1、第一課時(shí)第一課時(shí)承擔(dān)關(guān)愛(ài)承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任集體的責(zé)任通過(guò)校友錄聯(lián)系通過(guò)微信聯(lián)系通過(guò)QQ聯(lián)系 小董的爸爸初中畢業(yè)已經(jīng)小董的爸爸初中畢業(yè)已經(jīng)20年年了，為了方便與初中同學(xué)聯(lián)系，他了，為了方便與初中同學(xué)聯(lián)系，他在在“中國(guó)同學(xué)錄中國(guó)同學(xué)錄”上建立了班級(jí)同上建立了班級(jí)同學(xué)網(wǎng)頁(yè)。幾天之后，班里絕大多數(shù)學(xué)網(wǎng)頁(yè)。幾天之后，班里絕大多數(shù)同學(xué)登錄了網(wǎng)頁(yè)。他們一起交流信同學(xué)登錄了網(wǎng)頁(yè)。他們一起交流信息，回憶美好的初中生活，深切感息，回憶美好的初中生活，深切感受到當(dāng)初班集體的溫暖和同學(xué)之間受到當(dāng)初班集體的溫暖和同學(xué)之間的濃濃情誼。的濃濃情誼。* *為什么畢業(yè)為什么畢業(yè)2020年后，他們?nèi)阅芨惺艿疆?dāng)初班集體的溫暖？年后

2、，他們?nèi)阅芨惺艿疆?dāng)初班集體的溫暖？* *2020年后我們也能再相聚嗎？年后我們也能再相聚嗎？ 因?yàn)閭€(gè)人與集體相互依存即集體的存在離不因?yàn)閭€(gè)人與集體相互依存即集體的存在離不開(kāi)個(gè)體；個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)窮開(kāi)個(gè)體；個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)窮的力量。的力量。 ，許多人合起來(lái)的有組織的，許多人合起來(lái)的有組織的整體，集體不能離開(kāi)個(gè)體而存在。整體，集體不能離開(kāi)個(gè)體而存在。集集 體體 與與 個(gè)個(gè) 體體 , , 單個(gè)的人，它只有緊緊單個(gè)的人，它只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)窮的力量。地依靠集體，才能有無(wú)窮的力量。 一滴水只有放進(jìn)大一滴水只有放進(jìn)大海，才能永不干涸。海，才能永不干涸。 雷雷 鋒鋒

3、 集集 體體 與與 個(gè)個(gè) 體體如果個(gè)體離開(kāi)集體，會(huì)出現(xiàn)什么后果？如果個(gè)體離開(kāi)集體，會(huì)出現(xiàn)什么后果？美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次論：美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次論：歸屬與愛(ài)的需要?dú)w屬與愛(ài)的需要人的需要人的需要 只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動(dòng)；意參加集體活動(dòng)； 上課時(shí)有人講話，影響老師教學(xué)；上課時(shí)有人講話，影響老師教學(xué)； 衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；某校九年級(jí)某校九年級(jí)2 2班，許多同學(xué)：班，許多同學(xué)：我班存在這些現(xiàn)象嗎？還有其他不文明現(xiàn)象嗎？我班存在這些現(xiàn)象嗎？還有其他不文明現(xiàn)象嗎？這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)受到什么影響？這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)受到什么

4、影響？(學(xué)習(xí)、交往、發(fā)展等學(xué)習(xí)、交往、發(fā)展等)如何改變班級(jí)的這種狀況？如何改變班級(jí)的這種狀況？風(fēng)氣不好的班級(jí)對(duì)個(gè)體學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)消極影響。風(fēng)氣不好的班級(jí)對(duì)個(gè)體學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)消極影響。出謀劃策：出謀劃策：n 一個(gè)良好的班集體總是會(huì)激勵(lì)著一個(gè)良好的班集體總是會(huì)激勵(lì)著學(xué)生主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)，使學(xué)生能心情學(xué)生主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)，使學(xué)生能心情愉快，充滿激情地投入到學(xué)習(xí)生活中。愉快，充滿激情地投入到學(xué)習(xí)生活中。請(qǐng)你為改變班級(jí)目前的狀況提一些建議？請(qǐng)你為改變班級(jí)目前的狀況提一些建議？ 集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。因此，每集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。因此，每位同學(xué)應(yīng)積極關(guān)心和維護(hù)集體利益，做到關(guān)位同學(xué)應(yīng)積極關(guān)心和維護(hù)

5、集體利益，做到關(guān)愛(ài)集體，人人有責(zé)。愛(ài)集體，人人有責(zé)。 某校九年級(jí)某校九年級(jí)2 2班，許多同學(xué)：班，許多同學(xué)： 我班存在這些現(xiàn)象嗎？還有其他不文明我班存在這些現(xiàn)象嗎？還有其他不文明現(xiàn)象嗎？這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)受到什么影響？現(xiàn)象嗎？這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)受到什么影響？如何改變班級(jí)的這種狀況？如何改變班級(jí)的這種狀況？ 從這個(gè)事例中可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人利益與從這個(gè)事例中可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人利益與集體利益有什么關(guān)系？集體利益有什么關(guān)系？ 只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動(dòng)；參加集體活動(dòng)； 上課時(shí)有人講話，影響老師教學(xué)；上課時(shí)有人講話，影響老師教學(xué)； 衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；衛(wèi)生打掃馬虎，教室

6、臟亂；集體利益與個(gè)集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系人利益的關(guān)系v 集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。一旦集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。一旦集體利益受損，個(gè)體利益也難以保證；只有維集體利益受損，個(gè)體利益也難以保證；只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。v 保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力是集體中每個(gè)成員努力( (個(gè)體個(gè)體) )的結(jié)果。的結(jié)果。v 因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁一個(gè)

7、好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。個(gè)體離不開(kāi)集體，個(gè)體只有緊緊依靠個(gè)體離不開(kāi)集體，個(gè)體只有緊緊依靠集體才有強(qiáng)大的力量。集體才有強(qiáng)大的力量。李某是一名普通學(xué)生，李某是一名普通學(xué)生，大家都叫他大家都叫他“管事大王管事大王”。為。為了美化教室，他動(dòng)員大家從家了美化教室，他動(dòng)員大家從家里帶來(lái)了一些花卉；鄰班同學(xué)里帶來(lái)了一些花卉；鄰班同學(xué)來(lái)借衛(wèi)生工具，他記在心里及來(lái)借衛(wèi)生工具，他記在心里及時(shí)要回；班級(jí)參加學(xué)校的競(jìng)賽，時(shí)要回；班級(jí)參加學(xué)校的競(jìng)賽，他一天往公布成績(jī)的布告欄跑他一天往公布

8、成績(jī)的布告欄跑好幾趟，然后在第一時(shí)間向全好幾趟，然后在第一時(shí)間向全班發(fā)布本班的參賽成績(jī)班發(fā)布本班的參賽成績(jī)一一次，李同學(xué)要求值日馬虎的同次，李同學(xué)要求值日馬虎的同學(xué)重新打掃教室，值日生氣呼學(xué)重新打掃教室，值日生氣呼呼地沖他大嚷：呼地沖他大嚷：“你是衛(wèi)生委你是衛(wèi)生委員嗎？真是多管閑事！員嗎？真是多管閑事！”他是多管閑事嗎？他是多管閑事嗎？你覺(jué)得現(xiàn)在的社會(huì)需你覺(jué)得現(xiàn)在的社會(huì)需要他這樣的人嗎？要他這樣的人嗎？多管閑事！多管閑事！太臟了，得太臟了，得再掃一遍。再掃一遍。 集體是我們每一個(gè)人的集體，只集體是我們每一個(gè)人的集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體，為集有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體，為集體出力，集體

9、才會(huì)真正成為我們依戀體出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。的家。 當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，怎么辦呢？時(shí)，怎么辦呢？小銘一大早就遇到了難題：小銘一大早就遇到了難題：幾年沒(méi)見(jiàn)的表哥打來(lái)電話，說(shuō)他幾年沒(méi)見(jiàn)的表哥打來(lái)電話，說(shuō)他正在火車(chē)站，半小時(shí)后要轉(zhuǎn)乘飛正在火車(chē)站，半小時(shí)后要轉(zhuǎn)乘飛機(jī)離開(kāi)，希望小銘機(jī)離開(kāi)，希望小銘7時(shí)時(shí)30分到火車(chē)分到火車(chē)站見(jiàn)一面。小銘很想見(jiàn)表哥，但站見(jiàn)一面。小銘很想見(jiàn)表哥，但如果見(jiàn)表哥就會(huì)上學(xué)遲到，班集如果見(jiàn)表哥就會(huì)上學(xué)遲到，班集體會(huì)因此失去流動(dòng)紅旗。去還是體會(huì)因此失去流動(dòng)紅旗。去還是不去？在猶豫中，時(shí)間一分一秒不去？在猶豫中，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了

10、地過(guò)去了小銘為什么猶豫？他該怎么辦呢？小銘為什么猶豫？他該怎么辦呢？我們應(yīng)該如何關(guān)愛(ài)班集體？我們應(yīng)該如何關(guān)愛(ài)班集體？不知道如何處理個(gè)人與集體利益的關(guān)系不知道如何處理個(gè)人與集體利益的關(guān)系1 1、關(guān)愛(ài)集體，、關(guān)愛(ài)集體，表現(xiàn)為表現(xiàn)為自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。建設(shè)貢獻(xiàn)才智。校運(yùn)動(dòng)會(huì)校運(yùn)動(dòng)會(huì)2 2、關(guān)愛(ài)集體，、關(guān)愛(ài)集體，表現(xiàn)為表現(xiàn)為發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難。過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難。3 3、關(guān)愛(ài)集體，、關(guān)愛(ài)集體，還表現(xiàn)為還表現(xiàn)為在集體中能求大同存小異

11、，在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。人人 多多 力力 量量 不一定不一定 大。大。眾人拾柴火焰高！眾人拾柴火焰高！一個(gè)和尚有水喝，一個(gè)和尚有水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。三個(gè)和尚沒(méi)水喝。團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力! !故事故事1 1：很久很久以前，有個(gè)國(guó)王，他有十個(gè)很久很久以前，有個(gè)國(guó)王，他有十個(gè)兒子，這十個(gè)兒子平時(shí)因爭(zhēng)權(quán)奪利，相互間兒子，這十個(gè)兒子平時(shí)因爭(zhēng)權(quán)奪利，相互間勾心斗角，擾得整個(gè)皇宮不得安寧。一天，勾心斗角，擾得整個(gè)皇宮不得安寧。一天，老國(guó)王得了重病，他自己也知道快要不行了。老國(guó)王得了重病，他自己

12、也知道快要不行了。于是就把十個(gè)兒子都叫到身旁，拿出十支箭于是就把十個(gè)兒子都叫到身旁，拿出十支箭來(lái)，讓十個(gè)兒子每人折一支，十個(gè)兒子輕輕來(lái)，讓十個(gè)兒子每人折一支，十個(gè)兒子輕輕一折，就將箭折斷了。然后老國(guó)王又拿出十一折，就將箭折斷了。然后老國(guó)王又拿出十支箭，并把這十支箭支箭，并把這十支箭 緊緊地捆扎在一起，讓緊緊地捆扎在一起，讓十個(gè)兒子折，可十個(gè)兒子用盡力氣，誰(shuí)也折十個(gè)兒子折，可十個(gè)兒子用盡力氣，誰(shuí)也折不斷。不斷。故事故事3 3：某處人家，人都因事出去了，只有跛子與瞎某處人家，人都因事出去了，只有跛子與瞎子二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子見(jiàn)了，子二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子見(jiàn)了，大叫

13、起來(lái)，可是走路不方便，著急也沒(méi)用。瞎子能大叫起來(lái)，可是走路不方便，著急也沒(méi)用。瞎子能走路，卻不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急走路，卻不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智，合作起來(lái)。瞎子背著跛子，跛子指導(dǎo)方向，中生智，合作起來(lái)。瞎子背著跛子，跛子指導(dǎo)方向，由瞎子背著走路，這才逃出了這所火宅。由瞎子背著走路，這才逃出了這所火宅。這兩個(gè)故事說(shuō)明了什么？這兩個(gè)故事說(shuō)明了什么？相互團(tuán)結(jié)，集體的力量才會(huì)更大！相互團(tuán)結(jié)，集體的力量才會(huì)更大！那么，集體的力量取決于什么？那么，集體的力量取決于什么？不僅僅取決于不僅僅取決于成員數(shù)量的多少成員數(shù)量的多少，更更取決于取決于成員之間的組織和配合成員之間的組織

14、和配合。“人心齊，泰山人心齊，泰山移移”，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。 一組學(xué)員在相互配合下，翻爬一組學(xué)員在相互配合下，翻爬4.24.2米高的高米高的高墻，不管用什么方法，學(xué)員全部翻過(guò)高墻為勝。墻，不管用什么方法，學(xué)員全部翻過(guò)高墻為勝。 培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)員認(rèn)識(shí)只有集體培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)員認(rèn)識(shí)只有集體的力量才是最大的相互配合、互相幫助、不要讓的力量才是最大的相互配合、互相幫助、不要讓一個(gè)掉隊(duì)。一個(gè)掉隊(duì)。 理解兩個(gè)關(guān)系： 個(gè)體和集體的關(guān)系；個(gè)體和集體的關(guān)系； 個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系；個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系； 知道（關(guān)愛(ài)集體的）三個(gè)要求： 維護(hù)集體

15、榮譽(yù)和利益、服從集體安維護(hù)集體榮譽(yù)和利益、服從集體安排、為集體貢獻(xiàn)才智；排、為集體貢獻(xiàn)才智； 發(fā)揚(yáng)集體好作風(fēng)，努力解決集體的發(fā)揚(yáng)集體好作風(fēng)，努力解決集體的困難；困難； 在集體中求同存異，善于團(tuán)結(jié)他人。在集體中求同存異，善于團(tuán)結(jié)他人。團(tuán)結(jié)就是力量團(tuán)結(jié)就是力量團(tuán)結(jié)就是力量團(tuán)結(jié)就是力量這力量是鐵這力量是鐵這力量是鋼這力量是鋼比鐵還硬比鐵還硬, ,比鋼還強(qiáng)比鋼還強(qiáng)向著法西斯開(kāi)火向著法西斯開(kāi)火讓一切不民主的制度死亡讓一切不民主的制度死亡! !向著太陽(yáng)向著太陽(yáng), ,向著自由向著自由向著新中國(guó)發(fā)出萬(wàn)丈光芒向著新中國(guó)發(fā)出萬(wàn)丈光芒! !快樂(lè)檢測(cè)：一、判斷正誤一、判斷正誤1.關(guān)心集體利益就不應(yīng)該考慮個(gè)人利益。關(guān)心

16、集體利益就不應(yīng)該考慮個(gè)人利益。（ ）2.三個(gè)和尚沒(méi)水喝體現(xiàn)的道理是個(gè)人離不三個(gè)和尚沒(méi)水喝體現(xiàn)的道理是個(gè)人離不 開(kāi)集體。開(kāi)集體。（ ）3.集體力量的大小與成員的數(shù)量無(wú)關(guān)，只集體力量的大小與成員的數(shù)量無(wú)關(guān)，只和是否團(tuán)結(jié)有關(guān)。和是否團(tuán)結(jié)有關(guān)。 （ ）4.社會(huì)主義國(guó)家要處理好國(guó)家、集體、個(gè)社會(huì)主義國(guó)家要處理好國(guó)家、集體、個(gè) 人的利益關(guān)系。人的利益關(guān)系。 （ ） 5 5“大河有水小河滿，大河無(wú)水小大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干河干”這說(shuō)明這說(shuō)明A A集體利益與個(gè)人利益是沒(méi)有關(guān)系集體利益與個(gè)人利益是沒(méi)有關(guān)系的的 B B個(gè)人利益與集體利益是相互依存?zhèn)€人利益與集體利益是相互依存的的C C維護(hù)集體利益就不能追求

17、個(gè)人利維護(hù)集體利益就不能追求個(gè)人利益益 DD集體利益要服從個(gè)人利益集體利益要服從個(gè)人利益B二、單項(xiàng)選擇題二、單項(xiàng)選擇題 6.6.“泰山不讓壤土，故能成其大；河海泰山不讓壤土，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深。不擇細(xì)流，故能成其深。”這句話告訴我這句話告訴我們們 A A離開(kāi)集體就會(huì)失去個(gè)人生存的基礎(chǔ)離開(kāi)集體就會(huì)失去個(gè)人生存的基礎(chǔ) B B集體是個(gè)人成長(zhǎng)的園地集體是個(gè)人成長(zhǎng)的園地 C C不同的人能為集體作出不同的貢獻(xiàn)不同的人能為集體作出不同的貢獻(xiàn) D D集體事業(yè)的發(fā)展，離不開(kāi)每個(gè)集體成集體事業(yè)的發(fā)展，離不開(kāi)每個(gè)集體成員的努力員的努力 D 7.7.放學(xué)了，可今天輪到小明的小組打掃衛(wèi)生，放學(xué)了，可今

18、天輪到小明的小組打掃衛(wèi)生，因?yàn)橄胫匆驗(yàn)橄胫础笆澜绫澜绫弊闱蛸悾谑请S足球賽，于是隨便掃了一下地，把垃圾堆在一邊就走了。便掃了一下地，把垃圾堆在一邊就走了。對(duì)于小明的行為，你認(rèn)為對(duì)于小明的行為，你認(rèn)為( )( ) A A不倒垃圾是錯(cuò)誤的，我們生活在集體中，不倒垃圾是錯(cuò)誤的，我們生活在集體中，就應(yīng)對(duì)集體負(fù)責(zé)就應(yīng)對(duì)集體負(fù)責(zé) B B為了看向往已久的為了看向往已久的“世界杯世界杯”足球賽，足球賽，而沒(méi)倒垃圾這是情理之中的事而沒(méi)倒垃圾這是情理之中的事 C C倒垃圾是每個(gè)人的責(zé)任，不一定非要小倒垃圾是每個(gè)人的責(zé)任，不一定非要小明倒明倒 D D我們每個(gè)人都不能離開(kāi)社會(huì)而生存我們每個(gè)人都不能離開(kāi)社會(huì)

19、而生存A 8 8、“不要問(wèn)別人能為自己做些什么，而不要問(wèn)別人能為自己做些什么，而要問(wèn)自己能為別人做些什么；不要問(wèn)國(guó)要問(wèn)自己能為別人做些什么；不要問(wèn)國(guó)家能為我們做些什么，而要問(wèn)的是我們家能為我們做些什么，而要問(wèn)的是我們能為國(guó)家做些什么能為國(guó)家做些什么”。這表明：。這表明： A A人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)在我得到了什么人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)在我得到了什么 B B關(guān)愛(ài)集體，人人有責(zé)關(guān)愛(ài)集體，人人有責(zé) C C集體利益、他人利益高于個(gè)人利益集體利益、他人利益高于個(gè)人利益 D D關(guān)愛(ài)集體必須以社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重為關(guān)愛(ài)集體必須以社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重為滿足滿足 B 9.9.魏明理在街上與外校一個(gè)學(xué)生發(fā)生了爭(zhēng)魏明理在街上與外校

20、一個(gè)學(xué)生發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，他摘下校徽，與那個(gè)同學(xué)打了起來(lái)。執(zhí)，他摘下校徽，與那個(gè)同學(xué)打了起來(lái)。后來(lái)他說(shuō)：后來(lái)他說(shuō)：“不能給學(xué)校抹黑，所以打不能給學(xué)校抹黑，所以打架時(shí)我要摘下校徽。架時(shí)我要摘下校徽。”他的做法（他的做法（ ） A.A.是正確的是正確的, ,維護(hù)了學(xué)校的名譽(yù)維護(hù)了學(xué)校的名譽(yù) B. B.體現(xiàn)了它具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感體現(xiàn)了它具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感 C. C.通過(guò)自己努力解決自己的問(wèn)題，通過(guò)自己努力解決自己的問(wèn)題， 不給集體惹麻煩不給集體惹麻煩 D. D.是錯(cuò)誤的，損害了集體的榮譽(yù)是錯(cuò)誤的，損害了集體的榮譽(yù)D 三、三、材料分析：材料分析：10. 在樹(shù)林里，長(zhǎng)著一棵在樹(shù)林里，長(zhǎng)著一棵桃樹(shù)，有一天，桃花對(duì)日夜為它效勞的樹(shù)桃樹(shù)，有一天，桃花對(duì)日夜為它效勞的樹(shù)根和樹(shù)枝說(shuō)：根和樹(shù)枝說(shuō)：“你們這些丑八怪，既不能你們這些丑八怪，既不能供人欣賞，又無(wú)能的東西，限制了我的自供人欣賞，又無(wú)能的東西，限制了我的自由。還是快滾吧！由。還是快滾吧！” 這時(shí)，一個(gè)小男孩正這時(shí)，一個(gè)小男孩正打這經(jīng)過(guò)，站在樹(shù)下欣賞著桃花。桃花連打這經(jīng)過(guò)，站在樹(shù)下欣賞著桃花。桃花連忙叫住小男孩，讓小男孩帶著它，讓它能忙叫住小男孩