1、Word文檔八年級英語下冊第二單元教學反思 光陰如水，勞碌而又充實的工作又將告一段落了，在這段時間中有什么值得共享的閱歷嗎?是不是需要好好寫一份教學總結呢?但是教學總結要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢? _班級英語下冊其次單元教學反思1 本學期，我擔當七班級的英語教學工作，使用人教版的英語教材，通過上學期的教學，同學的學問面提高了，基礎好的同學有的學問不用講、練，基礎差的同學沒有愛好，練了也不會，我很焦急，不知顧哪些同學好，而新課程改革是強調課程要促進每個同學身心健康的進展，培育同學良好的品質的終身學習的力量，新課改提倡建設性學習，注意科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡溝通與合作、自主創新學習

2、，課程改革的成敗關鍵在于老師，老師是課程改革的實施者，作為老師的我必需做好充分的預備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰。下面簡潔地回顧一下今學期所做的一些英語教學工作。 一、面對全體同學，為同學全面進展和終身進展奠定基礎。 1、創設各種情景，鼓舞同學大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的態度。在教學過程中，每個需要把握的學問點，我都從差生入手，使他們把握最基本的學問的同時，留意拓寬學問面，關注優生的狀況，給他們自主學習和直接溝通的機會。 2、為同學供應自主學習和直接溝通的機會，以及充分表現和自我進展的一個空間。 3、鼓舞同學通過體驗、實踐、合作、探究等方式，

3、進展聽、說、讀、寫的綜合力量。 4、制造條件讓同學能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。 二、關注同學情感，制造民主、和諧的教學氣氛。 同學只有對自己、對英語及其文化有樂觀的情態，才能保持英語學習的動力并取得成果，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它進展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力制造寬松民主、和諧的教學空間，做到： 1、敬重每個同學，樂觀鼓舞他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和樂觀性。 2、把英語教學與情態有機地結合起來，制造各種合作學習的活動，促進同學相互學習，相互關心，體驗成就感，進展合作精神。 3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們制造語言

4、的機會。 4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學一起反思學習過程和學習效果，相互鼓舞和關心，做到教學相關。 5、加強課外輔導、個別輔導。 三、加強對同學學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到： 1、樂觀制造條件，讓同學參加到階段性學習目標，以及實現目標的方法。 2、引導同學結合語境，采納推想、查閱和協調的方法進行學習。 3、引導同學在學習過程中，進行自我評價，并依據需要調整自己的學習目標和學習策略。 四、對同學進行有效的評價。 評價可以使同學熟悉自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程，評價或采納測驗及非測驗形式，平常重視形成性評價，對同學回答學習過程中的表

5、現所改進的誠績，及反映的情感、態度、策略某方面進行準時的評價，如有口頭評價、等級評價、同學之間相互評價等方法，充分發覺同學的進步，鼓舞同學自我反思，自我提高，測驗以同學綜合運用力量為目標，側重于同學理解和獵取信息，力量削減客觀題，增加主觀題，通過評價同學學會分析自己的成果和不足，明確努力方向。 五、存在的問題 1、同學成果不穩定，簡單忽高忽低，與他們基礎學問把握不好有關，需要進一步加強訓練。 2、兩極分化現象仍舊嚴峻，有個別同學對英語學習愛好不大，雖然很像用功的樣子，但是實際沒有用心，記憶就不堅固。需要著力培育這部分同學的英語學習愛好。 3、寫作力量上不去，課文、句型雖然會背誦會默寫，但實際運

6、用力量差，需要平常留意訓練寫作力量的培育。 新課程改革不是紙上談兵，必需要與實踐相結合，我將努力學習，樂觀進取，樂觀參加課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。 _班級英語下冊其次單元教學反思2 七班級英語課，聽起來好像很輕松，許多人都認為七班級課程淺顯，而且同學好管理，老師當然要輕松一些。其實不然，七班級正是打基礎的階段，培育同學良好的聽、說、讀、寫的力量對以后學校英語學習很重要。尤其是在新課改下，怎樣提高同學的成果，始終是我的困惑。 首先是七班級的同學在學校學了一些英語，程度不同這給我的教學造成了很大的困難，基礎好的同學有的學問不用講、練，基礎差的同學沒有愛好，

7、練了也不會，我很焦急，不知顧哪些同學好，而新課程改革，是一次深刻的改革，新課改提倡全人訓練，強調課程要促進每個同學身心健康的進展，培育同學良好的品質的終身學習的力量，新課改提倡建設性學習，注意科學探究的學習，關注體驗性學習， 提倡溝通與合作、自主創新學習。課程改革的成敗關鍵在于老師，老師是課程改革的實施者，作為老師我們只有學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰。 英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是關心班上的同學改英文名

8、，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。 由于英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失兩極分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，通過了解早讀狀況，發覺問題準時訂正。課后發覺同學作業問題也準時解決，準時講清晰，讓同學準時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。 另外，關注同學情感，制造民主、和諧的教學氣氛，也是特別重要的。 因此我努力制造寬松民主、和諧的教學空間。我努力做到： 1、敬重每個同學，樂觀鼓舞他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和

9、樂觀性。 2、把英語教學與情態有機地結合起來，制造各種合作學習的活動，促進同學相互學習，相互關心，體驗成就感，進展合作精神。 3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們制造語言的機會。 4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學一起反思學習過程和學習效果，相互鼓舞和關心，做到教學相關。 新課程改革不是紙上談兵，必需要與實踐相結合，我將努力學習，樂觀進取，樂觀參加課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。 不足與下步準備：本學期本人所上的兩個班級期末考試成果不抱負，這與我本人對班級的關懷不夠有親密聯系，我通過這次考試成果，熟悉到現在教學方式方法在不斷變化、進

10、化，如仍采納老一套去進行教學與管理，同學是學不好的。現在的同學，老師必需要多花時間在他們身上，多與他們溝通，一起生活，學習才會有大的進步! _班級英語下冊其次單元教學反思3 在這個金秋送爽的九月二十一日，我們全校老師去了群山環繞的馬牧池中學，那里山清水秀，花果飄香，汽車左拐右轉，爬上爬下，走了整整兩個小時才到達馬牧池中學。那是一個很一般的鄉鎮中學，但最近幾年進行了比較勝利的訓練改革，取得了令兄弟學校矚目的成果。到達后先是教育主任郭主任作了一個近幾年改革思路的報告，然后從其次節開頭聽課。他們推舉我們主要聽_九兩個班級的課，由于初一剛到還沒進狀態。 我們先聽了_班級三班的一堂英語課，授課老師是一個

11、年輕的女老師，叫劉桂芝，他們的班額較小，共四十二人左右，共分七個組，每個組六人。他們重視課前預習，接近上課讓七個小組去前后兩塊大黑板和四周四塊小黑板上寫下預習好的單詞。在前面的黑板上掛著電子白板，那就是最近改革的主要設備。上課開頭了，老師手里拿著遙控器，隨著內容的進展把彩色圖片打在電子板上，同學聽起來饒好玩味，聽課的老師也是一種享受。我們聽的是_班級上第三單元，Whatareyoudoingforvacation?劉老師在電子板上展現了釣魚、打電腦嬉戲、下棋、彈鋼琴和野營的彩色圖片，同學們特別熱鬧地爭論著，直觀并且很有意境。本堂課主要學習現在進行時態表示將來的方案，練習what、where、w

12、hen和who的用法，一節課下來同學把握地很扎實很有效。唯一不足的是任課老師口齒不太清晰，嗓音不悅耳，性格不太活躍。這樣使得同學的活動有點放不開。其次節課聽的是七班級三班，任課老師是李營營。那是一個還帶有孩子氣的高校畢業生，嗓音甜蜜，口齒清晰。給人一種特別純潔的感覺。她講的是七班級上第三單元，設計特別奇妙，讓同學課前先畫一張家庭成員的畫，然后用Thisis。這種句型來介紹家人，算是深化淺出的教法。當然，課前預習單詞也不在話下，由于是七班級的課，內容比較淺顯，講起來輕松自然，同學學得很輕松開心，一點沒有緊急的樣子。不時地還發出陣陣笑聲。這位老師能為同學創設出好玩味的情境，多媒體的教學也應用嫻熟，

13、讓人聽起來很舒適很輕松。我感覺這是一節勝利的課。 總之，我感覺不虛此行，我肯定借鑒他們的特長，用他們先進而扎實的教學理念來指導自己的教學工作。 _班級英語下冊其次單元教學反思4 新課程改革，是一次深刻的改革，新課改提倡全人訓練，強調課程要促進每個同學身心健康的進展，培育同學良好的品質和終身學習的力量，新課改提倡建設性學習，注意科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡溝通與合作、自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在于老師，老師是課程改革的實施者，作為老師的我必需做好充分的預備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰。從上學期開頭，在全國上下刮起了”杜郎口風”，在全國掀起了一場“杜郎口教學模

14、式”改革，經過討論和探究，我認為”杜郎口教學模式”之所以在全國推廣，有其特別性和先進性，另外，我也糊涂地熟悉到，任何一種先進的教學模式和先進閱歷都不能照搬，必需結合自己的實際狀況，因此，為了將杜朗口先進閱歷和本校實際想結合，我進行了一系列探究。所以，下面簡潔地回顧一下開學以來在這些方面所做的一些英語教學工作。 一、面對全體同學，為同學全面進展和終身進展奠定基礎。 1、創設各種情景，鼓舞同學大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的態度。 2、為同學供應自主學習和直接溝通的機會，以及充分表現和自我進展的一個空間。 3、鼓舞同學通過體驗、實踐、合作、探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜

15、合力量。 4、制造條件讓同學能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。 二、關注同學情感，營造民主、和諧的教學氣氛。 同學只有對自己、對英語及其文化有樂觀的情態，才能保持英語學習的動力并取得成果，刻板的情態，不僅會影響到英語學習的效果，還會影響其它方面的進展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學空間，做到： 1、敬重每個同學，樂觀鼓舞他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和樂觀性。 2、把英語教學與情態有機地結合起來，制造各種合作學習的活動，促進同學相互學習，相互關心，體驗成就感，進展合作精神。 3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們制造語言的機會。 4

16、、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學一起反思學習過程和學習效果，相互鼓舞和關心，做到教學相輔。 三、加強對同學學習策略的指導，讓他們在學習和使用的過程中，逐步學會如何學習，做到： 1、樂觀制造條件，讓同學參加到階段性學習目標，以及給他們介紹實現目標的方法。 2、引導同學結合語境，采納推想、查閱和協調的方法進行學習。 3、引導同學在學習過程中，進行自我評價，并依據需要調整自己的學習目標和學習策略。 新課程改革不是紙上談兵，它必需要與實踐相結合，所以，我將連續努力學習，樂觀進取，樂觀參加課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。 _班級英語下冊其次單元教學反思5 一

17、、樹立信念，明確目標 信念是動力，目標是方向。我們知道初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。同學在學習中將會遇到很多困難，因此，信念十足，目標明確是勝利地進行英語教學的一個重要因素。首先，老師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，老師要提高授課的效率，注意授課的藝術，活躍課堂氣氛，激發學習愛好，采納敏捷多變的教學方法。 英語學習切不行盲目，肯定要制定一個切實可行、周密有效的方案。同時老師要給同學明確各階段的學習目標，并制定相應的措施來保證目標的實施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎上進行總結。在教學過程中，應留意思想訓練與學問教學相互滲透，寓思想素養

18、訓練于學問訓練之中，如：向同學敘述中國經濟的迅猛進展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等，讓同學熟悉到學英語的重要性，鼓舞同學樹立遠大的抱負，努力學好英語。 二、夯實基礎，查缺補漏 英語基礎對于英語學習至關重要，對英語基礎不好的同學更應加強這一要求。如何在較短的時間內做到這一點呢? 1、立足課本，夯實基礎 我們知道，初三英語學習主要是以深化基礎學問為主。我想，在學習中要分階段學習，在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據，根據課本的編排挨次，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習，力求基礎，全面。所謂基礎，是指學習要抓住“三基”，即基礎學問、基本技能和基本解題方法。所謂全

19、面，一是指學習要全面掩蓋所學學問，不遺漏任何一個學問點，二是要面對全體同學，防止“片面追求高分”現象，絕不能冷落“差生”。 2、找出不足，查缺補漏 查缺補漏主要體現在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應穿插在教學單詞的時候進行。在教新詞的過程中準時講解有關的語言學問和單詞辯音，準時歸納所學過的單詞;在復習時要擅長觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有把握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎學問轉化為技能，要不斷提高英語的日常交際力量，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。 三、模擬訓練，綜合提高 查缺補漏后，同學的基礎學問已比較全面、系統、完整。但是對于重點內容還要以專題的形式進行訓練，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點，為達到這一目的