1、我有一盒彩筆教學設計一、教材分析：這是一首北師大教材第三冊中的兒童詩，抒發了兒童熱愛生活，追求美好的情感，表達了心中的理想。詩歌語言生動，想象大膽，且瑯瑯上口，適宜于學生朗讀背誦。在學習過程中感受藝術之魅力。 二、教學目標1、學會認本課生字，掌握多音字“藏”的用法，會組詞。正確認讀“直線、永遠、饑荒、飛翔、寶藏、連綿起伏”等詞語。2、能正確流利地朗讀課文。感受課文所描述的美。3、學習作者大膽想象，盡情抒發心中的情感，掌握“為了”的句式，仿照課文，發揮想象編兒歌。三、教學重難點學會認讀生字，在朗讀中理解課文，流利朗讀課文。四、課前準備：教師準備：一盒彩筆、板畫、自制課件。 五、教學過程：（一）謎

2、語導入：1、小朋友喜歡猜謎嗎？老師這兒有一則謎語，請大家認真聽，仔細想，看誰先猜出來：身上穿著彩色衣，沒事躺在盒子里，美術課上帶著它，畫出什么都美麗。2那你們用過彩筆畫畫嗎？誰愿意說說你有彩筆畫過什么？3畫得真漂亮，丁丁也用彩筆畫了一幅畫，想知道丁丁畫的什么嗎？（想）那我們一起去看看課文“我有一盒彩筆”。老師要請個乖娃娃來讀一讀我們的課題，請讀：-4、學習“盒”、“彩”：書空、請讀。5、齊讀課題。三、初讀課文：1、下面聽老師范讀這首詩歌。老師讀得怎樣？誰來評價下？（聲音響亮、有感情）2、丁丁用他的彩筆畫了什么呢？默讀詩歌，標出小節序號，圈出不認識的字，找出這個問題的答案。1） 出示默讀要求：(

3、A、標出小節序號。 B、圈出不認識的生字并想辦法解決；C、思考：丁丁用他的彩筆畫了什么呢？）2）獨自完成。3）班級交流。(交流要求2時要回憶識字方法，再交流。）3、自讀課文，思考： 1）丁丁畫了幾幅畫？2）畫上都有什么？（用“-”在文中標出）（先思考后交流）4、讀了課文，生字寶寶就要考考我們的同學們了。（卡片識字）盒 彩 圓 底 寶 永消滅線 稻 紫綿 伏 理透 藏 結 饑荒5、噢，小朋友又認識這么多字寶寶，真了不起！那么請把這些字寶寶放到課文中，再美美地讀一讀課文吧！6、指名讀。7、看同學們讀得這么起勁，老師也想再讀一遍課文了，我們師生一起來接讀課文，好嗎？四、細讀課文，析詞品句。（一）學習

4、第一節詩。通過剛才的學習，我們知道全詩共有2小節，第一小節描寫了：美麗的今天。那么，在這幅畫中，你最喜歡小朋友畫的哪種景物？生A：老師，我最喜歡描寫小河的這一句：畫一條藍色的直線，那是小河流過稻田。師： 綠色的稻秧倒映在清澈的河水里，美嗎？讀出這種美來。師、 聽到了什么？生：河水嘩嘩地流著。師：是啊，這聲音也是秧苗在咕咚咕咚的喝個飽呢！秧苗喝得飽飽得多舒服呀，來讀：-（師板畫：藍色的小河）生B： 老師，我最喜歡描寫明月的句子。畫一個黃色的圓，那是中秋明月掛在山尖。（師板畫：黃色的月亮）師： 看到明月，你想到了什么？生：我想到了月餅，中秋節的晚上全家人一起一邊賞月，一邊吃月餅。師：多幸福的一家呀

5、！ 月亮婆婆已經爬上了山尖，中秋節的晚上顯得特別明亮，它正用慈愛的目光看著我們呢，讓我們把最動聽的聲音展示給他聽吧！讀：-生C：老師，我喜歡寫遠山的那句：畫一條紫色的曲線，那是連綿起伏的遠山。師：伸出手跟老師一起畫連綿起伏的遠山。我仿佛已經看到了一座座遠山連綿起伏，一起讀：-生D： 我喜歡電視塔。畫一個直立的三角，那是電視塔插入云天。（師板畫電視塔）。師： 這就是電視塔，你覺得它怎么樣？生：我覺得它很高大，很美麗。師：讀出它的高和美，-師： 這句哪個詞最能體現塔的高呢？（插入云天）師小結：小朋友用神奇的畫筆畫出了美麗的今天，讓我們一起朗讀這一節，再次感受一下美麗的今天。（齊讀）從你們優美的朗讀

6、中，老師感受到你們個個都是熱愛生活的孩子！（二）學習第二節詩。1、四人小組合作學習第二節詩。（學習內容： A、用自己喜歡的方式朗讀第二小節。B、說一說，小朋友的哪個愿望最神奇、最有趣？C、有感情地朗讀第二小節。）2、 交流：1）展示讀： A、個人讀 B、小組讀。2）師展示第一幅圖：透明的海洋透過透明的海洋，我們可以看到好多好多珍奇的東西，有：魚、貝殼、鯊魚、水母-透明的海洋真美！煤、鐵、石油 -資源真豐富！師：我們可以把它們合理的開發利用，來建設我們偉大的祖國。小朋友的理想多美好啊！師展示第二幅圖：綠色的太陽師：是啊，夏天特別熱，如果太陽是綠色的，那多涼爽呀！師展示第三幅圖：結滿面包的大樹師：

7、同學們，我們大家生活在幸福和諧的社會主義國家里，吃穿不愁，無憂無慮。可是在世界上有些國家因為戰爭、瘟疫、自然災害，人們不得不遠離家園，過著居無定所，沿街乞討，衣食不飽的生活。小朋友想到這些，就用自己的彩筆畫結滿面包的大樹，要把這源源不斷的面包送給那些貧窮的人們，讓他們永遠不再饑餓。你覺得小朋友是一個什么樣的人？（善良、有愛心）師： 從他身上我們學到了什么？（向小朋友學習，做一個有愛心的人）師：是啊，只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。師展示第四幅圖：小朋友長上翅膀，自由飛翔師： 小朋友給你們每個人都畫上了一對翅膀，你們可以在空中自由的飛翔，你想飛到哪？生：我想飛到北京去看鳥巢，我想飛到長城上去，師：多快樂呀！讓我們帶著快樂來讀這一句。師小結：讓我們帶著美麗的憧憬，神奇的向往一起感受小朋友明天的理想。 （齊讀）聽了你們有滋有味的朗讀，老師已經看到了你們明天的理想。（三）多美的一首詩歌啊，建議大家離開座位，讓我們帶著動作表演詩歌吧