1、2017-2018年度“留守兒童之家”工作計劃我校義務教育均衡已驗收通過，根據上級關于留守兒童之家建設的文件精神，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發揮留守兒童之家的功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。一、工作目標加強留守兒童之家建設，管理好留守兒童之家，充分發揮留守兒童之家的功能，為我校留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，使我校留守兒童之家工作更上一層樓。二、主要措施1、加強組織領導，明確職責分工。學校成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落

2、實到位。組長：楊茂軍副組長：王友山組員：段厚明、崔傳奎、冉士玉、江向東、各班主任。2、建立留守兒童檔案和聯系卡。留守兒童管理員要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯系卡。其基本內容是：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。加強對留守兒童的檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更聯系卡的有關內容。通過聯系卡制度的建立，加強班級和學生家長及其他監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡，學校設立留守兒童親情電話，電話號碼：。3、真情關愛，三個優先”學習

3、上優先輔導。班主任要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。生活要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。(1) 活動上優先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。4、實

4、施教職工結對幫扶留守兒童制度留守學生中確立重點幫扶對象，并配備幫扶教師和干部。配對幫扶教師和干部要經常和留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記。凡自己幫扶的留守兒童，要不時和留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；要定期走訪和臨時監護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。5、建立留守兒童成長檔案。本學年，為每一位留守兒童建立成長檔案。在檔案中要求記錄好：每兩周必須為每一個留守兒童更新一次學習生活情況；每月必須為留守學生上傳兩張以上生活

5、相片，讓遠在他鄉的父母都能知曉孩子的生活情況;必須上傳留守學生每一次的平時測試成績，班級評價;每月必須上傳一篇關愛留守學生總結，并和其他代理家長做好交流；必須隨時將留守學生的優異表現以好消息的形式留在檔案上，讓學生的每一次成長和喜悅和父母及時分享。6、開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參和，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。7、注重對留守兒童的心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童

6、，學校設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂和幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。8、加強對貧困留守兒童的資助工作，學校要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按計劃給予資助，確保他們完成九年義務教育。三、工作行事歷9月份1、制定學期留守兒童工作計劃。2、留守兒童”摸底調查。3、組織安排留守兒童住校生入住工作。10月份1、建立留守兒童檔案，落實人員職責。2、召開留守兒童”會議。3、開展留守兒童相關活動11月份1、留守兒童”幫扶的落實及檢查。2、辦一次法制、安全、心理健康教育講座。3、開展留守兒童相關活動。12月份1、留守兒童”工作總結評比。2、各類資料整理歸檔。元月份：工作總結、假期相關要求教育等。3月份1、制定學期留守兒童工作計劃。2、留守兒童”摸底調查。3、組織安排留守兒童住校生入住工作。4月份1、召開部分留守兒童”家長座談會2、組織召開留守兒童家長培訓會議。5月份1、國