1、朝陽家校攜手家校攜手 共育希望共育希望 1.3班開學初家長會班開學初家長會家長會內容：家長會內容： 1、本冊語文書的教學內容及要求。、本冊語文書的教學內容及要求。 2、本學期作業要求。、本學期作業要求。 3、寒假作業完成情況。、寒假作業完成情況。 4、本學期學生行為習慣的要求。、本學期學生行為習慣的要求。 5.學生行為習慣的要求。學生行為習慣的要求。 6.安全教育。安全教育。 7.給家長的建議給家長的建議 二、語文教學的內容及要求：二、語文教學的內容及要求： 本冊書共八個單元，本冊書共八個單元，34篇課文，篇課文，8個語文園地。個語文園地。 本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。

2、共設八個專題，分本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。活多么幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。 每組包括課每組包括課“識字識字”、篇課文和個篇課文和個“語文園地語文園地”，各部分相互聯系，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共形式。課文

3、共34篇，內容豐富多彩。篇，內容豐富多彩。“語文園地語文園地”包括四個欄目：我的發現包括四個欄目：我的發現鼓勵鼓勵學生探究發現，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累學生探究發現，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累引導學生引導學生積累好詞佳句、優秀段篇；口語交際積累好詞佳句、優秀段篇；口語交際與專題聯系，在雙向互動中培養口語交際能與專題聯系，在雙向互動中培養口語交際能力；展示臺力；展示臺給學生提供展示學習所得的舞臺給學生提供展示學習所得的舞臺 。 八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表 。 本冊識字的編排，繼續實行認寫分開、多認

4、少寫的原則。全冊要求認識本冊識字的編排，繼續實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常個常用字，會寫用字，會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。此個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。書后的生字表（一），列出了全冊要外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。書后的生字表（一），列出了全冊要求認識的字；生字表（二），列出了全冊要求會寫的字求認識的字；生字表（二），列出了全冊要求會寫的字 。 每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，每個單元，從導語到識字課，

5、到課文，到語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都圍繞本單元的專題合理安排。如第二組，在簡短的導語之后，以三字經的形式編寫識字課，都圍繞本單元的專題合理安排。如第二組，在簡短的導語之后，以三字經的形式編寫識字課，既認了字，又使學生懂得要尊敬長輩、敬愛父母等道理。接著，編排了既認了字，又使學生懂得要尊敬長輩、敬愛父母等道理。接著，編排了看電視看電視胖乎乎的胖乎乎的小手小手棉鞋里的陽光棉鞋里的陽光月亮的心愿月亮的心愿等四篇課文，教育學生關愛他人，尊敬長輩，樂于助等四篇課文，教育學生關愛他人，尊敬長輩，樂于助人。在語文園地里，人。在語文園地里，“讀讀背背讀讀背背”安排了反映溫馨家庭生活的短詩安排

6、了反映溫馨家庭生活的短詩鞋鞋；“口語交際口語交際”安排安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務事該怎么辦。整組教材圍繞討論爸爸媽媽不讓自己做家務事該怎么辦。整組教材圍繞“家庭生活家庭生活”這個主題，把各項內容這個主題，把各項內容組合成一個有機整體組合成一個有機整體 。 本冊教科書的識字課沒有采用以前集中編排識字課的做法，而是把八課識字分別安排在每本冊教科書的識字課沒有采用以前集中編排識字課的做法，而是把八課識字分別安排在每組的開頭。這八課識字大多采用學生喜聞樂見的韻文形式，易于朗讀；內容均貼近每一組的專組的開頭。這八課識字大多采用學生喜聞樂見的韻文形式，易于朗讀；內容均貼近每一組的專題，便于整合。通過學

7、習這些意境優美、內涵豐富的識字課，學生不僅識了字，而且積累了優題，便于整合。通過學習這些意境優美、內涵豐富的識字課，學生不僅識了字，而且積累了優美的語言，豐富了知識儲備，并受到思想和文化的熏陶。如第一組的識字課，由八個詞語組成：美的語言，豐富了知識儲備，并受到思想和文化的熏陶。如第一組的識字課，由八個詞語組成：“春回大地，萬物復蘇；柳綠花紅，鶯歌燕舞；冰雪融化，泉水丁冬；百花齊放，百鳥爭鳴。春回大地，萬物復蘇；柳綠花紅，鶯歌燕舞；冰雪融化，泉水丁冬；百花齊放，百鳥爭鳴。”這幾個反映春天優美景色的成語或詞組，組成了一幅意境優美的畫卷，而且文字合轍押韻，讀這幾個反映春天優美景色的成語或詞組，組成了

8、一幅意境優美的畫卷，而且文字合轍押韻，讀起來朗朗上口起來朗朗上口 。 全冊要求認的字，均選自常用字表；要求寫的字，優先選擇構詞率高的字，并力求使每次全冊要求認的字，均選自常用字表；要求寫的字，優先選擇構詞率高的字，并力求使每次寫的字有一定規律。其中有的是本課新認識的字，有的是以前認識并在本課再現的字，便于學寫的字有一定規律。其中有的是本課新認識的字，有的是以前認識并在本課再現的字，便于學生感悟，也便于教師指導生感悟，也便于教師指導 。 課后練習重視語言積累和感悟（如，朗讀背誦，詞語積累與擴展，詞句練習），重視練習課后練習重視語言積累和感悟（如，朗讀背誦，詞語積累與擴展，詞句練習），重視練習語文

9、基本功（如，寫字，詞句理解與運用），也重視課內外結合，將語文學習和生活實際緊密語文基本功（如，寫字，詞句理解與運用），也重視課內外結合，將語文學習和生活實際緊密結合起來結合起來 。 鑒于教材的新變化，我在語文教學上有如下要求：鑒于教材的新變化，我在語文教學上有如下要求： 1.本學期識字任務非常重，大家可以看到本學期識字任務非常重，大家可以看到“我會寫我會寫”的字馬上變得比較復雜，請家長和孩子做好心理準的字馬上變得比較復雜，請家長和孩子做好心理準備。要知道從現在開始過了識字關，以后的語文學習就會變得輕松。所以，每天的識字、寫字作業一定要按備。要知道從現在開始過了識字關，以后的語文學習就會變得輕松

10、。所以，每天的識字、寫字作業一定要按要求完成！反復識記，反復檢查！要求完成！反復識記，反復檢查！ 2.學會在生活中識字。每個單元的語文園地里面都有識字方法的指導，希望家長和孩子都能把生活當作學會在生活中識字。每個單元的語文園地里面都有識字方法的指導，希望家長和孩子都能把生活當作學習的課堂。學習的課堂。 3.課本是以主題單元的形式編排的，每個單元從開始的識字教學到后面的語文園地的口語交際、展示臺，課本是以主題單元的形式編排的，每個單元從開始的識字教學到后面的語文園地的口語交際、展示臺，都是共同的內容，我會從單元教學開始就布置本單元的學習任務，家長一定要配合完成。都是共同的內容，我會從單元教學開始

11、就布置本單元的學習任務，家長一定要配合完成。 4.要求學生和家長都養成良好的閱讀習慣，開學初就把本學期要讀的書目計劃好，讀哪些書？讀什么書？要求學生和家長都養成良好的閱讀習慣，開學初就把本學期要讀的書目計劃好，讀哪些書？讀什么書？都要找好，放好，并按計劃執行。都要找好，放好，并按計劃執行。 5.我布置的一些實踐性作業，比如畫畫，讀書，去公園等作業，家長一定指導孩子完成！比如前天的作我布置的一些實踐性作業，比如畫畫，讀書，去公園等作業，家長一定指導孩子完成！比如前天的作業：畫春天。這個作業不僅僅是繪畫的練習，而是為本單元的主題服務，讓孩子明白春天都有哪些景物？春業：畫春天。這個作業不僅僅是繪畫的

12、練習，而是為本單元的主題服務，讓孩子明白春天都有哪些景物？春天的色彩？春天動植物的變化等。讓孩子在學習之余發現大自然的美，培養他們熱愛生活的美好品質。周末天的色彩？春天動植物的變化等。讓孩子在學習之余發現大自然的美，培養他們熱愛生活的美好品質。周末讓孩子外出踏青，尋找春天，是為了培養他們善于觀察、勤于觀察、樂于表達的品質。所以請家長一定要支讓孩子外出踏青，尋找春天，是為了培養他們善于觀察、勤于觀察、樂于表達的品質。所以請家長一定要支持！持！ 6.本學期開始練習寫話。我要求孩子養成勤動筆的好習慣。現在剛開始就要求他們能把句子寫完整，會用本學期開始練習寫話。我要求孩子養成勤動筆的好習慣。現在剛開始

13、就要求他們能把句子寫完整，會用基本的標點符號。然后再慢慢地學習用詞，用修辭手法。我要求孩子盡量用漢字表達，少帶拼音。基本的標點符號。然后再慢慢地學習用詞，用修辭手法。我要求孩子盡量用漢字表達，少帶拼音。 7.每周要求背誦一首古詩，主要是每周要求背誦一首古詩，主要是小學生必背古詩詞八十首小學生必背古詩詞八十首里面的詩詞。里面的詩詞。 總之一句話：請大家按我的要求去做就行！總之一句話：請大家按我的要求去做就行！ 三、本學期，語文作業的要求。三、本學期，語文作業的要求。 1、家庭作業種類：生字、家庭作業種類：生字 寫話寫話 練習冊練習冊 2、要求：、要求： 1）本子（書）全部包上皮，買質量較好的；）

14、本子（書）全部包上皮，買質量較好的； 2）每項作業都要求家長批改簽字。）每項作業都要求家長批改簽字。 生字本：寫每課的生字并組詞語，家長改錯對并簽字；生字本：寫每課的生字并組詞語，家長改錯對并簽字； 預習：讀書預習：讀書3遍（書上簽字），預習生字（在課文中圈出生字及詞遍（書上簽字），預習生字（在課文中圈出生字及詞語、寫出拼音、組詞），標出自然段，自學課文內容。語、寫出拼音、組詞），標出自然段，自學課文內容。 練習冊：鉛筆書寫，家長批改、簽字。練習冊：鉛筆書寫，家長批改、簽字。 寫話本：按老師布置的內容去寫，盡量用漢字，不用拼音代替。寫話本：按老師布置的內容去寫，盡量用漢字，不用拼音代替。 四、

15、寒假作業完成情況四、寒假作業完成情況 大部分學生都能按計劃、按時完成假期作業，對于作大部分學生都能按計劃、按時完成假期作業，對于作業都能認真的書寫，完成效果較好，質量較高。家長也能業都能認真的書寫，完成效果較好，質量較高。家長也能很好的給與指導和評價。針對學生假期作業情況，評選出很好的給與指導和評價。針對學生假期作業情況，評選出以下幾名作業優秀學生名單：以下幾名作業優秀學生名單： 譚季遠譚季遠 李翔宇李翔宇 魏羽萱魏羽萱 強競文強競文 郭可凡郭可凡 存在問題：存在問題： 1.家校連心橋部分家長填寫應付，有的孩子已經把這家校連心橋部分家長填寫應付，有的孩子已經把這張紙丟了！張紙丟了！ 2.要求做

16、的家務勞動，讀書的作業有的學生明顯沒有要求做的家務勞動，讀書的作業有的學生明顯沒有認真完成，沒有在假期上傳照片。希望以后假期作業能有認真完成，沒有在假期上傳照片。希望以后假期作業能有實效。實效。 五、學生行為習慣的要求：五、學生行為習慣的要求：1、養成良好的作息習慣。按時起床，按時睡覺，節、養成良好的作息習慣。按時起床，按時睡覺，節假日不睡懶覺。假日不睡懶覺。2、養成良好的讀書習慣，讀好書、多讀書、做筆記。、養成良好的讀書習慣，讀好書、多讀書、做筆記。3、養成良好的寫作業習慣，回家后先寫作業，再吃、養成良好的寫作業習慣，回家后先寫作業，再吃飯看電視等。飯看電視等。4、對孩子進行理想教育，培養有

17、、對孩子進行理想教育，培養有“氣質氣質”的孩子：的孩子：志氣、勇氣、大氣。志氣、勇氣、大氣。5、培養孩子的公民意識，明白自己是集體的一員，、培養孩子的公民意識，明白自己是集體的一員，按時做值日，主動為他人做事且不求回報，有環保意按時做值日，主動為他人做事且不求回報，有環保意識，愛護公物、不亂丟雜物。識，愛護公物、不亂丟雜物。6、培養孩子的安全意識，學會保護自己。、培養孩子的安全意識，學會保護自己。 六、六、 攜手安全教育攜手安全教育校內安全：校內安全：1、上下樓梯時，不得從扶手邊滑樓梯，要分樓梯靠右行；、上下樓梯時，不得從扶手邊滑樓梯，要分樓梯靠右行；2、孩子在來校期間不得讓孩子帶刀具、打火機

18、等危險的物品；、孩子在來校期間不得讓孩子帶刀具、打火機等危險的物品；3、不給孩子帶小件物品，如紐扣、彈球等，以防孩子誤入口中；、不給孩子帶小件物品，如紐扣、彈球等，以防孩子誤入口中；4、不讓孩子帶玩具上學校；不讓孩子帶零用錢到學校。、不讓孩子帶玩具上學校；不讓孩子帶零用錢到學校。校外安全校外安全1、主要強調為交通安全，教學生學會看紅綠燈，過馬路一定要走斑、主要強調為交通安全，教學生學會看紅綠燈，過馬路一定要走斑馬線或過街天橋。馬線或過街天橋。2、由于周圍拆遷的情況，強調不要讓孩子去拆遷的區域。各種車輛、由于周圍拆遷的情況，強調不要讓孩子去拆遷的區域。各種車輛很多，尤其拉土車比較瘋狂，教育孩子走

19、路一定要多看，靠右行。很多，尤其拉土車比較瘋狂，教育孩子走路一定要多看，靠右行。3、我們周圍流動人口較多，要防止陌生人的誘騙現象，教給孩子基、我們周圍流動人口較多，要防止陌生人的誘騙現象，教給孩子基本的技能。本的技能。注意；注意；1、家長必須每天按時接送孩子上下學。、家長必須每天按時接送孩子上下學。 2、 一定要讓孩子記住自己父母的電話號碼。一定要讓孩子記住自己父母的電話號碼。 七、給家長的建議七、給家長的建議： 1.積極配合老師的工作，有什么意見建議可以私下聯系，不要積極配合老師的工作，有什么意見建議可以私下聯系，不要在群里表示不滿，或者談論某個學生；在群里表示不滿，或者談論某個學生； 2.

20、按時接送孩子，早上按時接送孩子，早上8點之前必須到校，中午放學時間：點之前必須到校，中午放學時間：11：50，下午，下午2：10之前到校，下午放學時間：之前到校，下午放學時間：3：50，等有延點了時間，等有延點了時間就變為：就變為：4：50. 3.中午盡量安排學生午睡，早餐盡量在家給孩子做。春天是孩中午盡量安排學生午睡，早餐盡量在家給孩子做。春天是孩子身體發育最快的時候，一定要保證孩子睡眠、吃飯、鍛煉；子身體發育最快的時候，一定要保證孩子睡眠、吃飯、鍛煉； 4.給孩子報合適他的特長班，周末有空就帶孩子出去踏青或者給孩子報合適他的特長班，周末有空就帶孩子出去踏青或者游玩，珍惜和孩子一起成長的日子

21、；游玩，珍惜和孩子一起成長的日子； 5.和孩子一起讀書，家長先把心靜下來，孩子才能安靜不浮躁；和孩子一起讀書，家長先把心靜下來，孩子才能安靜不浮躁； 6.調整自己的心態，要接受孩子的現狀，要對孩子有一個適合調整自己的心態，要接受孩子的現狀，要對孩子有一個適合他的人生規劃，不要好高騖遠，也不要安于現狀。要相信老師是公他的人生規劃，不要好高騖遠，也不要安于現狀。要相信老師是公平公正沒有私心的，不要對老師產生成見或者討厭老師，即使心里平公正沒有私心的，不要對老師產生成見或者討厭老師，即使心里不喜歡老師，也要在孩子面前表現出對老師的喜愛和尊重。不喜歡老師，也要在孩子面前表現出對老師的喜愛和尊重。 推薦

22、閱讀書目：推薦閱讀書目：一、必讀書目一、必讀書目中國古代寓言故事中國古代寓言故事 邶笪鐘編寫邶笪鐘編寫 北京人民文學出版社北京人民文學出版社2003年版年版中外神話傳中外神話傳說說 田新利選編田新利選編 北京人民文學出版社北京人民文學出版社2003年年 十萬個為什么十萬個為什么 盧嘉錫主編盧嘉錫主編 少年兒童出版社少年兒童出版社1999年版年版與鳥兒一起飛翔與鳥兒一起飛翔 鄭作新著鄭作新著 湖南少兒出版社湖南少兒出版社2000年版年版海底兩萬里海底兩萬里 (法法)儒勒儒勒凡爾納凡爾納 北京教育出版社北京教育出版社2002年版年版漢字的故事漢字的故事 梅子涵著梅子涵著 上海科普出版社上海科普出版

23、社二二.推薦書目推薦書目1成語故事精選成語故事精選（注音本）（注音本） 中國少年兒童出版社中國少年兒童出版社2安徒生童話安徒生童話（丹麥）安徒生著任溶溶譯（丹麥）安徒生著任溶溶譯 浙江少年兒童出版社浙江少年兒童出版社3中國童話故事精選中國童話故事精選 北京大學出版社北京大學出版社4.文字的奧秘文字的奧秘（3冊）冊） 邱昭瑜邱昭瑜 編著編著 廣廣 西人民出版社西人民出版社2004 5.阿羅系列（阿羅系列（7冊）冊） 克羅格特克羅格特 著著 孫曉娜孫曉娜 譯譯 接力出版接力出版2004 20世紀最有影響力的圖畫書之一。中文版包括世紀最有影響力的圖畫書之一。中文版包括阿羅有枝彩色筆阿羅有枝彩色筆阿羅

24、的童話王阿羅的童話王國國阿羅漫游太空阿羅漫游太空阿羅的阿羅的ABC阿羅在北極阿羅在北極阿羅在馬戲團阿羅在馬戲團阿羅房阿羅房間要掛畫間要掛畫7冊。冊。 6.猜猜我有多愛你猜猜我有多愛你 麥克布雷尼麥克布雷尼 著著 安妮塔安妮塔婕朗婕朗 圖圖 梅子涵梅子涵 譯譯 7.爺爺一定有辦法爺爺一定有辦法 菲比菲比吉爾曼吉爾曼 文圖文圖 宋珮宋珮 譯譯 少年兒童少年兒童2005 8.恐龍的溫馨故事恐龍的溫馨故事繪本（繪本（2冊）冊） 宮西達也宮西達也 文圖文圖 楊文楊文 譯譯 北京少兒北京少兒2004 包括包括你看起來好像很好吃你看起來好像很好吃我是霸王龍我是霸王龍2冊。冊。 9.小豬唏哩呼嚕小豬唏哩呼嚕 孫幼軍孫幼軍 著著 裘兆明裘兆明 插圖插圖 春風文藝春風文藝2004 10、我的第一本安全護照我的第一本安全護照（劉勁松著（劉勁松著 浙江少兒出版社）浙江少兒出版社）11、書本里的螞蟻書本里的螞蟻，王一梅，江蘇少年兒童出版社，王一梅，江蘇少年兒童出版社12、皮皮魯外傳皮皮魯外傳