7.27統計（三）教案六年級數學下冊 北師大版_第1頁
7.27統計（三）教案六年級數學下冊 北師大版_第2頁
7.27統計（三）教案六年級數學下冊 北師大版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、7.27統計（三）1、 復習目標1、經歷選擇統計圖表示數據，根據統計數據進行預測，讀生活中的統計圖的過程。2、會計算簡單數據的平均數；能應用平均數對數據進行簡單分析和比較，并解決一些簡單的實際問題。3、能讀懂生活中的統計圖，體驗統計數據在表示、研究問題中的價值，感受數據。2、 課時安排1課時三、復習重難點會計算簡單數據的平均數；能應用平均數對數據進行簡單分析和比較，并解決一些簡單的實際問題。四、教學過程（一）知識梳理1、 結合實例，說說自己對平均數的理解，并收集生活中應用平均數的例子。2、 你能舉例說說求一組數據的平均數的方法嗎？師生交流，生展示討論結果。知識回顧：1、求平均數的方法：可以（

2、）還可以（ ）。2、平均數能夠反映（ ）。3、事情發生到概率有（ ）有（ ）4、在折線統計圖中，某段折線傾斜程度越大，說明相應數據（ ）；某段折線傾斜程度越小，說明數據（ ）。5、在條形統計圖中，直條的高度是（ ）決定的。（二）題型、方法歸納與典例精講1、平均數的應用。1、 例：東塘小學計算機興趣小組男、女生1分鐘漢字錄入比賽的成績如下。可以怎樣比較男、女生的漢字錄入速度？2、 根據數據進行預測。例：從下面的4張撲克牌中任意摸出1張，摸出的可能是哪張牌？摸到幾的可能性大？摸到8和10的可能性相等嗎？（3） 隨堂檢測1、學校氣象小組測得上周星期一至星期五的室外氣溫，并求出了平均氣溫。請填出星期三

3、的氣溫。2、9個同學用同一把尺子測量了同一個物體的長度，并記錄如下。單位：厘米）你準備如何表示這個物體的長度？并與同伴交流。3、淘氣調查了甲、乙兩班各10名同學的跳遠，數據如下。（單位：厘米）比較兩個班10名同學的跳遠成績有什么不同。（1） 你準備從哪些角度進行比較？與同伴交流。（2） 淘氣準備比較兩個班10名同學的平均成績，請你也試一試。（3） 笑笑列出了下表準備進行比較，填一填，比一比。4、袋中裝有黃球和白球兩種顏色球，這些球除顏色外完全相同。淘氣和笑笑一起通過摸球估計袋中兩種顏色球的多少。每次摸之前他們都把球搖勻，摸之后都把 球放回袋中。（1） 摸了5次，結果是“白、黃、黃、白、黃”你估計袋中白球多還是黃球多？你有把握嗎？（2）摸了100次，結果是78次黃球，22次白球，你估計袋中白球多還是黃球多？你有把握嗎？5、 板書設計統計（三）平均數能較好的反映一組數據的總體情況。求平均數可以用“移多補少”的方法。也可以用先求和再平均分的方法。對統計數據進行分析后，可以進行預測。6

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論