1、小學語文教學年終工作總結  時間匆匆，彈指一揮間。一個學期即將結束，回首本學期，我校在上級領導的指導和幫助下，圓滿地完成了語文學科的各項教學任務。本學期我們按照學年初制定的“教學管理抓常規、教學改革抓創新、教學質量抓提高、校本教研抓特色”的思路，規范語文教學常規管理，完善校本教研制度，深化語文課程改革實驗，抓語文教學質量的提高，推動了學生素質的全面提高，同時也帶動了學校教學工作的整體進步?，F將本學期的教學工作總結如下：一、加強教學管理，切實提高教學質量。教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓，按部就班

2、地做了以下工作：1、開學初，教導處主持召開了以“認真總結提高質量”為主題的上一學年度語文教學質量分析會，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。在分析會上，各班語文教師認真深入地分析了本班現狀，都找到了存在的問題，并提出了新學年的努力方向，在此基礎上，教導處向全體教師提出了新學年的工作目標，促使全體教師的抓語文教學質量意識不斷增強。2、嚴抓各科教學計劃的落實。學期開學后，我們便嚴抓語文教學（教研）計劃的制訂，要求各科任教師在一周內制訂好本學期的各項工作計劃，要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有方案、有規劃、有管理。制定各類教學計劃時

3、，要注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過反復研究協調，各類計劃清楚地反映了各項工作，從而確保了本學期教學工作有條不紊地進行。3、進一步完善了教學常規檢查制度。本學期，我們根據教研室的指導精神，結合學校具體實際，以“講實用、講效益”為原則，努力使全體教師的各項教學常規工作做到制度化、規范化、科學化。本學期我們推行了教學工作的“十字方針”，即要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，并從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價等方面對教師的常規教學進行指導性管理。并組

4、織全體教師進行質量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學科教師向課堂40分鐘要質量，提高單位時間效益。4、抓實各個環節，保證教學質量逐步提高。（1）抓備課。如何提高備課質量是教師上好每一堂課的關鍵。開學初，教導處根據“備好課”這一主題，根據本校實際，明確提出備課的具體要求，要求做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確?！睂⑤^優秀的教學設計裝訂成冊。（2）抓課堂。如何上好一堂課，教導處向全體教師提出了“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次

5、分明，因材施教，各有所得?！币约罢n堂上要講究語言藝術，板書規范工整，電教手段、教具使用合理等具體目標。要求教師在平時要嚴格要求自己，狠練課堂教學基本功，不斷提高課堂教學能力。教導處組織開展了全員聽課活動，讓大家聽，大家評，幫助尋找不足，幫助改進，并組織了“師傅幫徒弟”一活動，師徒經歷了備課、上課、評課、再備課、再上課等過程。促使每一位教師的課堂教學質量有了較大的提高。（3）抓反饋。開學初，教導處對作業和單元檢測作了明確要求：語文每課有作業，作業布置要做到內容精、形式活、質量高，提倡分層布置，所布置的作業要以培養和提高學生的各方面的能力為基點，作業批改做到及時、認真，學生數少的班級要做到面批，錯

6、的要當場指導學生改正，當場復批，要有激勵性評語。每個單元結束后，要認真組織學生進行復習，并及時檢測，每一單元檢測后要求做到閱卷及時，認真分析，以總結經驗和不足，明確下一階段的努力目標。通過期中和期末的教學常規工作檢查發現，全體教師的作業布置、批改等方面較上學年在質量上有了很大提高，而且內容也較豐富，機械抄寫的狀況有了根本性改變，單元檢測基本及時，成績也曾上升趨勢，少數教師在每個單元檢測后還進行了書面質量分析，即有數據統計，還有原因分析、改進措施等等，全體教師在對學生進行期中檢測后均按照要求寫了一份書面質量分析報告交于教導處，有的報告分析得很到位，這些均說明了教師的質量意識有了很大提高。5、加強

7、教師間的交流與合作。本學期，我們繼續推行推門聽課制度，要求教師間要開展互相聽課，互相評課活動。每位教師聽同校教師的課不得少于10節。一學期來每位教師聽課都超過了10節，學校領導的聽課均在20節以上，而且聽課的范圍也較廣，不再局限于語數兩科。此舉為全校教師創造了一種改進，提高的機會。對于提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。二、大力抓好隊伍建設，為提高教育質量提供重要保證。1、抓好青年教師的培養工作。本學期，我校積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓和自學考試，不斷提高自身修養，以滿足教學改革的需求。截止本年度，我校所有的中青年教師已全部為大專以上學歷。2、抓好骨干教師的培養工作。本學期啟用了一批

8、既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學的重要崗位上去壓擔子。通過組織理論學習為他們“充電加油”。3、繼續采用“請進來，走出去”的辦法，選派教師外出聽課和培訓。每次出去后都要做一節公開課。通過學習培訓和作課，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學工作，不斷提高學校的教育教學質量。4、本學期，我校教師全部開始了“小課題實驗研究”，我們以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中優化師資隊伍的業務素質。5、抓實教師的業務學習。本學期，我們每聽完一個學段的課后，教導處學科分管領導都要組織語文教師集體評議課，同時對教師進行理論的指導，要求參與教師要有學習筆記

9、、教研記錄和心得體會，通過學習、交流，教師的理論水平有了較大提高，課堂也越來越精彩。 三、組織開展各種活動，提高學生的素質。為了豐富了學生的學生的學習生活，端正了學生的學習態度，提高了學生的學習動力。在教導處的組織下，本學期各年級進行了古詩文背誦、默寫、硬筆字練習等，并加強督促，11月中旬我們開展了美詩文朗誦、書法競賽等活動，做到讓學生學有所用，增強學生學習的積極性，豐富了學生的文化生活。四、強化語言文字工作的管理。健全了校語言文字工作制度。有專人負責語言文字規范化工作，在校語言文字工作組的統一部署下，開展了學校和各班語言文字規范化宣傳、整治與監督工作；開展多層次的普通話演講、朗誦、書法及規范字知識競賽，提高了師生員工的語言文字水平，使普通話、規范字真正成為了學校的標準用語、用字。五、存在問題。1、在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏