1、 學習目標學習目標1.學會12個生字，聯系上下文理解“含苞欲放、贊嘆不已等詞語。2.讀懂課文，了解各種梅花的不同形態，體會梅花的藝術美。3.朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。4.從課文的語言中體會到梅花的美，體會到園丁的辛苦。 同學們，你們見過梅花嗎？這里有幾幅梅花圖，請你們認真觀察，說說梅花有哪些特點和基本形態。 梅花，又名春梅、紅梅。梅是落葉喬木，梅花，又名春梅、紅梅。梅是落葉喬木，高可達高可達5 5一一6 6米。樹冠開展，樹皮淡灰色或米。樹冠開展，樹皮淡灰色或淡綠色。小枝細長，枝端尖，綠色，無毛。淡綠色。小枝細長，枝端尖，綠色，無毛。葉寬卵形或卵形，邊緣有細鋸齒，先端漸葉寬卵形或卵形，邊

2、緣有細鋸齒，先端漸尖或尾尖，基部闊楔形，幼時或在沿葉脈尖或尾尖，基部闊楔形，幼時或在沿葉脈處有短柔毛，葉柄短，具腺。花梗短，處有短柔毛，葉柄短，具腺。花梗短，1 1一一2 2朵右生于朵右生于1 1、2 2年生枝梢，萼筒鐘狀，有紅，年生枝梢，萼筒鐘狀，有紅，暗紅及綠色等。花有單瓣或重瓣，白色、暗紅及綠色等。花有單瓣或重瓣，白色、紅色或淡紅色，有芳香，多在早春紅色或淡紅色，有芳香，多在早春1 1一一2 2月月先開花，后發葉。核果近圓球形，黃色或先開花，后發葉。核果近圓球形，黃色或帶綠色，帶綠色，5 56 6月成熟。月成熟。知識鏈接知識鏈接 梅花原產于我國，主要以長江流域及西梅花原產于我國，主要以長

3、江流域及西南地區栽培為盛。喜溫暖而稍濕潤的氣候，南地區栽培為盛。喜溫暖而稍濕潤的氣候，宜在陽光充足、通風涼爽處生長，其性畏宜在陽光充足、通風涼爽處生長，其性畏澇，能耐旱。澇，能耐旱。梅花是我國人民最喜愛的觀賞花卉之梅花是我國人民最喜愛的觀賞花卉之一，也常是畫家作畫的對象，觀賞的梅花一，也常是畫家作畫的對象，觀賞的梅花有有300300多個品種，各品種的花色、花瓣各不多個品種，各品種的花色、花瓣各不相同。各地都有梅園，如無錫梅園、蘇州相同。各地都有梅園，如無錫梅園、蘇州鄧蔚等都是賞梅勝地。鄧蔚等都是賞梅勝地。 你們知道你們知道“賞賞”的意思嗎？誰能說說呢？的意思嗎？誰能說說呢？ 賞，是指賞，是指因

4、愛好某種東西而觀看：閱。因愛好某種東西而觀看：閱。析。花。月。欣。鑒。析。花。月。欣。鑒。 課文講的就是在新春時觀賞梅花，今天就讓課文講的就是在新春時觀賞梅花，今天就讓我們跟隨作者一起來賞梅吧。我們跟隨作者一起來賞梅吧。 自讀自悟自讀自悟1自由讀課文，然后交流討論自己不明白的生字和詞語。 生字新詞生字新詞默讀課文，劃出課文中的生字新詞，默讀課文，劃出課文中的生字新詞，自己讀一讀。自己讀一讀。觀觀 梅梅 氛氛 沿沿 灣灣 展展盆盆 含含 組組 怪怪 整整 培培觀賞觀賞梅花梅花氣氛氣氛沿著沿著彎曲彎曲展室展室 盆景盆景組成組成奇怪奇怪整個整個培育培育含苞欲放含苞欲放 2再讀課文,思考: (1)(1

5、)課文主要講了什么內容？用自己的話課文主要講了什么內容？用自己的話說一說。說一說。 (2)(2)作者在賞梅的過程中主要介紹了哪幾種作者在賞梅的過程中主要介紹了哪幾種梅花梅花, ,它們分別有什么特點它們分別有什么特點, ,找出相關句子找出相關句子做上記號。做上記號。 課文朗讀課文朗讀,體會結構。體會結構。 1.朗讀課文，讀一讀自己最喜歡的段落讓同桌聽聽。 2.畫出每一個自然段的第一句話，說說這樣的句子在文章中有什么作用。 先從書中找一找，再認真地寫一寫，然后自己記一記，想想它的意思和用法。含苞欲放含苞欲放贊嘆不已贊嘆不已形態各異形態各異交口稱贊交口稱贊生機勃勃生機勃勃流連忘返流連忘返絢麗多彩絢麗

6、多彩活靈活現活靈活現日積月累日積月累含苞欲放：含苞欲放：指花骨朵將開而未開，形容花苞還在指花骨朵將開而未開，形容花苞還在葉片里，很快就要開放出來。葉片里，很快就要開放出來。贊嘆不已：贊嘆不已：連聲贊嘆，贊嘆聲不止。連聲贊嘆，贊嘆聲不止。 形態各異：形態各異：形狀各不相同，各自有各自的模樣。形狀各不相同，各自有各自的模樣。交口稱贊：交口稱贊：異口同聲地稱贊。交：一齊，同時。異口同聲地稱贊。交：一齊，同時。生機勃勃：生機勃勃：旺盛的樣子。形容有旺盛的生命力。旺盛的樣子。形容有旺盛的生命力。 流連忘返：流連忘返：玩樂時留戀不愿離開，留戀得忘記（不玩樂時留戀不愿離開，留戀得忘記（不想）了回去。想）了回去。 絢麗多彩：絢麗多彩：各種各樣的色彩燦爛美麗。各種各樣的色彩燦爛美麗。活靈活現活靈活現: 形容神