1、手上的皮膚手上的皮膚學習計劃學習計劃1.1.認識生字，理解全文。認識生字，理解全文。2.2.課文的寫作結構是什么樣的？從哪些課文的寫作結構是什么樣的？從哪些方面介紹了有關手上皮膚的知識？方面介紹了有關手上皮膚的知識？3.3.請從課文中找出手上皮膚的特點及用請從課文中找出手上皮膚的特點及用途。途。4.4.課文是使用了哪些說明方法來介紹手課文是使用了哪些說明方法來介紹手上的皮膚？上的皮膚？1 1、自由朗讀課文，學習本課生字，理解、自由朗讀課文，學習本課生字，理解細膩、褶皺、觸讀、痕跡的意思。細膩、褶皺、觸讀、痕跡的意思。2 2、說一說課文主要講了什么？用書中的、說一說課文主要講了什么？用書中的一句

2、話或者一段話來說說。一句話或者一段話來說說。 裁縫 熟悉 摩擦 粗糙 細膩 褶皺 僵硬 紋路 箕形 逐漸 痕跡 皮膚 不慎 孿生 剪掉 拇指觸壓 陌生 犯罪 規律找一找，寫一寫 你能從課文中找出下面詞語的反義詞嗎？ 熟悉（ ） 粗糙（ ） 自如（ ） 試著寫寫下面詞語的反義詞。 靈敏（ ） 熟練（ ） 增強（ ） 擔憂（ ） 解答自己提出的問題，基本方法是：解答自己提出的問題，基本方法是： 看問題的上文。看問題的上文。 看問題的下文。看問題的下文。 從全文整體內容理解。從全文整體內容理解。 用把要點標在書上。用把要點標在書上。“手上的皮膚手上的皮膚”有什么學問？有什么學問？是怎樣介紹的？是怎樣

3、介紹的？為什么為什么“手上的皮膚手上的皮膚”學問多？學問多？皮膚的厚薄、繭子皮膚的厚薄、繭子手心、手背手心、手背指紋指紋指甲指甲手上的皮膚手上的皮膚手的用途手的用途很多，手很多，手上的皮膚上的皮膚學問也很學問也很多。多。課文結構課文結構1.文章按什么結構寫的？文章按什么結構寫的？總總分分總總自學第二自然段，手上皮膚的厚薄有什么特點和作用特點和作用？ 手是干活的手是干活的“工具工具”。為了防止皮膚受傷為了防止皮膚受傷，（作，（作用）用）掌和手指的皮膚就多生了幾層掌和手指的皮膚就多生了幾層。（特點）（特點）身體身體其他部位的皮膚大約厚其他部位的皮膚大約厚0.4毫米，而手掌和手指上的毫米，而手掌和手

4、指上的皮膚厚度是其他部位的皮膚厚度是其他部位的5倍。倍。手上的皮膚用力和磨擦手上的皮膚用力和磨擦最多的地主，會自我保護最多的地主，會自我保護生出又硬又厚的繭子生出又硬又厚的繭子。 （特點）（特點）不信，你注意一下自己右手中指的左側，不信，你注意一下自己右手中指的左側，由于握筆的壓力和磨擦，那里就生出了繭子。小提由于握筆的壓力和磨擦，那里就生出了繭子。小提琴的指尖生繭，裁縫操刀的手拇指生繭，體操運動琴的指尖生繭，裁縫操刀的手拇指生繭，體操運動員指根處生繭員指根處生繭如果你和一個陌生人握手，憑感如果你和一個陌生人握手，憑感覺你就能知道對方是從事體力勞動，還是從事腦力覺你就能知道對方是從事體力勞動，

5、還是從事腦力勞動，因為前者的手粗糙有力，后者的手柔軟細膩。勞動，因為前者的手粗糙有力，后者的手柔軟細膩。 身體其他部位的皮膚身體其他部位的皮膚大約厚大約厚0.40.4毫米毫米，而而手掌和手指上的皮膚手掌和手指上的皮膚厚度是其他部厚度是其他部位的位的5 5倍倍。作比較作比較列數字列數字自我保護自我保護長滿老繭的手長滿老繭的手第三自然段中紋路和褶皺有什么特點和作用？第三自然段中紋路和褶皺有什么特點和作用？手心有許多紋路，手背關節處有褶皺手心有許多紋路，手背關節處有褶皺，（特點），（特點）這樣手就能自如地抓握東西。這樣手就能自如地抓握東西。（作用）（作用）假如沒假如沒有這些紋路和褶皺，手就無法彎折，

6、整只手就有這些紋路和褶皺，手就無法彎折，整只手就像一塊僵硬的鋼板，什么動作也做不了啦。人像一塊僵硬的鋼板，什么動作也做不了啦。人手心的紋路有先天的因素，也有后天職業形成手心的紋路有先天的因素，也有后天職業形成的因素，因此的因素，因此每個人的手紋各不相同。每個人的手紋各不相同。 （特點）（特點）手紋能反應一個人的經歷信息手紋能反應一個人的經歷信息， （作用）（作用）但認但認為看手紋就能知道一個人的命運，則是沒有科為看手紋就能知道一個人的命運，則是沒有科學根據的。學根據的。第四自然段從三個方面說明指紋的特第四自然段從三個方面說明指紋的特點和作用，可以在課文上標出。點和作用，可以在課文上標出。小組討

7、論：小組討論：什么是指紋啊？什么是指紋啊？指紋有什么類型呢？指紋有什么類型呢？指紋有什么特點和作用呢？指紋有什么特點和作用呢？這一段用了什么寫作方法來介這一段用了什么寫作方法來介紹指紋的呢？紹指紋的呢？指紋有斗型、箕型、弓形等。指紋有斗型、箕型、弓形等。分類別分類別 手指肚的地方，有許多整手指肚的地方，有許多整齊有規律的圖形，就是人們齊有規律的圖形，就是人們常說的常說的“指紋指紋”。指紋有。指紋有斗斗形、箕形、弓形形、箕形、弓形等。等。下定義下定義分類別分類別每個人的指紋都每個人的指紋都與別人與別人的不同，并且終生不變。的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以因此，按手指印可以代代替蓋印蓋替蓋

8、印蓋；公安人員經；公安人員經常用在犯罪現場常用在犯罪現場取指紋取指紋的辦法抓壞人的辦法抓壞人。特點特點作用作用 手指肚的地方，有許多整齊有規律的圖形，就是人們常說的手指肚的地方，有許多整齊有規律的圖形，就是人們常說的“指指紋紋”。指紋有斗形、箕形、弓形等。指紋有斗形、箕形、弓形等。每個人的指紋都與別人的不同，每個人的指紋都與別人的不同， 特點特點并且終生不變。并且終生不變。因此，因此，按手指印可以代替蓋印蓋；公安人員經常用在按手指印可以代替蓋印蓋；公安人員經常用在犯罪現場取指紋的辦法抓壞人。犯罪現場取指紋的辦法抓壞人。 作用作用指紋指紋增強手指觸覺的敏感性增強手指觸覺的敏感性，所以盲人能熟練地

9、用手指觸摸。所以盲人能熟練地用手指觸摸。 特點特點 作作用用指紋有如自行車外帶上的花紋，指紋有如自行車外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力可以加大手指的摩擦力，捏東西的捏東西的 特點特點 作用作用時候，東西不至于滑動。時候，東西不至于滑動。 第四自然段從三個方面說明指紋的特第四自然段從三個方面說明指紋的特點和作用。點和作用。 快速找出第五自然段中指甲的特點和用途。指甲是手指皮膚的孿生兄弟，指甲是手指皮膚的孿生兄弟，有保護手指和幫助有保護手指和幫助手指工作的作用手指工作的作用。（作用（作用）指甲會像毛發一樣不指甲會像毛發一樣不斷生長，每天約長斷生長，每天約長0.1毫米。毫米。（特點）（特點）指甲根

10、部半指甲根部半圓形發白的地方，就是新長出來的指甲。如果不圓形發白的地方，就是新長出來的指甲。如果不慎損傷了指甲，也不必太擔憂，因為隨著指甲向慎損傷了指甲，也不必太擔憂，因為隨著指甲向外生長，傷痕也會逐漸上移，最后與長長的指甲外生長，傷痕也會逐漸上移，最后與長長的指甲一起被剪掉，留不下任何痕跡。一起被剪掉，留不下任何痕跡。 了解課文的說明方法了解課文的說明方法1.做比較、做比較、列數字列數字。身體身體其他部位其他部位的皮膚大的皮膚大約厚約厚0.4毫米，而毫米，而手掌和手指手掌和手指上的皮膚厚度是上的皮膚厚度是其他部位的其他部位的5倍倍。2.分類別分類別。指紋有指紋有斗形、箕形、弓形斗形、箕形、弓

11、形等。等。3.打比方打比方。指甲是手指皮膚的。指甲是手指皮膚的孿生兄弟孿生兄弟，有，有保護手指和幫助手指工作的作用。指甲會保護手指和幫助手指工作的作用。指甲會像像毛發一樣不斷生長毛發一樣不斷生長，每天約長，每天約長0.1毫米。毫米。 運用這些說明方法，運用這些說明方法，使說明的事物準確、使說明的事物準確、生動、具體，便于讀生動、具體，便于讀者理解，清楚地了解者理解，清楚地了解事物的特點和作用。事物的特點和作用。小組討論小組討論 總結全文，想一想總結全文，想一想“課文從哪些方課文從哪些方面介紹了有關手上皮膚的知識？面介紹了有關手上皮膚的知識？”段段落落說明說明對象對象特點特點用途用途說明說明方法方法2皮膚皮膚厚薄厚薄 手掌和手指的皮手掌和手指的皮膚厚膚厚 生繭子生繭子 防止皮膚受防止皮膚受傷傷對比、列數對比、列數字字、舉例子、舉例子、假設假設3紋路紋路和和褶皺褶皺 手心有紋路手心有紋路，手手背關節處有褶皺背關節處有褶皺 每個人手紋各不每個人手紋各不同同 自如地抓握自如地抓握東西東西 反映個人經反映個人經歷歷假設假設4指紋指紋 每個人都不同，每個人都不同，并終生不變并終