1、.?我就是我?教學設計與評析 教學目的 1理解自己，認識自己。體會每個人都有自己的獨特之處，應不斷超越自我。2學會欣賞自己，欣賞別人，形成開朗、進取的品質。3不盲目模擬別人，形成自己獨特的個性。教學重點正確認識自我，理解自己的優點與缺乏，感受自己的與眾不同。教學難點培養自尊、自強、自愛、自立的個性品質。教學流程一、刨設情境，激發情感1讀信：昨天，老師收到了一封信，是啄木鳥電視臺的唐老鴨叔叔寫給我的，信上提到了你們，想知道為什么嗎?提醒信的主要內容：推薦幾名最棒的小朋友當電視臺的小記者2推薦。1學生推薦：我們班誰最棒?2指名上臺看“照片盒子里裝著一面鏡子，看看誰是班級中最棒的人。3揭開“謎底。1

2、交流：你們剛剛看到了誰的照片?2小結： 拉開盒子呀!你來看看，大家都來看看。我明白了，原來我們班每位小朋友在老師心目中都是最棒的。拿鏡子照照其別人設計意圖興趣是最好的老師。用讀信、推薦“小能人、看“能人的照片等形式創設了一個學生非常感興趣的情境，并讓他們從中得到了老師的肯定，喜悅之情油然而生，為下面的學習奠定了情感根底。二、理解自己，認識自我1過渡：知道在老師心目中誰是最棒的嗎?隨即板書：就是我2老師畫簡筆畫作自我介紹：你看，這就是我。我留著一頭短發，大大的眼睛，高高的鼻子。我喜歡笑，因為我很樂觀，所以快樂總伴隨著我。我還喜歡打籃球，打籃球不僅可以鍛煉我的身體，還給我帶來了無限的快樂。你能像我

3、這樣畫一幅簡筆畫來介紹一下自己嗎?3學生畫自畫像。1出示要求：隨音樂聲“計時。2學生在各種“花形卡紙上作畫，師巡視，并引導學生抓住自己的特點來畫。設計意圖通過老師的范畫與介紹，學生能很快地掌握畫自畫像的方法，并知道怎樣去介紹自己。在品德課中運用畫自畫像的形式，表達了綜合性的課程特點。4全班交流。1指名上臺介紹自己的長相自畫像。2及時評價、肯定，引導學生觀察，發現不同的“我。3小結：咱們每一位小朋友都長得各有特點，都是這個世界上獨一無二的。你們喜歡自己嗎?4繼續交流，深化理解自我的不同：展示自己的特長或介紹自己的愛好與興趣。5同桌交流。1引入：小朋友們，把你們的愛好與特長向同桌展示一下。2你最欣

4、賞同桌的哪方面?隨機采訪。3聽了同桌的話，你想說些什么?設計意圖通過交流，互相介紹自己的長相、愛好、興趣、特長等，全面理解自己，認識與眾不同的我，從而學會欣賞自己。6出示兒歌，補充完好，感受不同的我。師：小朋友們，我們每個人都有自己的特點，每個人的長相、愛好、特長都不一樣，這就是與眾不同的我。我們要學會贊賞自己、展示自己，努力讓自己做得最好。來!請大家站起來，看著大屏幕大聲對自己說這就是我我是一個快樂的孩子，我喜歡看書、喜歡唱歌，但有時，我也很貪玩。有時，我有時，我有時，我我喜歡我自己。設計意圖巧妙地運用了一首充滿童趣的詩歌，讓孩子們理解真實的自我，并學會欣賞自我。利用語文這一人文學科的教學素

5、材進展教學，可以增添品德課程教學的情感色彩。三、故事辨析，不盲目模擬過渡：是呀!我就是我，我喜歡我自己?？捎幸晃恍∨笥褏s不是這樣，想聽聽她的故事嗎?1聽故事。課件播放：一個盲目模擬別人的小女孩的故事2交流感受：1你覺得這樣做對嗎?為什么?2應該怎樣做?3小結：是呀!我們每個人都與眾不同，我們可以學習別人的優點、長處，但也要看到自己的長處與優點。不能和別人一模一樣，因為齊讀我就是我!  補充完好板書：我就是我設計意圖選取學生身邊的事例，引導學生辨析，懂得不能盲目模擬別人。聯絡學生生活實際也是本課程的特點之一。四、欣賞詩歌，升華情感1過渡：我這兒有一首詩，想送給大家，你們想聽聽嗎?2出示

6、詩歌?我就是我?，配樂朗讀。3貼“花，知道每個人的生活離不開集體，感受集體的重要。1導語：小朋友們，假如把你們每個人比作一朵小花，那么我們班就是這美麗的“花園  出示大幅背景圖。來!把你們手中的小花貼上來。2學生拿著畫有自畫像的花形卡紙片上臺貼在“花園中。4總結。師：瞧，正是因為有了你們這么多獨特、美麗的小花，咱們班這座大花園才會這樣絢麗多彩，因為出示課件生活因我而精彩，生命因我而燦爛。生齊讀設計意圖假如說認識自我是為了肯定自己、欣賞自己，那么知道每個人的生活離不開集體，理解集體與個人的關系那么是本課的外延。只有更好地認識自己，處理好個人與集體的關系，才能不斷開展自我、超越自我。?評析教者在本課教學中努力創設一種開放、互動、和諧的情境，讓學生的情感在活動中得到熏陶，品德得到開展。1設計有效活動，以活動為載體品德課程是一門綜合課程。教學中，借助有效的活動來引領學生的道德認識是非常重要的一種手段。在本課教學中，我們可以看到教者從一開場就抓住兒童好奇的天性引入教學，設計了“讀信、揭謎底、畫自畫像等具有實效的教學活動，并以這些活動為載體，讓學生逐步認識自己，理解自己，從而欣賞自己。2聯絡學生生活，合理開發資源教者將教學與學生生活巧妙地結合在一起。如：  “我是每個人最熟悉的，