1、2009年11月理論知識一、單項選擇題（第120題，每題1分，共20分。第小題只有一個最恰當的答案）1、在工作崗位上所反映出的技能是（）。（）一個人的態度（）一個人的學歷（）一個人的經驗（）一個人的品質2、社會主義道德的核心和集中表現是（）。（）崇尚科學（）誠實守信（）集體主義（）為人民服務3、崗位再設置是在一定客觀條件下，對于現行的工作組織結構、工作流程、（）、工作技術要求等方面的重新調整、革新。（）工作方法（）工作能力（）工作要求（）工作業績4、崗位職務描述設計方案的個性化原則要求（）。（）方案內容要具有實用性（）方案內容要具有科學性（）方案要具有可操作性（）方案內容要客觀反映不同崗位、不

2、同層級之間的差異5、在進行面試時，環境的布置要滿足（）的要求。（）活潑性（）穩定性（）隨意性（）規則性6、培訓需求分析預測的（）是針對組織的目標設置，確定符合組織的整體目標與戰略要求的培訓需求。（）組織整體分析法（）工作任務分析法（）員工個體培訓需求分析法（）績效分析法7、頭腦風暴法是指通過（）形式，提出針對具體項目的策劃創意。（）會議（）問卷調查（）系統解決問題（）智能放大8、（）是指導企業未來35年培訓發展全局的計劃和策略。（）企業培訓手冊（）企業培訓課程體系（）企業培訓規劃（）企業培訓計劃9、培訓需求分析預測的工作任務分析法，是根據崗位的工作描述、工作說明等，確定員工必須達到崗位要求的（

3、）（）知識和能力水平（）知識、技能和態度水準（）工作能力和態度水平（）技能和態度水平10、（）是職業技術課程目標確定的主要依據。（）職業分析（）職業需求（）職業目標（）職業能力11、示范性培訓課程的顯著特點之一是（）。（）以企業新產品為基本特征（）以行業新產品為基本特征（）以高新技術的應用為基本特征（）以高新技術的交易為基本特征12、（）是對培訓教材審核的內容之一。（）培訓需求（）培訓策劃內容（）技能與知識比重（）培訓組織形式13、培訓教材審核的“目標導向原則”要求審核工作始終要認準（）（）培訓需求（）培訓目的（）培訓形式（）培訓目標14、示范指導教學過程模式的基本程序是（）（）示范模仿傳授指

4、導評定（）示范模仿指導熟練評定（）示范模仿傳授糾正評定（）示范模仿指導傳授評定15、“合作教育”教學模式的理論依據以（）為基礎（）認知心理學學習理論（）新行為主義的學習理論（）學校學習模式（）社會主義的人道主義和個性民主化16、招聘、任用、選拔培訓師，主要從（）方面進行評估。（）教學狀態（）教學態度（）工作態度、業務素質條件（）業務能力17、對培訓機構的評估是對某個培訓機構的（）和功能發揮程度的分析、判斷和評定。（）教師狀況（）教育、教學狀況（）人員狀況（）設施狀況18、制定培訓項目實施計劃在10015培訓質量管理體系中屬于（）階段（）設計和策劃培訓（）確定培訓需求（）組織和實施培訓（）評價培

5、訓結果19、高級企業培訓師在指導開發培訓項目時，必須首先判斷培訓項目的選擇是否具有（）（）必要性和可行性（）邏輯性和必要性（）實效性和原則性（）針對性和可行性20、高級企業培訓師指導開發培訓課程的重點是（）（）培訓需求分析（）培訓課程開發的必要性（）開發培訓課程的需求定位和開發方法（）培訓課程開發的科學性二、多項選擇題（第2140題。每題1.5分，共30分。每小題有多個正確答案。錯選、少選、多選，均不得分）21、崗位職務描述的基本原則有（）（）實用性原則（）專家行為原則（）個性化原則（）科學操作原則（）動態管理原則22、崗位再設置的工作內容豐富化包括（）（）增強員工的工作責任感（）加強員工的技

6、能培訓（）提高員工的工作自主性，加強團隊建設（）加強員工培訓和反饋（）強化考核機制和增強員工成就感23、員工自我職業生涯設計應注意的問題是（）（）正確認識他人（）正確認識企業（）正常認識自己的工作崗位（）正確認識團隊（）正確認識自我24、面試與其它素質測評相比其主要特點有（）（）以談話和觀察為主要手段（）面試過程是雙方互動的過程（）面試談話有明確的目的性（）面試談話是經過精心設計的（）面試過程中應試人處于完全被動的狀態25、進行試題試測的技術手段有（）（）筆試法（）復本信度檢測法（）分半信度檢測法（）面試法（）再測信度分析檢測法26、培訓需求預測應遵守的原則是（）（）客觀性原則（）適時性原則（

7、）實事求是原則（）廣泛性原則（）經濟性原則27、策劃培訓項目，通常采用的方法有（）（）頭腦風暴法（）德爾菲法（）創意法（）系統法（）放大法28、審定培訓項目開發方案所采用的方法有（）（）做好審定人員的遴選工作（）堅持需求分析預測人員與培訓對象及其他相關人員結合（）堅持主體材料與相關信息相結合（）堅持集中審定與分散調研相結合（）堅持把好項目開發關29、培訓總體計劃的要素有（）（）目的、目標和原則（）培訓需求（）培訓對象及內容（）培訓方式與方法（）培訓預測30、培訓課程方案審定的原則有（）（）公開、公平、公正的原則（）規范性和程序性相結合的原則（）科學性和可行性相結合的原則（）客觀性與主觀性相統一

8、的原則（）理論和實際相統一的原則31、新技能具有三個特點是（）（）具有新的技術能力載體（）屬于勞動密集型（）產品具有高科技含量和知識含量（）屬于知識密集型（）技能的用途有所豐富32、常見的教材開發方法有（）（）科學法（）經驗法（）網絡法（）系統法（）邏輯法33、對培訓教材審核必須堅持（）（）精練求新原則（）嚴審把關原則（）目標導向原則（）前瞻性原則（）科學性與思想性相結合的原則34、分析評價教學工作的基本方法有（）（）定量分析（）指標體系（）非指標體系（）定性評價（）可行性評價35、建立企業培訓師人才庫應把握的基本要點是（）（）注重專業實踐能力和專業知識（）注重專兼職相結合（）注重選拔與培訓相

9、結合（）注重動態管理（）提倡企業培訓師人才庫的網絡建設36、培訓師的績效評估，主要從（）方面進行（）工作態度（）課堂氣氛（）業務能力（）管理能力（）培訓效果37、評估培訓師組織教學能力的指標有（）（）教學的靈活性（）課堂時間的控制（）教學進度（）傳授知識的技巧（）營造良好學習氛圍38、指導培訓質量管理工作的基本原則有（）（）系統性和針對性原則（）培訓需求分析原則（）科學性和示范性原則（）簡明化原則（）指導工作要以發展為主題39、培訓師實施培訓指導的基本原則有（）（）以激勵與鼓勵為主的原則（）以幫助為主，以示范、典范為指引的原則（）注重針對性和實際效果的原則（）鼓勵個性化發展的原則（）創造持續地

10、促進學習環境的原則40、高級企業培訓師在指導開展人員素質測評時，應把握的問題是（）（）指導培訓工作（）指導評價工作（）將企業對人才的需求，作為確定測驗基本目的和開發試題的導向（）指導培訓師確立和把握試題開發的正確目標（）指導開展測驗結束后的分析工作三、判斷分析題（共15題，每小題 2分，其中判斷正確1分，敘述理由充分1分。共30分）1、“培訓什么”在培訓項目實施計劃中所對應的是培訓內容。2、教學計劃是針對某一培訓目標制定的規范性教學文件。3、形成性評估是培訓結束時所做的評估。4、崗位再設置工作內容擴大化是指，通過增加某一崗位的工作內容，實現崗位的再設置。5、試測分析檢驗法的好處在于，測驗的質量

11、在實際應用之后就能得到檢驗，從而可以做到事？修訂。6、當運用面談分析法預測培訓需求時，面談的主持者首先必須明確要從面談中獲得哪些有關培訓需求預測的資料。7、培訓項目策劃與項目開發的關系為：項目策劃為項目開發提供目標定位。項目開發是項目策劃的最終目的。8、企業對培訓產生需求的原因就是與同行之間存在著差距。9、職業導向的職業技術課程開發理論認為，職業目標是否實現是職業技術課程組織的主要依據。10、用“比較對照法”審核教材，就是將教材內容同生產崗位對照，審定出好版本。11、培訓教學督導工作具有的基本職能是監督檢查。12、“程序教學模式”的理論依據是以人本主義心理學理論為基礎。13、在審定培訓評估方案時，評估人員構成的合理性因素是影響培訓評估方案質量的因素之一。14、培訓質量管理體系是培