1、跨越百年的美麗跨越百年的美麗梁梁 衡衡 誰的火車跑得快？誰的火車跑得快？1.給帶點的字選擇正確的讀音。給帶點的字選擇正確的讀音。歧（歧（q q）視）視 迄迄(q q)今今 礦渣礦渣(ch zh) 煙熏煙熏(shn xn) 榮譽榮譽(r y) 釋釋(sh s)放放 立即立即(j j) 卓卓(zhu zhu)越越 淡泊淡泊(b b) 盡盡(jn jn)管管 2.組詞。組詞。 析（析（ ） 濁（濁（ ） 綽（綽（ ） 捐（捐（ ） 折（折（ ） 蝕（蝕（ ） 卓（卓（ ） 涓（涓（ ）學習目標學習目標1.1.正確流利有感情地朗讀課文。正確流利有感情地朗讀課文。2.能聯系上下文理解文中含義深刻能聯系上

2、下文理解文中含義深刻的句子。的句子。3.理解理解“跨越百年的美麗跨越百年的美麗”的深刻的深刻含義。含義。 自學提示自學提示 默讀課文，想一想課題中的默讀課文，想一想課題中的“美麗美麗”表現在文中的哪些方面？表現在文中的哪些方面？邊讀邊畫出有關句子，并和同學交邊讀邊畫出有關句子，并和同學交流一下自己的感受。流一下自己的感受。 瑪麗瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內陷的大眼泊的神情，而那雙微微內陷的大眼睛，則讓你覺得能看透一切，看透睛，則讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報告使全場震驚，物理未來。她的報

3、告使全場震驚，物理學進入了一個新時代，而她那美麗學進入了一個新時代，而她那美麗而莊重的形象也就從此定格在歷史而莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心里。上，定格在每個人的心里。 居里夫人的講話居里夫人的講話 別人在海灘上撿到一塊別人在海灘上撿到一塊貝殼，她卻要研究一下這貝貝殼，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣殼是怎樣生、怎樣 長，怎樣長，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。她尋藤，別人摘葉她問根。 她美麗健康的容顏在悄她美麗健康的容顏在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。鳴，渾身乏力。居里夫婦提煉鐳 這種可貴的性格

4、這種可貴的性格與與高高遠的追求遠的追求，使瑪麗，使瑪麗居里幾居里幾乎在完成這項偉大自然發乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對現的同時，也完成了對人人生意義生意義的發現。的發現。 誰的閱讀能力高？誰的閱讀能力高？認真讀一讀想一想：認真讀一讀想一想： 這種可貴的性格與高遠的追求，這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗使瑪麗居里幾乎在完成這項居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。對人生意義的發現。“這種可貴的性格這種可貴的性格”是指（是指（ ），）， “這項偉大的自然發現這項偉大的自然發現”是指（是指（ ），），居里夫人發現的人生意義是居里夫人

5、發現的人生意義是 （ ）。）。 她從一個漂亮的小姑娘，她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞成科學教科書里的新名詞“放射線放射線”，變成物理學的，變成物理學的一個新的計量單位一個新的計量單位“居里居里”，變成一條條科學定律，她變變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里成了科學史上一塊永遠的里程碑。程碑。 v“跨越百年的美麗跨越百年的美麗”指的指的是什么？是什么？小組討論小組討論 A“跨越百年可以理解為虛指，它表示時間之跨越百年可以理解為虛指，它表示時間之長，可以理解為長，可以理解為“永遠永遠”因為居里夫人在科學因為居里夫人在科學上的

6、偉大發現和她那同樣偉大的人格魅力永遠上的偉大發現和她那同樣偉大的人格魅力永遠光照人間，不會磨滅。光照人間，不會磨滅。B“美麗美麗”：可以從三個方面加以理解：第一：可以從三個方面加以理解：第一方面，方面，外貌美麗外貌美麗；第二方面，；第二方面，科學成就的美麗科學成就的美麗（偉大貢獻）；第三方面，（偉大貢獻）；第三方面，人格、心靈、精神人格、心靈、精神境界美麗。境界美麗。 v 我認為我們應該在一我認為我們應該在一種理想主義中去尋找精神種理想主義中去尋找精神力量，這種理想主義使我力量，這種理想主義使我們不驕傲，而能使我們把們不驕傲，而能使我們把我們的希望和夢想達到高我們的希望和夢想達到高尚的境界。尚

7、的境界。居里夫人的名言：居里夫人的名言：課堂測試課堂測試v一、我會填，根據課文內容填上意思相對的詞語。一、我會填，根據課文內容填上意思相對的詞語。v1.一百年前的一百年前的1998年年12月月26日，法國科學院（），一位年輕漂亮、日，法國科學院（），一位年輕漂亮、v神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即（）。神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即（）。v2.別人摸瓜她尋藤，別人（別人摸瓜她尋藤，別人（ ）她（）她（ ）。）。v二、我會讀，讀課文，按要求做題。二、我會讀，讀課文，按要求做題。v這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗居里幾

8、乎在完成這項偉大v的自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。的自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。v“這種可貴的性格這種可貴的性格”是指（是指（ ），）， v“這項偉大的自然發現這項偉大的自然發現”是指（是指（ ），）， v居里夫人發現的人生意義是（居里夫人發現的人生意義是（ ）。）。 v三、我會寫，小練筆超市（任選一題）。三、我會寫，小練筆超市（任選一題）。v1.讀了課文，你認為居里夫人是個怎樣的人？寫出你的理由。讀了課文，你認為居里夫人是個怎樣的人？寫出你的理由。v v v2.聯系實際寫寫你學了本課以后受到的啟迪。聯系實際寫寫你學了本課以后受到的啟迪。v 課堂測試課堂測試v一、我會

9、填，根據課文內容填上意思相對的詞語。一、我會填，根據課文內容填上意思相對的詞語。v1.一百年前的一百年前的1998年年12月月26日，法國科學院（），一位年輕漂亮、日，法國科學院（），一位年輕漂亮、v神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即（）。神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即（）。v2.別人摸瓜她尋藤，別人（別人摸瓜她尋藤，別人（ ）她（）她（ ）。）。v二、我會讀，讀課文，按要求做題。二、我會讀，讀課文，按要求做題。v這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大v的自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。的自

10、然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。v“這種可貴的性格這種可貴的性格”是指（是指（ ），）， v“這項偉大的自然發現這項偉大的自然發現”是指（是指（ ），）， v居里夫人發現的人生意義是（居里夫人發現的人生意義是（ ）。）。 v三、我會寫，小練筆超市（任選一題）。三、我會寫，小練筆超市（任選一題）。v1.讀了課文，你認為居里夫人是個怎樣的人？寫出你的理由。讀了課文，你認為居里夫人是個怎樣的人？寫出你的理由。v v v2.聯系實際寫寫你學了本課以后受到的啟迪。聯系實際寫寫你學了本課以后受到的啟迪。v 課堂測試課堂測試v四、根據課文內容填上意思相對的詞語。四、根據課文內容填上意思相對的詞語。v

11、1.一百年前的一百年前的1998年年12月月26日，法國科學院（日，法國科學院（人聲鼎沸人聲鼎沸），一位年輕漂亮、神），一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即（色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即（肅然無聲肅然無聲）。）。v2.別人摸瓜她尋藤，別人（別人摸瓜她尋藤，別人（ 摘葉摘葉）她（）她（問根問根 ）。）。v五、讀課文，按要求做題。五、讀課文，按要求做題。v這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大的自然發現的這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大的自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。同時，也完成了對人生意義的發現。v“這種可貴的性格這種可貴的性格”是指（是指（ ），）， v“這項偉大的自然發現這項偉大的自然發現”