1、說學習目標說學習目標說教法與學法說教法與學法說教材說教材說教學過程說教學過程板書設計板書設計說課流程教學反思教學反思一、教材分析一、教材分析u教材的地位及作用： 本課是七年級上第三單元第十二課，本單元的主題是凡人真情，其中的這篇文言文故事短小生動，文字淺顯易懂，道理深刻發人深思，能引發學生的學習興趣，進而幫助學生逐步接觸、了解我國古代的優秀文化。通過記敘賣油翁與陳堯咨的對話和賣油翁酌油的事例，說明了熟能生巧的道理。培養學生戒驕戒躁，保持謙虛謹慎的生活作風，逐步形成良好的個性和健全的人格有著積極的意義。 學情分析 u：雖然這篇文章文字淺顯，故事生動，較易理解，但鑒于七年級學生對文言文的學習理解還

2、比較困難，除了生動的課堂，豐富的教學形式，還需要老師的精心引導和對重點的點撥。 二、學習目標二、學習目標了解文章大意，并能有感情地朗讀課文 【說明】 ：根據語文課程標準，79年級的學生必須學會“閱讀淺易的文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。 學會利用文中關鍵詞句分析人物形象 【說明】語文學科的任務之一，利用語句分析人物性格特點，此舉在于培養學生“分析”的能力。體會文章所揭示的深刻道理 【說明】語文教學要重視語文的熏陶感染作用，使學生逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀 三維目標三維目標 知識與技能知識與技能 過程與方法過程與方法情感態度情感態度與價值觀與價值觀 三、教法與學法 朗讀教學法朗

3、讀教學法 情景創設法情景創設法 小組合作探究法小組合作探究法教法學法指導學法指導 學法指導：學法指導：賣油翁是一篇自讀課文，因此向學生傳授“學法”，使學生“會學”是我這節課的目的。我會引導學生運用“讀想議得寫”的學習方法逐步學習課文，不僅讓學生學知識，而且讓學生學道理。 四、四、教學教學程序程序設計設計 新課導入新課導入 師問：哪位同學能說出以“百”字開頭，形容人箭法非常高明的成語? 生答：百發百中，百步穿楊。 師解：“射”是古人常說的六藝之一，也是古人非常推崇的一種技能。但“賣油翁”卻不以為然，我們來學習這篇短文，看看這是為什么。設計意圖：讓學生回顧成語，引發他們對舊知識的回憶，鞏固已學知識

4、；接著由教師的解說，設下懸念，激發學生的學習興趣和求知欲，順其自然的把學生引入學習新課來進入課文進入課文共同探究共同探究 （1）介紹作者，歐陽修，字永叔，號醉翁，又號六一居士，謚號文忠，（今江西）永豐人。并為學生延展古代人，字，號，謚號的來歷，接著（普及一下唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏） （2）檢查預習，讓學生朗讀課文，并校準字音。 （3）小組合作探究，利用課下注釋翻譯課文，學生展示翻譯成果。 多媒體出示多媒體出示學生思考問題學生思考問題。 1、用簡單的語言概括文章內容 （提示：概括文章內容，首先需抓住主要（提示：概括文章內容，首先需抓住主要事件，而后再找記

5、敘文六要素事件，而后再找記敘文六要素人物、人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果，時間、地點、事件的起因、經過和結果，最后組成完整通順的句子，形成最終答案最后組成完整通順的句子，形成最終答案。）。） 2文中寫了哪幾個人物？你認為哪個是主要人物？這兩個人物各有什么特長？你從哪些語句看出來的？ （提示：在熟悉文本和情節的基礎上回答（提示：在熟悉文本和情節的基礎上回答本題，需把目光更多地放在文本上，盡量本題，需把目光更多地放在文本上，盡量用原文回答問題。陳堯咨：善射、自矜用原文回答問題。陳堯咨：善射、自矜/賣賣油翁：酌油技精、不夸耀）油翁：酌油技精、不夸耀） 3課文中的兩個人物，你更欣賞誰？你認為

6、他有什么優點？請作具體說明？ （提示：本題重點在于提示：本題重點在于“具體說明具體說明” 四字四字，想要回答好本題，需抓住人物的描寫手，想要回答好本題，需抓住人物的描寫手法，通過細節評價人物形象。另外兩個人法，通過細節評價人物形象。另外兩個人物各有特點，可找出自己心儀的對象，加物各有特點，可找出自己心儀的對象，加以分析，言之成理即以分析，言之成理即 然后通過學生演示倒油的過程來引出這篇然后通過學生演示倒油的過程來引出這篇課文使你明白了一個什么樣的道理？學生課文使你明白了一個什么樣的道理？學生演示倒油但失敗了，給你什么樣的啟示？演示倒油但失敗了，給你什么樣的啟示？板書設計板書設計： 賣油翁 陳堯咨 賣油翁 自矜 睨、微頷 忿然 但手熟爾 笑，遣 酌油 性格對比 恃才傲物 身懷絕技 但能認理 謙虛沉著 熟能生巧 精益求精 設計意圖：為了幫助學生對知識的理解和掌握，激發學生學習的興趣，啟發學生的思維，本節課的板書采用框圖連環式 教學總結 本文通過賣油翁與陳堯咨的對話賣油翁酌油本文通過賣油翁與陳堯咨的對話賣油翁酌油的事例，說明了熟能生巧的道理。文章雖然的事例，說明了熟能生巧的道理。文章雖然陳堯咨開頭和結尾，但主要人物是賣油翁。陳堯咨開頭和結尾，但主要人物是賣油翁。所以，文章重點寫賣油翁的酌油，而對陳堯所以，