1、文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.課前操練及師德師風學習心得體會課前操練及師德師風學習心得體會富文鎮中心學校林麗君一名教師不但要懂得教學的方法，還要有良好的師德素質，所以縣教育局針對提高教師的整體素質，特組織我們全縣教師進行課前學習。通過學習，我得到了不少的收獲，先從教學方面來講：在教學觀念上，新課改真正把教學變為引導學生自主學習，大膽創造出一種真正意義上的尊重學生的創造性、相信學生的潛力，要尊重學生，多表揚學生，縮小課堂學習與解決現 實問題的活動中去，達到了積極主動建構知識的目的。啟發學生向老師挑戰，讓學生在心理自由、心理安全的條件下，大膽想象，大膽猜測，敢

2、于標新立異，愿意展示自己的想法和做法。這樣的教學真正體現了教師在培養學生個性、 主體性上下功夫的教學 思想。在教材的運用問題上，新課程主張課程資源的多樣化，即在大綱精神的指導下，以一種版本的教材為基礎，搜集多方面的資料，改變“以綱為綱，以本為本”過于劃意的要求和過于僵化的教 學，使教學煥發生機，發揮了教師和學生兩面的創造性。課程1文檔收集于互聯網，如有不妥請聯系刪除.文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.資源多樣化了，課堂變活了，教師處理教材的能力也會相應的得到提高，教師將從一個“教書匠”變成實施課程的 “研究者”。在教學方法上， 以探索式和討論式為主，逐步引導學

3、生向小學者一樣去主動提出問題，制定方案，通過各種各樣的形式去解決問題。這次活動我們還學了 教師法和<中小學教師職業道德規范等內容，我結合自己幾十年來的教育工作有以下心得。一、在職業道德規范和樹立良好師德師風：教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。自我剖析我所存在的問題有：1、依法執教，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴

4、格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則。2文檔收集于互聯網，如有不妥請聯系刪除.文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.2、愛崗敬業，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責。3、熱愛學生，我關心愛護學生，尊重其人格 ; 耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，

5、還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。 如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。4、嚴謹治學，我注意樹立優良學風， 刻苦鉆研業務，不斷學習新知識 ; 師德的基礎是愛，核心是專 ; 我注意嚴謹治學，提高業務水平 ; 但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進3文檔收集于互聯網，如有不妥請聯系刪除

6、.文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。課前操練及師德師風學習心得體會富文鎮中心學校林麗君一名教師不但要懂得教學的方法，還要有良好的師德素質，所以縣教育局針對提高教師的整體素質，特組織我們全縣教師進行課前學習。通過學習，我得到了不少的收獲，先從教學方面來講：在教學觀念上，新課改真正把教學變為引導學生自主學習，大膽創造出一種真正意義上的尊重學生的創造性、相信學生的潛力，要尊重學生，多表揚學生，縮小課堂學習與解決現 實問題的活動中去，達到了積極主動建構知識的目的。啟發學生向老師挑戰，讓學生在心理自由、心理安全的條件下，大膽想象，大

7、膽猜測，敢于標新立異，愿意展示自己的想法和做法。這樣的教學真正體現了教師在培養學生個性、 主體性上下功夫的教學 思想。在教材的運用問題上，新課程主張課程資源的多樣化，即在大綱精神的指導下，以一種版本的教材為基礎，搜集多方面的資料，改變“以綱為綱，以本為本”過于劃意的要求和過于僵化的教 學，使教學4文檔收集于互聯網，如有不妥請聯系刪除.文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.煥發生機，發揮了教師和學生兩面的創造性。課程資源多樣化了，課堂變活了，教師處理教材的能力也會相應的得到提高，教師將從一個“教書匠”變成實施課程的 “研究者”。在教學方法上， 以探索式和討論式為主，

8、逐步引導學生向小學者一樣去主動提出問題，制定方案，通過各種各樣的形式去解決問題。這次活動我們還學了 教師法和<中小學教師職業道德規范等內容，我結合自己幾十年來的教育工作有以下心得。一、在職業道德規范和樹立良好師德師風：教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。自我剖析我所存在的問題有：1、依法執教，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要

9、求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的5文檔收集于互聯網，如有不妥請聯系刪除.文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則。2、愛崗敬業，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責。3、熱愛學生，我關心愛護學生，尊重其人格 ; 耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求

10、學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。 如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。4、嚴謹治學，我注意樹立優良學風， 刻苦鉆研業務，不斷學習新知識 ; 師德的基礎是愛，核心是專 ; 我注意嚴謹治學，提高業務水平 ; 但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或6文檔收集于互聯網，如有不妥請聯系刪除.文檔來源為 :從網絡收集整理.w

11、ord 版本可編輯 .歡迎下載支持.間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。課前操練及師德師風學習心得體會富文鎮中心學校林麗君一名教師不但要懂得教學的方法，還要有良好的師德素質，所以縣教育局針對提高教師的整體素質，特組織我們全縣教師進行課前學習。通過學習，我得到了不少的收獲，先從教學方面來講：在教學觀念上，新課改真正把教學變為引導學生自主學習，大膽創造出一種真正意義上的尊重學生的創造性、相信學生的潛力，要尊重學生，多表揚學生，縮小課堂學習與解決現 實問題的活動中去，達到了積極主動建構知識的目的。啟發學生向老師挑戰，讓學生在心理自由、心理安全的條件下，大

12、膽想象，大膽猜測，敢于標新立異，愿意展示自己的想法和做法。這樣的教學真正體現了教師在培養學生個性、 主體性上下功夫的教學 思想。在教材的運用問題上，新課程主張課程資源的多樣化，即在大綱精神的指導下，以一種版本的教材為基礎，搜集多方面的資料，改變“以綱為綱，以本7文檔收集于互聯網，如有不妥請聯系刪除.文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.為本”過于劃意的要求和過于僵化的教 學，使教學煥發生機，發揮了教師和學生兩面的創造性。課程資源多樣化了，課堂變活了，教師處理教材的能力也會相應的得到提高，教師將從一個“教書匠”變成實施課程的 “研究者”。在教學方法上， 以探索式和討

13、論式為主，逐步引導學生向小學者一樣去主動提出問題，制定方案，通過各種各樣的形式去解決問題。這次活動我們還學了 教師法和<中小學教師職業道德規范等內容，我結合自己幾十年來的教育工作有以下心得。一、在職業道德規范和樹立良好師德師風：教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。自我剖析我所存在的問題有：1、依法執教，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法

14、治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業8文檔收集于互聯網，如有不妥請聯系刪除.文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則。2、愛崗敬業，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責。3、熱愛學生，我關心愛護學生，尊重其人格 ; 耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。 如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。4、嚴謹治學，我注意樹立優良學風， 刻苦鉆研業務，不斷學