1、 Lesson 16 Warm and Cool ColoursTEXT B一、教學目標 1、能夠以恰當的語氣熟練朗讀TEXT B對話2、能用“not to bad”、“be sure to”等短語造句3、理解限定性定語從句Restructive Attributive Clause 二、教學重點能用“not to bad”、“be sure to”等短語造句 三、教學難點理解限定性定語從句Restructive Attributive Clause 四、授課方法：講解分析法、小組討論法 五、教學參考及教具 全國中等職業技術學校通用教材 英語第一冊 第二版、PPT六、教學時數 2課時七、教學過

2、程 第一課時一、導入課文1、領讀單詞兩遍，并請學生大聲朗讀單詞，指正其發音。2、講解單詞，使學生了解其用法并靈活運用。（1）examination n. 考試補充：動詞形式：exam，它的名詞構成形式是特殊形式，需要硬記。Examination的復數直接加s，Examinations例句：舉行一場考試take a examination He did not pass the examination.（2）paper n.考卷 注意，paper還有紙張的意思，newspaper，新聞紙，即報紙補充：paper的復數（3）passage n 文章段落 補充：復數 passages（4）compr

3、ehension n. 理解（理解力） 例句：The problem is beyond my comprehension.這個問題超出了我的理解力。（5）fail vi. 失敗，不及格 補充；過去式failed 過去分詞failed 現在分詞failing例句：If you expect to fail,You will fail. 如果你預期失敗，那你就會失敗。（6）note n. 筆記，便條 例句：If you see him ,give him this note. 如果你看到他，給他這個便條。 例句：I will make a note of our next meeting in

4、my diary. 我將把下次會議的事兒記在我的記事薄上。（7）page n 頁碼 例句：Answers are given on the opposite page. 答案在對頁上。（8）that .adv.那么，如此 常用在否定句中。 例句：She is not that fat. 她不是那么胖。（9）congratulation n. 祝賀，恭喜 例句：He has received many letters in congratulaition of his birthday. 他收到許多祝賀他生日的信件。 也可以單獨成句，表示強烈的祝賀之意。（10） cinema n. 電影院 例句

5、：I go to the cinema every week. 我每周去電影院看電影。（11）relax vt. 使放松 及物動詞，可以直接帶賓語 過去式relaxed 過去分詞relaxed 現在分詞relaxing 例句：I like to relax me with the populour music. 我喜歡用流行音樂放松自己。 Relax!You are too uptight about it . 放松一下，你對這事兒太緊張了。3、學生自由朗讀兩遍，師生齊讀單詞兩遍。二、講授新課1、聽錄音跟讀課文TEXT B2、自由誦讀，教師巡回指導3、兩位同學一組，指名誦讀，教師糾正發音和語氣

6、4、小組合作，翻譯重點句子。（1）翻譯：The English paper was alse easy for me because two of the passages for Reading Comprehension were taken from the texts. 問題：為什么前面用was 后面用were？Were taken from 怎么翻譯？ 明確：前一個句子主語是單數，所以用was，后一個句子主語是復數，所以用were。Were taken from表示被動，被拿出來，被選出來。 譯文：英語試卷對我來說也容易，因為用來閱讀理解的兩個段落是從課文中選出來的。（2）翻譯：I

7、guess I failed. 問題：成績還沒出來，為什么fail 用的是過去式？ 明確：fail描述的是過去的這場考試的狀況。 譯文：我想我考砸了。（3）翻譯：If you had read tnem carefully ,it would not have been so difficult , 講析：前一句是過去完成時，后一句是過去將來完成時。 譯文：如果你仔細讀過它們，歷史考試將不會那么難了。（4）翻譯：How many questions did you finish when the bell rang ? 講析：rang，是ring的過去式，鈴響。譯文：當鈴響的時候，你已經做完幾

8、道題了？（5）翻譯：Twelve of sixteen.。 講析：結合丄一句的語境，來琢磨這一句的翻譯。 譯文：十六個做了十二個。（7）翻譯：You are sure to pass it. 講析：be sure to 一定會 譯文：你一定會通過考試的。5、師生誦讀對話。教師讀Li Ming ,學生集體讀Ma Jian。三、布置作業第二課時一、溫習舊課1、指名誦讀TEXT B單詞與詞組。2、指名誦讀TEXT B課文。3、指名翻譯TEXT B中的句子。4、指名誦讀TEXT A課文二、語法學習：限定性定語從句Restrictive Attributive Clause1、講解什么是定語。 定語簡而

9、言之是限定性的詞語，一般用來修飾說明名詞，目的是將事物描述的更具體明確。例如：This is a bike .描述的就很籠統。 This is a white bike.描述的就具體多了。White就是定語。這是形容詞作定語。2、講解什么是限定性定語從句。 （1）概念。限定性定語從句是用來修飾句子的主語、賓語的。起到定語的作用，因為是一個句子充當定語，所以叫定語從句。 （2）分析定語從句的結構。 例句：Where is the girl who sells the tickets? 主句是Where is the girl。who sells the tickets跟從在主句后面的句子，用以說

10、明the girl，所以叫從句。Who，是關系代詞，是從句的主語。定語從句必須要有關系代詞。 （3）講解關系代詞。 關系代詞有兩類，根據需要修飾的中心詞的不同，關系代詞可以分為代表人的關系代詞和代表事物的關系代詞。修飾對象主格賓格所所有格人WhoThatWho/whomthatwhose事物WhichthatWhichthatOf which whose（4）修飾人的定語從句例句：關系代詞充當從句的主語 She is the only person that(who) understands me. The man who/that told me this refused to give m

11、e his name. The girls who serve in the shop are the owners daughters。例句：關系代詞充當從句的賓語。這種情況下，口語交際中一般不用whom，用who或that。但是更為常見是省略掉關系代詞。 The man （that/whom）you met is an actor. The man （whom/who） I saw told me to come back today.例句：關系代詞的所有格形式下的定語從句。 The pilot whose plane landed in a field was not hurt . We

12、 have a neighbour whose name is Charles Alison.（5）修飾事物的定語從句例句：關系代詞which 或 that 充當句子的主語。 This is the hotel which/that was built last year. The stairs which/that lead to the cellar are rather slippery.例句：關系代詞which 或 that 充當句子的賓語。關系代詞可以省略。 The car （which/that） I hired broke down after five kilometers. Thank you for the help （which/that） you have given me . The book （which/that） you lent me is not very interesting.（6）從句中的謂語動詞 定語從句中謂語動詞的數的變化必須取決于先行詞，也就是關系代詞前面的那個名詞。 例句：The book is about a boy who looks for his mum. 先行詞是a boy，所以從句中謂語動詞是第三人稱單數looks。（7）修飾時間地點的定語從句：when或where引導 例句：This custom dates f