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1、* * 小苗與大樹的對話小苗與大樹的對話河東小學河東小學 張玉潔張玉潔讀一讀感興趣三國演義水滸傳綠林好漢感興趣三國演義水滸傳綠林好漢 偷偷藏三俠五義彭公案能文能武偷偷藏三俠五義彭公案能文能武 高才生中西貫通能文能理高才生中西貫通能文能理嗯嗯 母語母語 起碼起碼 古今貫通文理貫通古今貫通文理貫通 鼓勵鼓勵 建議建議 古文觀止古文觀止世紀世紀想一想認真讀讀課文，看看苗苗同季認真讀讀課文，看看苗苗同季老交流了哪些問題老交流了哪些問題 ？、 閱讀閱讀、 偏科偏科、 學習外語學習外語、 積累古詩文積累古詩文 想一想季羨林先生對于讀書，提出了哪些見解？季羨林先生對于讀書，提出了哪些見解？ 、把文章寫好，要

2、多看書。、把文章寫好，要多看書。、要中西貫通、古今貫通、要中西貫通、古今貫通、文理文理貫通，不要偏科，要學好外語。貫通，不要偏科，要學好外語。、進行古詩文積累。、進行古詩文積累。談一談在苗苗對季老先生的采訪中，他們在苗苗對季老先生的采訪中，他們用了很長時間在討論看閑書。那么，到用了很長時間在討論看閑書。那么，到底閑書指什么，能結合課文談談你們的底閑書指什么，能結合課文談談你們的理解嗎？理解嗎？、課文中的、課文中的“苗苗苗苗”和和“大樹大樹”分分別指的是誰？別指的是誰？想一想、讀了課文，你認為文中的、讀了課文，你認為文中的“苗苗苗苗”和和“大樹大樹”還有什么更深的含義嗎？還有什么更深的含義嗎？積累 閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識寶庫的大門。寶庫的大門。 閱讀，是一位向導，幫我找到智慧閱讀，是一位向導，幫我找到智慧的源泉。的源泉。 閱讀

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