， 以切 實提高教師的語言文字水平。7. 加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自 身的普通話素質。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合 寫字課練毛筆字。8. 教師以年級組為單位進行聽課和說課， 在說課環節和上課環

5、節 上促進教師語言文字運用能力；9. 對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查；10.開展教師課堂教學用語規范化調查。（推門聽課）學生活動1. 繼續培養一支工作能力強 ,有責任心的學生推普員隊伍 ,特別是 對低年級學生推普員的培養。 要求每班設有推普員， 起示范與督促作 用。2. 校園、班級均有長期的宣傳和環境布置。3. 將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中， 要求值周 學生做語言文字規范化的表率；4. 加強傳統校園活動如藝術節、六.一等活動的語言文字規范化要 求。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有詩朗誦比賽、書 法比賽、征文比賽和演講比賽。（三）發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養 學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規范意識和語言 文字的應用能力。 為了充分發揮語文課在普及普通話和規范用字中的 主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求1. 語文教師普通話必須達到二級甲等。 其他學科教師