1、教學課時教學課時教學要點教學要點第一課時：1、了解作者2、分析第一部分對比手法的運用3、分析第二部分對水流的生動描寫第二課時：1、分析第二部分水流特征2、理解作者對李兵父子的評價第一課時 教學目標： 1、了解作者2、分析第一部分對比手法的運用3、分析第二部分對水流的生動描寫四大文學體裁（小說、散文、戲劇、詩歌）本文是游記（屬記敘文）讀讀寫寫遴選(ln)驚悸(j)邈遠（mio）庇護(b) 濡養(r)馴順(xn)炫耀(xun)充斥（ch） 規矩(ju)精神煥發(hun)眾目睽睽(ku)浚理(jn)長鍤(ch) 官場袞袞(gn)儺戲(tn) 韜略(to)怦然心(png)頹壁殘垣(tu yun) 長城

2、位于中國北部，東起山海關，西到嘉峪關，全長約6,700公里，通稱萬里長城。 長城始建于2000多年前的春秋戰國時期，秦朝統一中國之后聯成萬里長城。長城的修建持續了兩千多年。我國萬里城墻上，分布著百座雄關、隘口，成千上萬座敵臺、烽火臺，打破了城墻的單調感，使高低起伏的地形更顯得雄奇險峻，充滿巨大的藝術魅力。各地的長城景觀中，北京八達嶺長城建筑得特別堅固，保存也最完好，是觀賞長城的最好地方。我國長城有極高的旅游觀光價值和歷史文化意義。如今，長城與埃及的金字塔，羅馬的斗獸場， 意大利的比薩斜塔等同被譽為世界七大奇跡，是中華民族古老文化的豐碑和智慧晶，象征著中華民族的血脈相承和民族精神。 都江堰水利工

3、程在四川都江堰市城西，是全世界至今為止，年代最久、唯一留存、以無壩引水為特征的宏大水利工程。這項工程主要有魚嘴分水堤、飛沙堰溢洪道、寶瓶口進水口三大部分構成，科學地解決了江水自動分流、自動排沙、控制進水流量等問題，消除了水患，使川西平原成為“水旱從人”的“天府之國”。目前灌溉面積已達40余縣，年超過一千萬畝。都江堰附近景色秀麗，文物古跡眾多，主要有伏龍觀、二王廟、安瀾索橋、玉壘關、離堆公園、玉壘山公園和靈巖寺等。 魚嘴分水堤：“魚嘴”是都江堰的分水工程，因其形如魚嘴而得名，它昂頭于岷江江心，把岷江分成內外二江。西邊叫外江，俗稱“金馬河”，是岷江正流，主要用于排洪；東邊沿山腳的叫內江，是人工引水

4、渠道，主要用于灌溉。 天府之國有了它，汗澇無常的四川平原成了天府之國，每當我們民族有了重大災難，天府之國總是沉著地提供庇護和濡養。因此，可以毫不夸張地說，它永久性地灌溉了中華民族。都江堰附近景色秀麗文物古跡眾多比較對象比較對象比較項目比較項目 長城長城 都江堰都江堰 修建時間修建時間 秦始皇時秦始皇時 比長城早數十年比長城早數十年 規模規模 宏大宏大 表面不如長城宏大表面不如長城宏大 占據的是占據的是 遼闊空間遼闊空間邈遠的時間邈遠的時間社會功用社會功用 已廢弛已廢弛至今在輸送清澈至今在輸送清澈水流外觀水流外觀 突兀在外突兀在外細細浸潤，節節延細細浸潤，節節延伸伸文明狀況文明狀況 僵硬的雕塑僵

5、硬的雕塑靈動的生活靈動的生活心態心態 擺出老資格擺出老資格等待人們修繕等待人們修繕卑處一隅，絕不炫卑處一隅，絕不炫耀，毫無所求，只耀，毫無所求，只知貢獻知貢獻都江堰都江堰一課中，對長城和都江堰就是采用這一方法進行了多方面的比較。一課中，對長城和都江堰就是采用這一方法進行了多方面的比較。這里，請把下面的表格補充完整。這里，請把下面的表格補充完整。課后練習：1.余秋雨是中國當代知名的家、家。其代表作有、和散文集多種。2.如何理解“長城當然也非常偉大”這句話？3.文章從哪幾方面對都江堰和長城作了比較？請作簡要回答。4.第5段提到，都江堰的文明是一種“靈動的生活”，“只知貢獻”，主要體現在哪些方面？5

6、.問：第六段“它，就是都江堰”一句在文中有何作用？6.作者為什么說都江堰是“中國歷史上最激勵人心的工程”？答案：1.余秋雨，我國當代藝術家、散文家。主要著作有戲劇審美心理學、中國戲劇文化史、藝術創造工程和散文集文化苦旅等。2.雖然長城比都江堰遜色，不是中國歷史上最激勵人心的工程，但它也是偉大的，因為它為我們生存的星球留下了一種人類意志力的驕傲。3.從四個方面作比較：修建的時間、規模、社會功用、文明的特點。4.主要體現在四方面：社會功用、水流外觀、文明狀況、心態。5.畫龍點晴。起到“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”的效果。6.都江堰永久性地灌溉了中華民族，且絕不炫耀，毫無所求，只知奉獻。第二課時

7、 教學目標： 1.分析第二部分水流特征 2.理解作者對李冰父子的評價長城都江堰課前測評1.作者為什么要將都江堰與長城對比？要點：突出都江堰對中華民族特殊歷史作用2.既然都江堰有如此大的歷史作用，那么它的具體情形如何呢？1.這一部分抓住都江堰的什么特點？2.去都江堰之前作者心緒是怎樣的？這樣寫在行文結構上有何用意？答案1.都江堰水流特點（壯觀）2.心緒懶懶的（不以為然），腳步散散的。先抑后揚，從反面為下文寫都江堰水流的壯觀作輔墊。李冰介紹*三字經（“深淘灘，低作堰”）*八字真言（“遇灣截角，逢正抽心”）*意義-圭臬寫李冰父子為民福，寫李冰父子為民福，建造、維護都江堰水利工建造、維護都江堰水利工程

8、的千秋偉業和高尚品程的千秋偉業和高尚品質，并給予高度評價。質，并給予高度評價。20-24寫李冰父子的作為的歷史影響及作者由此得到的啟示。對比長城：都江堰：雄壯，蠻嚇，殘忍斗膽，排場智慧，仁慈，透明清朗可鑒填空題：1.沒淤泥而含笑，斷頸項而長鍤在握。2.都江堰重點贊美了李冰精神。1.藹然2.為民造福選擇題：1.“也許水流對自己的馴順有點惱怒了，突然撒起野來，猛地翻卷咆哮”這里用的修辭手法是（）A.比喻B.擬人C.夸張D.象征2.下列4個句子中，有兩個用了比喻。判斷正確的一項是（）都江堰卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無所求的鄉間母親，只知貢獻母親永遠想念我，如同我永遠想念她一樣。耳朵里好像真的聽見一片朗朗的讀書聲。春夏秋冬，四季的旋律各有不同，而夏天就是這樣的一串音符A. B. C. C. 答案：BA3.“這位漢代的水官一定是承接了李冰的偉大精魂”“李冰的偉大精魂”的內涵（）A.浚理、消災B.治人的計謀C.為民造福4.都江堰是一篇（）散文A.女性B.學者C.文化D.科普讀物答案：CC課后小結本文以游蹤為線索，把傳說與現實，現時與歷史結合在一起，撫今追昔，說古論今，通