Unit4 Where is my car？Part A Let’s spell 教案_第1頁
Unit4 Where is my car？Part A Let’s spell 教案_第2頁
Unit4 Where is my car？Part A Let’s spell 教案_第3頁
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文檔簡介

1、 Unit 4  Where is my car?(lets spell)教學設計一、教學內容 人教版三年級（下）Unit 4 Where is my car ?  Part C let s spell 二、教材分析     本部分主要學習字母O的發音三、學情分析     三年級的孩子剛接觸英語，學生對英語有著濃厚的興趣。可每周課時少，也沒有良好的學習英語的環境，孩子們開口說英語的機會很少，導致學生對學過的知識掌握不牢固，聽說英語無法形成能力，以致于部分學生自信心不強。 四、教學目標 （一）知識目標： 1.能夠聽懂

2、、會說單詞 dog, orange ,body ,box2. 理解字母o在單詞中的發音(二)能力目標 1通過描紅，初步掌握單詞的拼寫。2 會拼讀單詞中的字母o，了解音節的初步概念。（三）情感態度目標 能愉快地和他人進行交流，培養合作交流的意識。 五、教學重點、難點 （一）教學重點：聽懂、會說、會認讀4個單詞(二) 教學難點：字母O的發音。 六、輔助教學工具 ppt課件，單詞卡片 ，圖片 ，相關實物。 七、教學過程 Step 1. Warming up：(1) Greetings. T: Hello, I am Miss Liang. (2) Sing. if you are happy son

3、g. ( 設計意圖：通過師生之間相互問候，師生之間邊唱邊做拉近師生之間的距離，活躍課堂氣氛，為本節課的新授內容做鋪墊。) Step 2.Revision/leading in1、通過出示圖片來復習以前學過的文具,書桌，復習學過的表示方位的詞。2、教師出示PPT圖片桌子,再出示不同物品和動物在桌子的上，下，里面，問：where is _?學生回答（設計意圖：通過師生問答、跟讀操練，復習已學單詞，為下面句型學習和操練做鋪墊。） Step3. Presentation（1） 依次出示單詞dog,box,orange,body.學生跟讀。(2) 找出四個單詞的共同點。 (3) 讓學生自己領悟，單詞中的字母o應該是什么發音。 (3)聽錄音，學生跟讀四個單詞（4）lets chant ,學生學唱并掌握。 Step4. Practice(1)學生描紅書上單詞 (設計意圖：通過實物的演示引起學生的興趣，加深學生對本節課重點單詞和句子的理解。) (2) 玩游戲：找音節Step5 . Consolidati

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