1、寶應小官莊中學“英文經典誦讀”活動方案活動標語：誦讀英文經典，鑄造中國靈魂， 培育世界眼光 一 、指導思想英語學習的最終的目的就是熟練運用進行交際，充分地進行誦讀是改善 與提高交際能力的關鍵所在， 它是讀技能的重要部分， 同時更好的調控了語言遷 移的積極影響，所以重視經典誦讀， 對提升教學水平和促進課堂教學有著顯著的 促深作用。誦讀英文經典的原則與英國中小學 1919 世紀廣泛采用、今天倍受推崇的 “英文誦讀教學法”即“念誦法”理念完全一致。 其核心是教師在英文的學習上 教導學生直接背誦西方文化的經典著作。 學生們在上課誦讀時都是跟著老師誦讀 經典作品 , , 老師也不做太多的解釋。 這種教學

2、法的目標是不求甚解 , , 只求熟讀背 誦，經由潛意識它能直接地、默默地、自然地影響了人類的思維與行為，假以時 日，讀誦經典的孩子都會受到經典的潛移默化，從而陶冶性情， 并可以同步開發 孩子的記憶力、專注力、理解力與創造力。二、目標定位通過開展英文經典誦讀活動，希望達成以下幾個目標：1 1 、提升素養，開闊國際視野2 2 、培養語感，促進語言習得3 3 、激發興趣，促進學習熱情4 4 、改進語音，達到交際目的5 5 、避免母語負遷移，減少中式英語出現三、組織領導組 長：王文偉副 組 長：姜躍賢 執 行 副 組長：韓維平飛 蘇偉偉 陳啟云 許啟明 王惠蓮 顧葉青 陳玉蓮四、活動要求1 1 、教師

3、對所要誦讀的經典作品一般是選取其中的某些段落作導語性介紹 如作者的簡況、寫作該文的背景以及選文的精妙之處等 , , 以期在學生心目中建立 起即將學習的經典作品的上位概念 , , 從而提高學生誦讀的興趣和效果。2 2 、教師誦讀該經典作品， 要求是教師應以高超的誦讀技巧 , , 充分展示作 品蘊含的藝術魅力 , , 使學生達到感情上的共鳴，或者播放作品錄音。3 3 、教師對重點語句作精當闡述 , , 對選文大意做概括性描述。 要求粗知文 意 , , 知文采其妙。 第四步 , , 教師引導學生大聲誦讀該經典作品 , , 以熟讀成誦為 目標 , , 其間教師輔以必要的檢查和指導。五、活動原則1 1

4、、校內與校外相結合。 校內主要由英語教師和班干負責， 每天用一定的 時間開展誦讀活動； 校外主要由家長負責， 指導和督促學生的誦讀。 倡導家長積 極參與“父母孩子共讀經典”活動。以此為學生的誦讀活動創造良好的氛圍，同 時提高家長的人文素養，推動社會的進步。2 2 、課內與課外相結合。 將課內誦讀與課外閱讀緊密地結合起來， 加強課 內外閱讀的橫向聯系。通過課內閱讀指點方法，培養興趣，激發熱情，引導、鼓 勵學生在課外涉獵更寬闊的閱讀領域。 學生課外閱讀的積極性調動起來后， 就適 時介紹一些與課內閱讀相適應的品位高、 對學生有益的書刊， 諸如書蟲系列、 心靈雞湯系列、瘋狂英語雜志、 2121 世紀英

5、文報等，引導學生欣賞 作品的語言、把握藝術的構思、辨析人性的美丑善惡， 學會對作品進行剖析和評 價，將感性認識上升到理性認識，全面提高鑒賞能力。3 3 、推薦與自選相結合。 學校英語組教師利用市教研室組織選編的系列美 文經典，指導學生誦讀。由于學生的個性、情感、生活經歷、興趣愛好、英語基 礎各不相同， 他們選擇課外的美文經典也會有所不同。 因此， 教師要指導學生自 主選擇篇目和互薦篇目，指導閱讀欣賞的方法，讓每個學生都能在一種和諧的氣 氛中，積極、主動地進行適合自己水平員：肖利生進平王炳的閱讀。 這樣可以給學生一個自由發揮的 空間，讓他們的思想自由靈活地徜徉在學海與書山之中。六、具體實施方案1

6、 1、 規范誦讀制度，體現持桓漸進保證每天有 1010 分鐘晨讀，每節課課前 3-53-5 分鐘誦讀 學生每天回家再誦 讀 10-110-15 5分鐘，以此保證學生有充足的時間誦讀。 每周勻出一節課進行階段性的 集體誦讀。本著從易到難，從少到多，循序漸進，以點帶面的分配原則，分單元 進行誦讀經典詩文，保證誦讀的“質”和“量”。2 2、 明確目標，每學期，每位學生以誦讀 1515 篇為最低要求，實行誦讀進 級制度各年級有所側重，七年級重點培養學生英文美文經典誦讀的興趣和習慣，八年級重點培養學生英文美文經典誦讀的方法和能力， 九年級重點培養學生英文 美文經典誦讀的理解力與創造力。每周專門開設 1

7、1 節英文美文經典誦讀課。挑選 英文美文經典（3030 篇）按照難度分為初級、中級、高級三個等級逐級遞增，每 個等級 1010 篇。學生從初級篇目入手進行誦讀，學校將在每學期的期末設定考級 環節，學生對規定篇目的展示如果合格即可進入到下一個級別的篇目誦讀。具體計劃要求如下表:時間段年級每周每月學期七年級詩歌一首（初）美文一篇（初）學唱英文歌曲每月誦讀回顧與檢杳如此再循環八年級詩歌一首仲）美文一篇仲）小故事一則每月誦讀回顧與檢杳如此再循環九年級詩歌一首（高）美文一篇（高）名人演講一篇每月誦讀回顧與檢杳如此再循環3 3 、讀有所獲，展示風采：開展誦讀活動，激發參與熱情 每月以班級為單位開展一次誦讀的交流展示活動，每學期以學校為單位 開展一次誦讀的成果展示會，以期通過讀經典詩句、吟經典詩文、唱經典歌曲、 演歐美英文電影對白等活動， 為學生營造濃厚的英語誦讀氛圍。 誦讀時鼓勵學生 模仿教學磁帶的發音， 尤其要模仿西方人誦讀時表現出的升調、降調和節奏變化。 在班級中采用頒發“勇敢誦讀公主”、 “最佳誦讀先生”等獎章的方法，引導學 生大膽地模仿教