1、人美版五年級美術第六課讓色彩動起來（說課稿）執教人：張赟2012年3月26日讓色彩動起來說課稿一、說教材 本課是人美版第十冊第五課,屬于造型表現領域的一個學習內容,是色彩系列的一部分. 此課前一課的教學內容是色彩的對比, 學生了解了色彩的對比關系的知識。而本課就是學習利用強烈的色彩對比讓作品活躍起來,以此來增進對色彩的視覺規律的認識.教材中選擇展示的運用強烈對比色的繪畫作品,幫助學生理解強烈對比色在畫面上的作用,引導學生感悟強烈對比色在繪畫作品中的強烈,活潑,跳躍的美感.二、說學情五年級學生有了一定色彩知識,比如原色與間色,色彩冷暖的不同感受等; 學生了解了色彩的對比關系的知識.那么,這一節課

2、,是在這些基礎上進一步學習新的內容,三、說目標 1,認知目標:學習和了解色彩的視覺規律,引導學生感受強烈色彩對比的形式美感,運用色彩的對比完成一幅有動感的作品.2,能力目標:通過視覺欣賞藝術作品中的強烈色彩對比,培養學生的審美能力,提高色彩的造型能力.3,情感目標:培養學生熱愛生活,熱愛大自然的情感及對美術學習活動的興趣.四、說重難點 1,如何用強烈色彩對比關系表現動感.2,強烈對比色的運用及畫面動感的表現五、說教法本課教授主要采用了實例驗證和學生自我探索為主的教學方法六、說學法學生對本課內容的學習主要采用的方法為自主探索，實例驗證和方向學習為主的學習方法七,說教學流程設計(一)復習舊知引入新

3、課:鞏固美術常識,為新課學習打好基礎.針對五年級學生的年齡和認知特點,利用教師身穿的色彩鮮明的衣服以及季節問題吸引學生的注意力,裝飾“期望之樹”環節的設計是為了激發學生學習的積極性,活躍課堂氣氛.通過大屏出示色環鞏固美術基本知識,引出色彩的強烈對比,奠定初步的強烈對比視覺感受.(二)新課設計:環節(1):回憶說一說你在生活中見過的有對比色場景,培養學生觀察生活,感受色彩的能力.并由生活場景轉化為美術表現形式. 環節(2):通過欣賞強烈對比色創作的作品培養學生的色彩感知能力,為接下來的學習奠定基礎. 環節(3):通過對比欣賞名家名作,使學生了解名家名畫并感受其色彩運用,為自己創作打好基礎.也通過

4、此環節感悟畫家對生活和藝術熱愛,提高學生的審美能力.再次強調了強烈對比色在畫面中的作用及繪畫的特點:強烈,活潑,有動感. 環節(4):是老師的范畫環節,設計問題如何用我們學到的色彩對比的知識裝飾我們的校園，使我們的校園變得充滿生機？ 來開拓學生思維,為創作打下基礎.同時提醒學生強烈的色彩對比加上千變萬化的線條才能使畫動起來,并鼓勵學生課下嘗試多種表現形式,激發他們持續性的創作熱情. 環節(5)學生創作:根據學生能力的不同,除大部分學生利用水粉色繪畫外,把老師沒有講的彩紙粘貼和裝飾樹作為挑戰,培養了不同層次學生的能力,真正體現了因材施教,學生是學習的主人這一教學理念. 環節(6)評價展示:先由學生自由評價,優秀作品的作者談創作感受,展示得意之處,使其他同學在分享成功的同時,學習如何合理恰當的運用對比色才能創作出滿意的作品;再對比作品有缺憾的同學作品,分析不足之處并提出合理化建議.這樣既幫助有問題的同學找到不足和改進的方法,其他同學從中還能提升審美能力.最后的展示環節同時也是一個能力拓展活動,通過老師的指導和幫助,讓學生通過觀察衛星拍攝的地球圖片，了解十年內地球的變